География
-
Внеклассное мероприятие "Путешествие в мир геральдики" 2010
Нет ни одного современного государства без своего герба. Гербы имеют муниципальные районы, города, многие семьи. В последнее время интерес к геральдике все более возрастает. В школах часто объявляют конкурсы на лучший герб школы или класса, на лучшую спортивную эмблему и пр. Дети, незнакомые с геральдикой, затрудняются выполнить подобные задания.
-
Погода и климат. Адаптация человека к климатическим условиям своей местности 2010
Разработка урока отражает вопросы изучения климата Краснодарского края и адаптацию жителей края к климатическим особенностям своей местности. Урок проводится в диалоговой форме с элементами групповой деятельности учащихся и с использованием ИКТ - мультимедийный учебник и презентация. При проведении урока должен быть мультимедийный учебник для «Начального курса физической географии – 6-й класс».
-
Бинарный интегрированный урок биология + география по теме "Мох - сфагнум" (урок-путешествие) 2010
Цели урока: обобщить знания о географических объектах, сформировать представление о месте обитания мха-сфагнума; сформировать у учащихся представление о строении, значении и применении мха - сфагнума; развивать аналитико-синтетические навыки, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; активизировать познавательный интерес учащихся, прививать любовь к природе и бережное отношение к природным объектам.
-
Урок "Япония – страна наоборот или экономическое чудо?.." 2010
Данная тема рассчитана на 2 урока по 45 мин. Через данный материал ученики должны прийти к пониманию «Экономического чуда Японии»: каким образом безресурсная страна, находящаяся на феодальном уровне, за короткий срок достигла экономического расцвета и вышла на ведущие позиции в мире. Использование дополнительного материала помогает формировать яркий, самобытный, запоминающийся образ страны.
-
Урок и внеклассное мероприятие "Атмосфера. Значение атмосферы в жизни человека" 2010
Необычное сочетание урока и внеклассного мероприятия направлено на усвоение учениками 6-го класса материала по загрязнению и охране атмосферы. Презентация помогает наглядно увидеть последствия загрязнения атмосферы (кислотные дожди, парниковый эффект, озоновые дыры, смоги) и пути решения данных проблем. Мини-спектакль, поставленный учениками 8-го класса, помогает глубже понять материал, в занимательной форме ребята закрепляют полученные знания и проверяют их в форме викторины.
-
Интегрированный урок (ИЗО + географическое краеведение) в 6-м классе "География народных промыслов Русской равнины" 2010
Данный урок был проведен в 6-м классе в курсе географического краеведения, как заключительный в теме: «Население нашего края» совместно с учителем ИЗО и МХК. Автор рекомендует проводить такие уроки в курсе географического краеведения в 6-8-x классах или в географии 9-го класса при изучении Центрального экономического района.
-
Практическая работа "Определение атмосферного давления температуры количества осадков и влажности с помощью приборов" 2010
Данная практическая работа эффективна тем, что позволяет ученикам работать с разными источниками информации, газетами, интернетом, а также с различными приборами: барометром, термометром и др.
-
Разнообразие типов климата нашей страны 2010
Урок знакомит учащихся с основными типами климатов России. Выявляет особенности типов климатов, разнообразие условий жизни людей, прививает чувства ответственности, доброты, желание достичь успехов на уроке, развивает географическое мышление (учить анализировать, выделять главное) и кругозор.
-
Дәрес – зачет по теме “Дөнья халкы” 2010
Максат: 1. Донья халкы темасы буенча алган топ теоретик белемнэрне ныгыту. 2. Башка халыкларга ихтирам тэрбиялэy. 3. Фикер йортy hэм анализлауга ойрэтy
-
Урок обобщающего повторения по теме "Земля – частица космоса" 2010
Конструкция урока построена таким образом, что позволяет включать учеников в различные виды парной, групповой и индивидуальной работы, которые занимают большую часть времени урока. На этом уроке ученики, опираясь на предшествующие знания, развивают их, учатся их применять в разных ситуациях. Идет процесс осмысления знаний, формируется общеучебная компетентность при работе с различными источниками информации. Работа с интерактивной доской позволяет провести урок в активном режиме.
-
Урок обобщающего повторения "Африка" (урок-игра) 2010
Урок проводится в форме игры с применением компьютера (ноутбука) и мультимедийного проектора, в ходе которого учащиеся определяют местонахождение основных географических объектов Африки; устанавливают причинно-следственные связи между различными компонентами природы; работают с различными географическими картами, в том числе сопоставляя их, и с другими источниками географической информации.
-
Почвы и урожай. Меры по сохранению плодородия почв 2010
На уроке изучаются такие понятия, как механический состав и структурная почва, условия поддерживания плодородия почв, влияние системы земледелия на плодородие почв, а также важнейшие средства охраны почв и влияние на них хозяйственной деятельности человека.
-
Земля и ее строение 2010
Урок является первым при изучении темы "Литосфера". Однако материал о строении Земли и некоторые сведения о ее происхождении и современном облике изучаются в начальной школе в рамках предмета "Окружающий мир". Поэтому частично он знаком учащимся. Основная логика урока: актуализация знаний - восприятие, осмысление и первичное запоминание - самостоятельное применение знаний - рефлексия.
-
Урок географии по теме "Поволжье. Географическое положение, природные условия и ресурсы" 2010
Современное общество ставит перед учителями задачу развития личностно значимых качеств школьников, а не только передачу знаний. Гуманизация образования предполагает ценностное отношение к различным личностным проявлениям школьника. Знания же выступают не как цель, а как способ, средство развития личности. Богатейшие возможности для этого предоставляют современные информационные компьютерные технологии (ИКТ).
