Внеклассная работа
-
Ученическое исследование по литературе ВКонтакте 2021
В поисках новых технологий в обучении литературе, способов заинтересовать обучающихся и мотивировать их, была опробирована технология исследования по литературе ВКонтакте. Наполнение страницы для каждого героя продумано до мелочей: юзерпик, любимые цитаты и музыка, политические взгляды и семейное положение, а также друзья и любимые книги. В журнале авто все имена и названия являются активными ссылками, чтобы читатель сразу мог узнать, что сочинил указанный писатель или композитор, или купить упомянутую книгу. Огромный труд, благодаря которому можно познакомиться теперь с полной характеристикой персонажа, изложенной в современной нам форме. Проанализировав эту форму работы с точки зрения глубины содержания и полезности, автор статьи приходит к выводам: работа над страничкой требует таких методов, как и исследовательская работа; недостатком ВКонтакте мы считаем необходимость присутствие автора для комментария, аргументации той или иной информации; работа ВКонтакте – важнейший фактор развития творческий способностей и позволяет формировать и развивать способность к творческому мышлению, к самостоятельности в принятии решений; такой вид деятельности в школе возможен и расширяет у современных школьников литературоведческий и культурологический кругозор, позволяет реализовать исследовательские способности, проанализировать затекстовое пространство.
-
Ученическое исследование по русскому языку как специфический вид занятий 2007
Интерес к данной теме обусловлен тем, что большинство исследований, проводимых учащимися нашей школы, являются спонтанными и неосознанными, носят компилятивный характер. Школьные рефераты чаще всего - простое переписывание материала по теме из одного-двух источников или соединение логично выстроенных в одно целое отрезков из разных научных текстов. Выбранные темы неоригинальны, в них нет особенной новизны, неожиданности. В исследованиях учащихся зачастую отсутствует законченность. Практически нет исследований, связанных с изучением русского языка. Кроме того, школьные научно-практические конференции учащихся проходят довольно скучно и не вызывают интереса у остальных школьников. Именно поэтому мы поставили перед собой задачу описать технологию организации работы над ученическим исследованием.
-
Ученическое самоуправление 2009
Еще четверть века тому назад каждый педагог знал, что формирование активной позиции ученика возможно через вовлечение его в деятельность пионерской или комсомольской организаций. Время неузнаваемо изменило общество. Готовы ли мы сегодня к демократизации учебно-воспитательного процесса? Опыт показывает, что в школах, где педагоги, ученики и родители готовы к таким переменам, существует реально действующее ученическое самоуправление.
-
Ученическое самоуправление "Лицеисты" 2006
Разработка модели ученического самоуправления, в которой представлены задачи ученического самоуправления, Положение об ученическом самоуправлении, полномочия ученического самоуправления, административно-педагогическое сопровождение ученического самоуправления.
-
Ученическое самоуправление в современной школе, или Открытый банк реализованных идей 2020
Одним из принципов успешности школы является ее инновационный подход к формированию ученического самоуправления. Что нового есть в банке наших реализованных идей, которыми мы готовы открыто делиться? Какими мы видим условия, в которых наши ученики развиваются?
-
Ученическое самоуправление как условие развития лидерских качеств 2007
Я работаю над темой ученического самоуправления в течение нескольких лет. Эта тема тесно связана с методической темой школы "Индивидуально-ориентированное обучение и воспитание как условие формирования конкурентоспособной личности школьника". Коллектив нашей школы считает, что тема самоуправления очень актуальна для нас, так как школа должна обучать не только наукам, она также должна научить человека быть самостоятельным, совершать добрые дела, отвечать за свои поступки, принимать решения, защищать свои права. Ученики должны приходить в такую школу, которая сможет подготовить их к жизни в изменяющихся условиях. И если в школе нет самоуправления, то вряд ли она может идти в ногу со временем.
-
Ученый совет "Грани алмаза" (10-й класс) 2009
Предлагается внеклассное мероприятие, цель которого – помочь развитию самостоятельной деятельности учащихся в поиске дополнительной литературы, развитию творческого потенциала, культуры речи, кругозора, повышения интереса к предмету.
-
Учи.ру – образовательный портал для интерактивного развития детей 2022
Современный этап развития образования связан широким использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и возможностей, предоставляемых сетью Интернет. Образовательные интернет-ресурсы сегодня являются неотъемлемой частью образовательного процесса и могут использоваться для достижения самых разных целей обучения. Грамотное использование возможностей современных информационных интернет-ресурсов в начальной школе способствует развитию навыков самообразования и самоконтроля, повышению уровня комфортности обучения, познавательной активности и инициативности младших школьников, формированию информационно-коммуникационной компетентности, созданию ситуации успеха, повышению мотивации и уверенности в себе, развитию познавательного интереса и, как следствие, повышению качества знаний учащихся.
