Физика
-
Поговорим о цвете и свете 2011
В работе представлено внеклассное мероприятие по теме "Физика и искусство" в рамках Недели физики. Прослеживается связь физики с другими учебными предметами, такими как история, ИЗО, литература, биология, психология.
-
Подготовка выпускников к ЕГЭ по физике 2013
Цель курса: предоставить учащимся возможность удовлетворить индивидуальный интерес к изучению физики в процессе подготовки к сдаче ЕГЭ.
-
Подготовка к ЕГЭ в рамках модульно-рейтинговой системы обучения 2010
Одной из наиболее перспективных среди инновационных форм и методов обучения является зачетно-модульная или модульно-рейтинговая система обучения. Рейтинговая система оценивания знаний формирует навыки самостоятельной деятельности учащихся.
-
Подготовка к ЕГЭ по теме "Молекулярная физика. Термодинамика" 2010
При подготовке к уроку были выбраны материалы и составлены как классические тестовые задания с выбором правильного ответа из четырех предложенных, так и задания с развернутым ответом. Классические тестовые задания ученики выполняют на компьютере, а задания с развернутым ответом – на месте.
-
Подготовка к ЕГЭ по физике "Движение искусственных спутников, космических кораблей и планет" 2009
В работе представлен практикум по решению заданий ЕГЭ-2008 по теме "Движение искусственных спутников, космических кораблей и планет". Данная тема является достаточно сложной для понимания и применения школьниками. Автор постарался показать наиболее общие подходы при решении заданий различного уровня сложности.
-
Подготовка к итоговой аттестации учащихся с применением информационных карт 2011
Интерес к учебе, к математике в частности, гаснет от обилия формул, терминов, теорем, которые нужно "держать в голове", от неумения соотнести их с практикой применения. Автор статьи на основе "метода опор" В.Ф. Шаталова предлагает по каждой важной теме создавать информационные карты, где сводит вместе теорию и практику.
-
Подготовка к итоговой диагностической работе для учащихся 11-го класса по физике 2022–23 учебный год 2023
В работу включаются задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов стандарта по физике основной школы за 8-й класс и овладение наиболее важными видами деятельности.
-
Подготовка к контрольной работе по теме "Световые кванты". 11-й класс 2016
Цель посещения открытого урока – посмотреть, как учащиеся готовятся к сдаче экзамена через классно-урочную систему. Поэтому был сделан акцент на сдачу ЕГЭ по физике. Цель урока: повторение, обобщение, закрепление и корректировка знаний, полученных при изучении темы «Световые кванты».
-
Подготовка к экспериментальным заданиям ОГЭ по физике 2020
Представлены восемь комплектов (наборов) к экспериментальным заданиям ОГЭ.
-
Подготовка учащихся к ЕГЭ по физике 2020
Настоящая программа предназначена для учащихся 11-х классов, которым предстоит сдавать выпускной экзамен по окончании средней (полной) общей школы в форме ЕГЭ и для тех школьников, которые хотят получить дополнительную подготовку по решению физических задач разной сложности и трудности.
-
Поддержание интереса к изучению физики 2009
Основная часть учащихся испытывает сложности и не любит решать задачи по физике. Очевидна необходимость кардинально изменить подход к содержанию задач. В поисках заданий надо обращаться к кругу явлений повседневной жизни, к области техники, к природе, страницам художественной литературы, фильмам – ко всему, что всегда привлекает внимание учащихся. Использование такого метода при решении задач позволяет во много раз повысить эффективность уроков физики, заинтересовать изучением данной науки, расширить и углубить знания, полученные на уроках.
-
Позитивные и негативные стороны тестов ЕГЭ 2012
В статье автор проводит анализ введения и проведения тестов и ЕГЭ при обучении в школе.
-
Позиционное обучение на уроках физики 2014
Идея активизации всех структур с их последующей интеграцией в единый механизм познавательной деятельности и легла в основу разработки модели позиционного обучения. Характеризуя модель в целом, можно сказать, что в процессе ее применения рассматриваются и отрабатываются как бы три главные, обобщенные позиции.
-
Познавательная деятельность учащихся на учебных экскурсиях 2011
В статье показан прием повышения мотивации школьников к изучению предмета через экскурсию.
-
Познавательная игра "Поле чудес", посвящённая Всемирному Дню авиации и космонавтики 2008
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню авиации и космонавтики, отмечающееся ежегодно 12 апреля, целями которого являются углубление знаний по этой теме, развитие познавательного интереса, самостоятельности, проявления активности, инициативы.
-
Познавательная игра по физике "Юные знатоки" 2011
Форма мероприятия предполагает соревнование, что способствует развитию познавательного интереса школьников к изучению физики. Также данная познавательная игра развивает теоретическое мышление, учит действовать самостоятельно и работать в группе, создает эмоциональные условия для самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.
