Работа с родителями
-
Проект образовательной модульной программы для детей старшего дошкольного возраста и их родителей "Творим вместе" 2010
Знакомство с культурой, природой, традициями "малой родины", осознания своего места в социуме и окружающем мире у детей дошкольного возраста происходит доступнее в ходе совместной творческой, игровой деятельности детей и родителей, поэтапного знакомства с окружающей природой, семьей, поселком, краем.
-
Моя семья — моя крепость 2010
Семья всегда занимала одно из первых мест в традиции русской народной культуры. Семья – это первый коллектив, который даёт человеку представление о жизненных целях и ценностях. Именно здесь он получает уроки милосердия, послушания, покаяния, терпения и трудолюбия. От качества этих семейных уроков зависит духовно-нравственное здоровье не только самого маленького человека, но и нации в целом.
-
Использование нетрадиционных форм работы воспитателя ДОУ с семьей 2010
Ваш ребенок изменился, стал совсем другим. Все время спорит, упрямится, не выполняет требований взрослых, все делает наоборот. При одевании не может застегнуть пуговицы на рубашке, от помощи отказывается, ужасно сердится и кричит: "Я сам! Я сам!" Исправить ситуацию вам поможет разработанное родительское собрание на тему "Кризис трех лет!" с использованием нетрадиционных форм работы воспитателей детского сада и семьи.
-
Сценарий семейного праздника для старшей подготовительной группы "Неразлучные друзья – это вся моя семья!" 2010
Году семьи творческая группа педагогов детского сада организовала семейный праздник. Перед педагогами стояли задачи: привлечь родителей к участию в работе детского сада; формировать интерес к интеллектуально-познавательному общению с ребенком; показать детям важность проявления лучших человеческих качеств.
-
Формирование активной родительской позиции посредством создания условий эффективного взаимодействия с семьей 2010
Новизна выполненного педагогического исследования заключается в комбинации элементов традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия с родителями воспитанников с целью формирования у них активной позиции. Основной идеей работы является активизация и обогащение воспитательных умений родителей.
-
Родительское собрание 2010
Задачи: привлечь внимание родителей к вопросу формирования нравственных качеств: чувства сыновнего (дочернего) долга, доброты и щедрости, порядочности; показать важную роль родителей в воспитании ответственных, добрых и внимательных детей; вызвать у родителей эмоциональную реакцию, заставить задуматься о своей роли в нравственном воспитании детей.
-
Внеклассное мероприятие "Взрослые дети", посвященное Дню матери. 8-й класс 2010
Внеклассное мероприятие для учащихся 8-x классов проводится совместно с родителями. Форма мероприятия: праздничная программа с элементами игры, с использованием ИКТ. Мероприятие направлено на формирование уважительного отношения к семье, любви к матери. Данное мероприятие способствует сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций.
-
Выступление на родительском собрании будущих первоклассников по теме: "Психологические особенности детей младшего школьного возраста" 2010
Младший школьный возраст - наиболее ответственный этап школьного детства. Основные достижения этого возраста обусловлены ведущим характером учебной деятельности. Полноценное проживание его и позитивные приобретения являются необходимым основанием для дальнейшего развития ребенка как активного субъекта познаний и деятельности.
-
Взаимодействие дошкольного учреждения и родителей через проектную деятельность 2010
Одним из основных направлений деятельности дошкольного учреждения является работа с родителями. Для того чтобы привлечь их к сотрудничеству, наше ДОУ разработало инновационные формы работы и провело ряд мероприятий, целью которых стало повышение интереса и активности родителей к совместной деятельности.
-
Внеклассное мероприятие "Прощать значит любить" 2010
Разработка внеклассного мероприятия предназначена для обучающихся Томского политехнического профессионального лицея № 20, возраст 15–17 лет. Воспитательное значение мероприятия заключается в использовании культурного наследия для приобщения подростков к таким вечным нравственным понятиям как любовь, доброта, прощение, великодушие.
-
Этика общения 2010
Ученику необходимо видеть, что родители интересуются его работой, это придает ему новые силы. Действительно, бесполезно говорить ребенку о важности школы, если вы сами не были там ни разу. Если он увидит, как вы беседуете с его учительницей в атмосфере доверия и взаимного уважения, он поймет, что она заслуживает его внимания, и также оценит ваш интерес, но, разумеется вам ничего об этом не скажет.
-
Беседа для родителей "Воспитание ненасилием в семье" 2010
Данное выступление нацелено на актуализацию проблемы ненасилия в семейном воспитании, побуждение родителей к тому, чтобы они задумались о стиле взаимоотношений со своими детьми, а также убеждение родителей во вреде насилия и преимуществах ненасильственных методов семейного воспитания.
-
Родительское собрание "Компьютер и здоровье детей" 2010
Основными задачами урока являются: расширение кругозора родителей о возможностях использования ИКТ в образовании и воспитании младшего школьника; знакомство с отрицательным и положительным воздействием компьютера на организм ребёнка; разработка рекомендаций по теме собрания и стимулирование желания быть хорошими родителями.
-
Групповое занятие "Укрепление эмоционального контакта между родителями и детьми" 2010
Групповое занятие для родителей и детей среднего и старшего дошкольного возраста, направленное на содействие формированию гармоничных взаимоотношений между родителями и детьми и укреплению эмоционального контакта. Занятие представлено в виде тренинга и включает в себя элементы и приемы сказкотерапии, игровой терапии, арттерапии.