-
Учим безопасности 2013
На занятиях ребята знакомятся с видами перекрёстков, светофоров и переходов, с новыми понятиями, учатся читать дорожные знаки, решать дорожные задачи. Эти занятия способствуют развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать ситуацию. Работа используется при изучении Правил дорожного движения.
-
Учимся быть здоровыми 2007
Конспект занятия ЛФК для учащихся начальной школы с использованием специального оборудования - информационно-тренажерной системы "ТИСА", разработанной профессором Д.П. Рыбаковым.
-
Учимся делать добро (из опыта работы) 2014
Главное средство воспитания – заряд доброты. Дети учатся уважать и любить всех, объединяться для решения социальных задач, делать добро, а самое главное, видеть результат своей деятельности. Ребенок не может быть плохим, если изо дня в день всем укладом жизни небольшого классного коллектива стали нравственные нормы.
-
"Учимся играя!" Тестовые задания и викторины по предметам 2008
Тестовые задания и викторины по предметам - широко применяются учителями начальной школы. Они вносят в преподавание изюминку и повышенный интерес детей.
-
Учимся играя. Возьмем в союзники игру 2010
Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мертвый груз. Игры, викторины, всякого рода игровые задания привлекательны для школьников любой возрастной ступени.
-
Учимся мыслить (по страницам книги Игнатьева Е.И. «В царстве смекалки») 2022
Данный материал содержит три презентации с занимательными задачами по книге Игнатьева Е.И. «В царстве смекалки». Задачи разного уровня сложности, требуют сообразительности и умения мыслить логически, способствуют развитию «процесса мышления». Материал можно применять в разных ситуациях (на классном часу, на последних уроках четверти или года, на занятиях внеурочной деятельности, выборочно в игровых ситуациях). Задания подойдут для детей разного возраста (от начальной школы до старшеклассников).
-
Учимся работать дружно. 1-й класс 2011
Внеклассное мероприятие содержит комплекс игр и упражнений, направленных на развитие у учащихся 1-х классов навыков общения, взаимодействия, а также на формирование коммуникативных способностей учащихся. Мероприятие позволит развить у учащихся эмоционально-положительное отношение к совместной деятельности (как к работе в парах, так и к групповым видам деятельности).
-
Учимся сотрудничать 2003
Предлагаем проведение увлекательного праздника сотрудничества без заранее отрепетированных выступлений. Форма проведения - орагизационно-деятельностная игра. Цель: приобретение социального опыта общения младших школьников между собой, а также со взрослыми.
-
Учимся строить отношения 2009
Классный час проведен после конфликтной ситуации, возникшей в классе. На этом классном часе учащиеся узнали о возникающей у людей необходимости договариваться между собой, важности создания общепринятых норм и последствий их нарушений. Учащиеся выяснили, как можно преодолеть конфликт и выйти из него с наименьшими потерями.
-
Учимся учиться с увлечением 2007
Умение работать с любовью, умение с увлечением заниматься любым необходимым и важным делом, умение искать и находить интерес в нем – это свойство характера самому можно воспитать в себе. Основная цель наших занятий, главная гипотеза: человек может сам научиться работать с увлечением! Учиться в школе с увлечением – это и значит воспитывать в себе чувство долга и учиться выполнять долг охотно, творчески. Именно школа воспитывает культуру отношения к жизни.
-
Учимся! Творим! Побеждаем! 2007
"Учимся! Творим! Побеждаем!" – девиз, который выражает суть внеурочной деятельности школы: "Учимся!" – дети узнают что-то новое, интересное, раскрывающее их творческий потенциал; "Творим!" – результат совместной деятельности педагогов, детей и родителей становится успехом семьи, достоянием и гордостью всего школьного коллектива; "Побеждаем!" – работа по совершенствованию личностного роста и развитию индивидуальных качеств.
