Биология
-
Движение крови в организме 2012
Цель урока: показать движение крови, охарактеризовать ее значение для организма. Эффективность урока состоит в том, что учителем предлагается большой иллюстрационный материал, что позволяет развивать наглядно-образное, понятийное мышление, а методы активизации познавательной деятельности существенно повышают уровень усвоения обучающимися фактического материала.
-
Урок биологии. Тема: "Механизм вдоха и выдоха". 8-й класс 2012
Изготовление и разбор процессов на модели Дондерса поможет учащимся лучше усвоить тему. Проверочная работа контролирует знания по теме «Механизм вдоха и выдоха».
-
Конспект урока "Этапы эволюции человека" 2012
Вопрос о происхождении Человека разумного на Земле остаётся одним из самых спорных и в наши дни. Уроки по данной теме должны быть построены так, чтобы, не ущемляя собственное воззрение ребёнка, способствовать расширению знаний в данной области. Содержание же ответа на данный вопрос должно остаться лично за каждым, главное чтобы оно было аргументировано.
-
Урок-лекция "Биологические и психологические аспекты химической зависимости" 2012
Цель данного урока - показать учащимся отрицательные стороны и негативное влияние всех видов химической зависимости, их последствия, а также способствовать формированию у учащихся навыков здорового образа жизни.
-
Урок биологии на тему "Анализаторы. Зрительный анализатор". 8-й класс 2012
Форма организации урока с использованием технологий критического мышления позволяет объединить две функциональные задачи: объяснение нового учебного материала и развитие познавательного интереса к предмету. Эти технологии можно использовать на уроке любого типа, но в данном случае предлагается разработка урока-объяснения нового материала для 8-го класса по теме "Анализаторы. Зрительный анализатор". Это урок раздела анатомии "Координация и регуляция", первый в теме "Анализаторы".
-
Строение и работа сердца. 8-й класс 2012
В ходе урока учащиеся знакомятся со строением и работой сердца, а затем закрепляют полученные знания с помощью заполнения таблицы и тестовой работы.
-
Урок-путешествие в каменно-угольный период. 6-й класс 2012
Представлена игровая форма проведения урока. Смысл игры состоит в том, что учащиеся совершают воображаемое путешествие в мир прошедших геологических эпох. При этом они знакомятся 1) с принципом деления истории Земли на эры и периоды; 2) с господством на Земле древовидных папоротников, хвощей и плаунов в каменноугольном периоде древней эры; с процессами образования каменного угля и его использованием в современном мире; 3) с методами, применяемыми ботаниками для изучения растительного мира прошлых эпох.
-
Растения сада. 5-й класс 2012
Урок развивает у учащихся умение ориентироваться в потоке информации, выбирая нужное, овладевая навыками самостоятельной умственной деятельности. Разнообразные задания задействуют все виды памяти на всех уровнях обучения. В обучении биологии детей с отклонениями в развитии эффективно использованы дифференциация и индивидуализация.
-
Контрольно-обобщающий урок по теме «Рыбы» 2012
Урок проводится в виде разнообразных по форме и содержанию конкурсов, в ходе которых учащиеся должны показать и применить свои знания по теме, смекалку и эрудицию. На данном уроке учитель не выставляет плохие отметки. Дается возможность детям заработать хорошие отметки. Такое условие позволяет включить в игру практически всех детей. А, как известно, по принуждению ни какая игра не получится.
-
Дыхание растений 2012
Цели урока: организовать изучение и обеспечить понимание учащимися зависимости жизненных процессов от дыхания.
-
Исследовательская работа учащихся по изучению природы родного края 2012
В работе раскрыты основы и представлены методические рекомендации для учителей по организации и проведению исследовательской деятельности с учащимися по изучению природы родного края, даны рекомендации для учащихся по оформлению отчёта о исследовательской работе.
-
Урок-игра "Птицы зимой" 2012
Урок закрепляет и систематизирует материал; содержит интересную и познавательную информацию; расширяет кругозор учащихся; формирует коммуникативные навыки и умения работы в группе; активизирует познавательный интерес; воспитывает чувство ответственности за животных.
-
Урок зоологии по теме «Многообразие земноводных». 7-й класс 2012
Цель урока: повторить внутреннее строении систем у земноводных, изучить классификацию земноводных, найти отличия внутри отрядов земноводных.
-
Урок биологии. Тема: "Формы размножения в органическом мире". 10-й класс 2012
Урок-изучение нового материала по биологи проводится при изучении темы «Индивидуальное развитие и размножение организмов». Цель урока: изучение особенностей и форм размножения живых организмов.
-
Урок биологии по теме "Вирусы" 2012
Урок знакомит учащихся с вирусологией, ролью вирусов в природе и жизни человека, раскрываются особенности внутриклеточного паразитизма вирусов, формируются знания о строении и жизнедеятельности вирусов во взаимодействии с клеткой. У учащихся воспитывается ответственность за здоровье в связи с опасностью заражения ВИЧ, распространением СПИДа.
-
Внешнее строение, среда и места обитания пресмыкающися 2012
Цель урока: формировать понятия у учащихся о взаимосвязи внешнего строения и образа жизни от среды обитания, о более высокой организации и отличительных признаках пресмыкающихся по сравнению с земноводными, показать многообразие древних пресмыкающиеся и их причины вымирания.