-
Урок географии в 6-м классе по теме "Погода" (УМК "Сферы", изд-во "Просвещение") 2010
Урок-практикум по формированию навыков обработки и анализа данных собственных метеорологических наблюдений с использованием информационных технологий. Данный урок способствует формированию информационных, предметных и метапредметных компетенций.
-
Визитная карточка учителя географии 2010
Работа "Визитная карточка учителя географии" показывает основные направления деятельности учителя, способствующие более качественному усвоению знаний, расширению кругозора обучающихся, а также формирующие гражданскую позицию учеников.
-
Урок географии в 6-м классе с использованием ИКТ по теме "Политическя карта мира" 2010
На уроке обучающиеся знакомятся с разнообразием стран мира, активно используя статистические данные, тематические карты атласа и другие источники информации. С новой информацией знакомят и учитель, и учащиеся, которые заранее получили опережающее домашнее задание. Более интересным урок становится при использовании ИКТ. Урок направлен на воспитание патриотизма и уважения к разным народам Земли.
-
Интегрированный урок в 7-м классе (география + биология) по теме "Подводное путешествие с капитаном Немо" 2010
Урок-путешествие помогает развивать познавательный интерес к предметам естественного цикла, расширяет кругозор, углубляет знания. Учащиеся заполняют судовой журнал, учатся анализировать данные измерений. В занимательной форме показана связь двух наук о Земле: географии и биологии.
-
Урок в 6-м классе на тему "Озера" 2010
Урок разработан для дистанционного обучения для учащихся 6-го класса по географии. Урок предназначен для изучения новой темы. Цели урока: сформировать представление: об озёрах, о типах озёрных котловин, о сточности и солёности озёр, о причинах влияющие на солёность озёр.
-
Использование здоровьесберегающих технологий на уроке географии "Особенности природных комплексов Северного Кавказа" (8-й класс) 2010
На примере этого урока можно показать использование здоровьесберегающих технологий, заключающихся не только в чередовании разнообразных способов взаимодействия учителя и ученика, но и в проведение физкультурной минутки, которая логично укладывается в тему урока. В рамках урока рассматривается подготовка к Олимпиаде 2014 года в Сочи и имеет ярко выраженную пропаганду здорового образа жизни.
-
Привлечение подростков к природоохранной и исследовательской деятельности на уроках географии и внеклассной работе 2010
Особое место в системе преподавания географии отводится методу проектов. Исследовательская деятельность - один из методов проблемного обучения. Практическая деятельность направлена на то, чтобы знания превращались в убеждения. Для этого было создано школьное лесничество. Активизации природоохранной деятельности способствует проведение экологических акций, смотров, конкурсов.
-
Информационные технологии на уроках географии в 10-м классе "Население мира" 2010
Урок построен с опорой на имеющиеся знания, умения и навыки учащихся. Форма проведения включает в себя комбинирование группового способа обучения с элементами соревнования и активной деятельности с применением интерактивных средств обучения, что помогает включить в работу всех учащихся и более эффективно решить поставленные задачи урока. Задания подобраны таким образом, чтобы с ними могли справиться дети с разным уровнем подготовки.
-
Урок по дисциплине "Экономическая и социальная география мира". Африка: территориальные различия (10-й класс) 2010
При проведении урока используются интерактивные методы обучения, в том числе групповая форма работы и компьютерные технологии; организована работа с различными источниками географической информации.
-
Интегрированный урок географии и химии в 6-м классе по теме "Атмосферные осадки" 2010
В статье представлен интегрированный урок по географии и химии, рассчитанный на учащихся 6-го класса, занимающихся по программам образовательной системы «Школа-2100». В ходе занятия учащиеся получают знания о различных видах атмосферных осадков, свойствах воды, учатся работать с лабораторным оборудованием. Использование нестандартной формы проведения урока развивает интерес к незнакомому пока для них предмету «химия».
-
Урок обобщающего повторения "Африканское сафари" 2010
На уроке изучается и первоначально закрепляется материал о природе Африки; формируются умения выявлять причинно-следственные связи между компонентами природы на примере Африки (геологическое строение – рельеф, географическое положение – климат, климат – внутренние воды, климат – природные зоны).
-
Урок-практикум с использованием презентации "Минеральные ресурсы мира" 2010
Целью урока: раскрыть закономерности размещения природных ресурсов, выделить главные районы их концентрации на земном шаре, совершенствовать навыки работы со статистическим материалом.
-
Рекорды органического мира Южной Америки 2010
Сведения, представленные в работе, могут быть использованы учителями как дополнительный материал при изучении темы "Природные зоны Южной Америки" на уроках географии и биологии. В презентации представлен богатый иллюстративный, и информационный материал, который поможет расширить кругозор учащихся и повысить интерес к данным предметам.
-
Интегрированный урок географии и английского языка "Путешествие по Татарстану" 2010
Разработка интегрированного урока география + английский язык позволяет углубить и расширить знания учащихся, изучаемые ими на уроках, способствует расширению географических знаний Татарстана, повышает мотивацию к изучению английского языка и географии.
-
Арктика. Северный Ледовитый океан 2010
Использование ИКТ на уроках географии позволяет учащимся в яркой, интересной форме рассматривать понятия и определения, видеть географические объекты в видеороликах и на фотографиях, закреплять материал в интересной форме.
-
Интегрированный бинарный урок (география + английский язык) по теме "Путешествие по странам английского языка" 2010
Интегрированный бинарный урок (география + английский язык) с применением педагогических технологий интерактивного обучения, медиаресурсов; направленный на формирование коммуникативной и информационной компетенции учащихся: для создания условий рефлексии наработанного опыта, толерантности к другой культуре, систематизации и применения полученных знаний на практике.