-
"Учимся, играя" (из опыта по развитию мотивации к изучению немецкого языка) 2006
Несомненно, что для успешного усвоения учащимися его предмета, учитель должен создавать положительную мотивацию учения, сочетая в своей работе планирование деятельности учащихся не только на уроке, но и вне его. Что же может сделать учитель для формирования и дальнейшего развития мотивации вне урока? Это конкурсы, игры, проводимые между учащимися разных классов одной параллели, т.е. учитель может использовать соревновательные формы работы. Из опыта своей работы я знаю, что ученики охотно принимают участие в выпусках стенгазет, тематических коллажей, собирают материал для различных выставок – учитель использует средства массовой информации для создания положительной мотивации. Эту же задачу помогают решить культурно-массовые формы работы: вечер-портрет, вечер-ритуал, инсценирование сказочных произведений, концертные программы, театральный проект. Вниманию своих коллег я хочу предложить описание двух игр и одного внеклассного мероприятия, разработанных мною и с успехом проводимых на разных ступенях обучения, а также задания для викторины.
-
Учись мыслить 2011
Проблема развития творческого мышления обучающихся остро стоит перед современным образованием. Научить мыслить шире обыденного, догматического понимания происходящего достаточно сложно. Иногда нестандартное решение возникшей задачи лежит на поверхности. Попробуем доказать это с помощью интересных заданий в соревновательной форме. Данное внеклассное мероприятие вызывает интерес у большинства школьников разного возраста.
-
Учитель – это не профессия, это – призвание 2022
Мы часто произносим слово «учитель», но не задумываемся, какую большую и важную роль он играет в нашей жизни. Нам трудно представить, сколько сил, труда, души, терпения учителя вкладывают в каждого из своих учеников, чтобы они выросли счастливыми, достойными людьми. Учитель – одна из самых уважаемых и ответственных профессий. Главная задача учителя – передать свои знания воспитанникам и научить их применять эти знания на практике.
-
Учитель, воспитай ученика! 2016
Статья объясняет необходимость воспитательной работы преподавателя английского языка со студентами колледжа на примере создания стихотворных переводов английских стихотворений. Воспитание формирует личность. Педагог оказывает существенное влияние на взаимоотношения студентов. Задача опытного педагога – не только заметить и способствовать развитию способностей учащихся, но и сформировать их гуманное и доброе отношение друг к другу!
-
Учительский проект по созданию математического клуба для учащихся "Интеграл" 2016
Среди существующих форм внеурочной деятельности, направленных на развитие интеллектуальных возможностей учащихся, нужна была модель, которая предусматривает организацию поисковой деятельности учащихся путём постановки познавательных и творческих задач, требующих самостоятельного решения и объединяет учащихся всей школы. Создание математического клуба «Интеграл» и стало нашим проектом, который позволил реализовать концепцию математического образования в нашей школе.
-
Учительское кафе 2009
Цель открытого внеклассного мероприятия, посвященного "Дню учителя", заключается в формировании общей культуры учащихся, осознанного выбора и последующего освоения профессии.
-
Учителями славится Россия 2011
Мероприятие посвящено закрытию Года учителя. Привлечены все учащиеся начальных классов. Учителям посвящены песни, стихотворения, сценки. Ученики каждого класса написали сочинения о своих учителях, своими руками смастерили изумительный подарок.
-
Учитесь властвовать собой 2011
Цель урока – формирование в детских душах ориентиров добра, истины, любви, красоты. В процессе занятия дети осознают, что мир – это зеркало. Если посмотреть в него с любовью и улыбкой, оно ответит тем же. И если ты хочешь, чтобы к тебе относились по-доброму, будь добр сам.
-
Учусь общаться 2011
Занятие направлено на понимание учащимися важности установления уважительных отношений при взаимодействии друг с другом. В нем используются разнообразные формы и методы взаимодействия учителя с аудиторией. Все игры, упражнения подобраны с учетом возрастных и личностных особенностей детей. Продолжительность занятия 40 минут, количество участников занятия 20–25 человек.
-
Ущерб, наносимый оврагами склоновым землям 2013
В настоящее время практически вся европейская территория Российской Федерации подвержены оврагоообразованию. Ущерб, наносимый склоновыми землями, в разных районах неодинаков. Оценка современной интенсивности и тенденций роста оврагов имеет решающее значение при выборе типов противоовражных мероприятий и их размещения в пределах самих оврагов и их водосборов. В статье раскрыты причины их появления, а также способы борьбы.
-
Ф.Ф. Матюшкин (1799–1872) – друг А.С. Пушкина 2012
В этом году свой урок науки я посвятила Федору Федоровичу Матюшкину – лицейскому другу Пушкина. Имя этого географа не включено в школьную программу. Поэтому я очень обрадовалась, что благодаря открытому уроку можно познакомить ребят с жизнью и деятельностью такого замечательного человека.