-
Совместные логопедические занятия для родителей и их детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста 2010
Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с нарушениями речи имеет особое значение. Успешность этой работы оказывает влияние на эффективность всего коррекционного процесса. Особую значимость родителей для детей дошкольного возраста подчеркивают все педагоги.
-
Теоретический семинар "Формы общения педагогов с родителями" 2010
Теоретический семинар поможет старшему воспитателю ДОУ актуализировать и систематизировать знания педагогов о формах общения воспитателей с родителями. Перед семинаром проводится предварительная работа, включающая подготовку воспитателей по конкретным формам общения с родителями и предоставление своего материала на обсуждение проблемы.
-
Родительское собрание "Роль родителей в формировании самооценки ребёнка" 2010
С возрастом изменяется отношение растущей личности к учению, к самому себе, к окружающей действительности, изменяется значимость всего этого для данной личности. Значимость меняется потому, что изменяются потребности, интересы, убеждения человека, изменяются его взгляды и отношения ко всему окружающему и к самому себе.
-
Родительское собрание-практикум " Как помочь ребёнку стать внимательным" 2010
На родительском собрании-практикуме педагог и психолог знакомят детей и их родителей с психологическим понятием «внимание», расширяют их представления о различных способах поддержания и увеличения его объема, объясняют необходимость развития внимания для успешного обучения в школе, знакомят в ходе занятия с упражнениями и играми по развитию внимания для младших школьников.
-
Нетрадиционные методы закаливания в условиях ДОУ 2010
Технология проведения оздоровительных процедур заключается в том, что данный вид закаливания наиболее эффективен именно для детей в условиях детского сада и представляет собой комплексную систему. Закаливание осуществляется естественным путем – воздух, вода, хождение босиком, игра, умеренная физическая деятельность.
-
Специфика организации взаимодействия ДОУ комбинированного вида с разными типами учреждений 2010
Большую часть времени ребенок проводит в детском саду и дома, поэтому важно, чтобы воздействия педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребенком. Поскольку о качестве дошкольного образования можно говорить только тогда, когда в нем присутствуют здоровьесберегающая и здоровьеукрепляющая составляющие.
-
Семинар-практикум для родителей "Учите детей говорить правильно" 2010
На мероприятии говорится о развитии речи детей и обучении некоторым приёмам, способствующим прогрессу.
-
Родительское собрание "Ты наш друг, русский язык" 2010
Надо сделать так, чтобы родители наглядно видели, как учится и чем живёт их ребёнок, каковы причины его трудностей в обучении, поведении, общении. Полезно иногда на собраниях представлять фрагменты уроков. Это нравится детям, а родители внимательно и заинтересованно следят за своим ребёнком. Сравнивая учеников, родители сами делают выводы об успехах своих детей.
-
Детские электронные книги в воспитательно-образовательном процессе ДОУ 2010
Детские электронные книги – удобный и эффективный способ предоставить малышу информацию об окружающем его мире. Электронные книги сочетают в себе динамику, звук, красочное изображение, что значительно улучшает восприятие информации.
-
Взаимодействие детского сада и семьи через совместные праздники 2010
Взаимодействие детского сада и семьи одно из главных направлений педагогического процесса. Существует немало форм организации совместной работы детского сада и родителей. День матери, День отца, День пожилых людей, День семьи, День защиты детей - это те праздники, которые стали традиционными в нашем дошкольном учреждении. В эти дни проходят конкурсы, соревнования, выставки, награждения, спектакли и многое другое.
-
Организация работы с родителями с целью объединения усилий семьи и детского сада для воспитания и развития ребенка-дошкольника 2010
Опыт показывает, что использование педагогом исключительно лекционной формы трансляции педагогических знаний (лекторий, устные или письменные консультации, сообщения на родительских собраниях) родителями не воспринимаются на достаточном уровне. Наиболее приемлемыми формами взаимодействия ДОУ с семьёй являются практические и игровые.
-
Взаимодействие семьи и школы 2010
В последнее десятилетие новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, полноценными участниками учебно-воспитательного процесса. Возросший уровень педагогической компетентности у части родителей позволяет говорить об успешности их психолого-педагогического просвещения.
-
"Милая мамочка". Семейный капустник. Начальная школа. 2-й классс 2010
Задачи урока: формировать у детей уважительное отношение к своему дому, семье, родителям; формировать культуру взаимоотношений родителей и детей; способствовать сближению родителей и детей; формировать положительные эмоции; развитие творческих способностей.
-
Методы включения родителей в образовательный процесс в рамках программы сохранения и укрепления здоровья детей 2010
Обзор практического опыта оздоровления и профилактики заболеваний ОРЗ и ОРВИ среди дошкольников.
-
Работа с родителями в рамках организации исследовательской деятельности младшего школьника 2010
Организация работы с родителями всегда вызывает определенные трудности, особенно в 1-м классе, когда учитель и родители должны совместными усилиями вывести первоклассника на новый уровень. Автор статьи рассказывает о работе с родителями над новым видом деятельности для учащихся – обучении навыкам письма.
-
Авторская программа родительского клуба-лектория "Уроки психологии" 2010
Программа родительского клуба-лектория разработана для занятий педагога-психолога с родителями, имеющими детей дошкольного возраста, и направлена на создание условий для освоения взрослыми определённых педагогических позиций. Полная реализация программы осуществляется в течение трех лет и включает в себя лекции, семинары, индивидуальные консультации, тренинги для родителей и совместные детско-родительские занятия.