-
Познавательно-практический проект "Хранители электроэнергии" 2012
Основы отношения человека к окружающему миру, в том числе и к энергопотреблению, закладываются в детстве. Воспитанники детского дома имеют слабое представление об энергоресурсах и энергосбережении. Во время каникул дети изучат проблему использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов. Выяснят, что такое потребности и желания. Что можно ограничить? Какие будут последствия? Чем разумный потребитель отличается от неразумного?
-
Познавательные игры по физике для учащихся 7–9-х классов 2005
Игра во внеурочной деятельности и на уроках по праву заняла достойное место как один из видов деятельности учащихся. Современным школьникам нравится участвовать в работе, которая отличается динамизмом, где интеллектуальные виды деятельности сменяются практическими, где в играх возникают соревновательные моменты. Это дает возможность подростку раскрыться как личности, показать свои способности и знания, готовиться к выбору будущей профессии. Традиционными в моей работе с учащимися 7-9 классов стали учебно-игровые мероприятия: "Лабиринт", "Физическое ассорти", "Полет перед Рождеством", "Космическая радуга", "Своя игра", "Физическое гиннесс-шоу" и другие.
-
Познавательный интерес как фактор развития активности и самостоятельности обучения школьников на уроках физики 2010
В статье рассмотрена проблема формирования познавательного интереса к обучению, через определение, уровни развития и виды стимуляции познавательного процесса школьника. Предложены элементы и приемы, применяемые в работе по развитию познавательного интереса.
-
Познай самого себя (Я и физика). Программа предметного предпрофильного курса по физике 2006
Содержание программы элективного курса способствует развитию познавательного интереса, формированию у школьников экспериментальных умений и навыков исследовательской деятельности в области физики и убеждения о всеобщем характере законов природы при выполнении практических работ по изучению основных характеристик своего организма, что позволит им осознанно подойти к выбору профиля обучения в старших классах.
-
Познание дометрических философских категорий пространства и времени 2007
Философские категории пространства и времени являются итогом многовекового познания человеком окружающей действительности, а категория меры выражает, что философским категориям любой вещи в пространстве и времени – длине, массе, объему, времени – соответствует строго определенное количество. Изучение повседневности предков – это огромнейший пласт информации. Учителем выдвигаются вопросы философских категорий, которые выражают устойчивые всеобщие связи между различными сторонами явлений.
-
Полезный и опасный электрический ток 2014
Урок повторяет и актуализирует изученный материал в занимательной форме, учит применять знания в новой ситуации, формулировать представление об опасности электрического тока. Презентация состоит из трех частей: «Экономим энергию», «Опасный электрический ток дома и на улице», «Опасное электричество в природе». Все правила даны в стихотворной форме. Учащиеся их легко воспринимают и с интересом обсуждают.
-
Полет в космос 2010
Внеклассное мероприятие по физике, посвященное Дню Авиации и Космонавтики.
-
Полное внутреннее отражение. 11-й класс 2019
Изучение полного внутреннего отражения на уроках физики в 11-м классе сопровождается демонстрационным экспериментом, сочетающимся с компьютерным моделированием, созданным с помощью графического калькулятора GeoGebra.
-
Полное внутреннее отражение. Урок-исследование в 11-м классе 2005
Основная идея урока - "Исследуй!". Через фронтальный проблемный эксперимент, проблемные задачи - к новым знаниям! На уроке используются доклады учащихся о применении полного внутреннего отражения.
-
Полное отражение 2008
На уроке по теме "Полное отражение" раскрывается суть явления полного отражения света и объясняется с точки зрения закона преломления и принципа Гюйгенса. Это урок изучения нового материала с использованием технологии проблемного обучения. На уроке учащиеся знакомятся с новым явлением и с практической его стороной.
-
Полное отражение 2010
В ходе урока закрепляется знание законов распространения света, изучается явление полного внутреннего отражения, выражение для предельного угла полного отражения, проводятся эксперименты, а также учащиеся узнают о возможности применения закона в быту.
-
Полное отражение света 2011
На уроке используется мобильный компьютерный класс, программа NetOpSchool, что позволяет сочетать виртуальный эксперимент (с использованием интерактивной модели Гордона В.Г.) с практической деятельностью учащихся; индивидуальную работу и работу в группах; владеть оперативной обратной связью; получить достаточно насыщенную информационную среду.
-
Положение о проведении открытого урока по физике и истории среди студентов 1-х курсов по теме «Блокада Ленинграда» 2021
В основе урока лежит документальный фильм о блокаде Ленинграда. Хронологию событий прерывают стихи. Проходит минута молчания. Заключительная слово – ведущего или речь человека, участника событий. В начале и в конце урока звучат песни.
-
Положение о школьном физическом обществе с приложениями 2007
Цель работы в школьном физическом обществе (ШФО) – углубление и расширение знаний; знакомство с актуальными вопросами и новостями в науке и технике; знакомство с профессиями, которые требуют знаний по физике; овладение умением вести исследовательскую работу; овладение навыками конструирования и умением решать задачи. Научное руководство работой школьников осуществляет учитель физики.