-
Урок по теме "Происхождение птиц" 2012
На уроке используются элементы модульной технологии, которая позволяет учащимся самостоятельно добывать новые знания и работать в индивидуальном режиме.
-
Урок биологии. 7-й класс. Тема: "А жизнь продолжается…" Сезонные явления в жизни птиц 2012
Цель урока: формирование новых знаний по теме "Сезонные явление в жизни птиц", интерактивная и самостоятельно-поисковая деятельность учащихся. Добывая знания самостоятельно из различных источников, учащиеся учатся дискутировать, анализировать и делать выводы. Решение проблемных задач мотивирует познавательный интерес.
-
Размножение и развитие водорослей. Многообразие водорослей, их роль в природе и практическое значение 2012
Главная цель образования сегодня - научить детей учиться и творчески применять полученные знания на практике. Применяемая технология позволяет создать условия для достижения этих целей. Она располагает огромным количеством различных приемов, совпадающие с индивидуальным стилем преподавания.
-
Дополнительная образовательная программа "Юный ботаник" для обучающихся среднего звена первого года обучения 2012
Программа "Юный ботаник" состоит из трёх разделов, рассчитанных на учащихся начального звена и учащихся среднего звена первого и второго годов обучения. Здесь предлагается раздел программы для обучающихся среднего звена первого года обучения. Структура и содержание программы позволит ребятам начать заниматься в детском объединении в любом возрасте, и, возможно, найти для себя увлечение на всю жизнь.
-
Урок-диспут по биологии на тему "Возникновение жизни на Земле". 11-й класс 2012
Урок вызывает большой интерес у учащихся, так как на нем рассматриваются такие вопросы, как гипотезы возникновения жизни на Земле: креационизм, витализм, паспермия, абиогенез. Урок проводится в форме диспута, где учащиеся высказывают и защищают свою точку зрения относительно какой-либо гипотезы.
-
Интегрированный урок (биология + физическая культура) в 10-м классе по теме "Обмен веществ и энергии" 2012
Задачи урока - развивать умение логически мыслить, выделять главное в изучаемом материале; развивать силовые качества, укреплять опорно-двигательный аппарат; совершенствовать передачу мяча в движении, взаимодействие в двойке; приобщать к здоровому образу жизни. В течение урока учащиеся определяют уровень тренированности человека в состоянии покоя и в момент нагрузки. В итоге они приходят к выводу, что чем больше тренирован человек, тем интенсивнее идут обменные процессы в организме человека.
-
Интегрированный урок (литература + биология) по теме "Неизвестный цветок" 2012
Цели урока: познакомить учащихся со строением и функцией цветка и доказать значимость каждой жизни на земле.
-
Урок-презентация по биологии для 7–8-х классов. Тема: "Дальневосточная мягкотелая черепаха" 2012
Работа включает в себя сценку «Легенда о черепахе», авторское стихотворение ученицы 8-го класса Шаповаловой Ксении «TRIONYX SINESIS», компьютерную презентацию «Генералы песчаных пляжей». Можно использовать в 7-м классе при изучении темы «Хордовые животные. Класс пресмыкающиеся». Работа создана для формирования у детей представления об уникальной ценности Дальневосточной мягкотелой черепахи (TRIONYX SINESIS), как биологического вида.
-
Современный этап эволюции человека 2012
На базе программного материала по биологии, географии, истории, литературы продолжить формирование научного мировоззрения учащихся через осознание ими видового единства (физиологического и генетического) современного человека, понимания ложности расизма и социального дарвинизма.
-
Витамины. 8-й класс 2012
Задачи урока: сформировать у учащихся знания о биологической роли витаминов, систематизировать знания о группах витаминов, продуктах питания в которых содержатся витамины, знания о симптомах, вызванных недостатком витамина, заболеваниях, о значении витаминов в обмене веществ, сформировать знания об авитаминозе и гиповитаминозе, рассмотреть классификацию витаминов, и их практическом значении для здоровья человека.
-
Интегрированный урок физика + биология по теме "Мир звуков" 2012
Автор формирует у учащихся представления о звуковых волнах, их характеристиках с точки зрения физики. Изучается механизм передачи и восприятия звука живыми организмами. Развивается мышление учащихся, интерес к предмету на основе интеграции знаний. Учащиеся совершенствуют навыки публичных выступлений, поиск информации и методы работы с информацией.
-
Уроки химии при переходе на новые образовательные стандарты 2012
В статье рассматривается вопрос, как и какие методы лучше использовать при переходе на новые образовательные стандарты.
-
Интегрированный урок (биология + физика) в 8-м классе на тему "Превращение энергии в природе" 2012
Интегрированный урок показывает универсальность закона сохранения и превращения энергии и иллюстрирует на различных примерах превращение энергии в живой и неживой природе. Для усвоения материала предлагаются качественные задачи и задание на вычисление.
-
Урок биологии на тему "Гигиена питания. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций" 2012
Ежегодно болезнями желудочно-кишечного тракта заражаются более 50 тыс. человек, поэтому проблема остается актуальной и в наше время. Содержание урока основывается на знаниях, усвоенных учащимися на предыдущих уроках. В результате у учащихся формируются знания о правилах личной гигиены и режиме питания, умения их физиологически обосновать; систематизируются меры предупреждения желудочно-кишечных и глистных заболеваний, болезней органов пищеварения.