Внеклассная работа
-
Методическая разработка. Серия недель английского языка в НОП СОШ "Новатор" 2009
Вниманию педагогов, преподающих английский язык, предлагается серия мероприятий двух недель английского языка. Понимая важность владения иностранными языками на современном этапе, в системе мероприятий недель отражены интерактивные формы работы с учащимися.
-
Методическая разработка. Форсайт-сессия "Лагерь будущего" 2020
Цель: создание желаемого образа будущего и определение стратегий его достижения. Задачи: формирование единого «поля представлений» участников сессии об актуальных трендах и событиях будущего; составление участниками сессии «карты Лагеря будущего», описывающей основные возможные события, которые будут влиять на достижение желаемых целей; согласование участниками сессии своих позиций относительно существенных факторов, влияющих на достижение поставленных целей; формирование дорожной карты «Лагерь будущего".
-
Методическая разработка: «Организация недели иностранного языка в школе» 2022
Представлен материал для организации Недели английского языка.
-
Методическая разработка: «Развивающие игры с использованием современных игрушек "Поп-Ит" и "Симпл-Димпл" для развития дошкольников 3–7 лет» 2022
Методическая разработка на тему "Развивающие игры с использованием современных игрушек "Поп-Ит" и "Симпл-Димпл" для развития дошкольников 3–7 лет. Используя интерес детей к популярным игрушкам , мы можем заинтересовать их не скучным обучением на занятиях, а обыграть любым сюжетом или игрой. Результат опыта данной работы стала серия авторских игр для дошкольников в возрасте от 3 до 7 лет. Разработка состоит из серии дидактических игр с использованием пластин "Поп-Ит" и "Симпл-Димпл".
-
Методическая рекомендация по изготовлению брелоков из кожи "Веселые зверята" 2015
В статье представлены рекомендации по изготовлению брелоков из кожи.
-
Методическая рекомендация по разработке и проведению интегрированного квест-урока «Тропою Пушкина» 2023
Предложена методика проведения интегрированного квест-урока по предметам русская литература и английский язык. Мероприятие основано на знаниях пройденного материала по произведениям А.С.Пушкина, а также предполагает знания английского языка. Данный урок проведен в рамках предметных недель по общеобразовательным предметам с целью разнообразить учебный процесс, активизировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся, расширить сферу их интересов.
-
Методическая студия "Ситуация успеха" 2007
Представленный урок направлен на знакомство с педагогической технологией "Создание ситуации успеха и понимание роли успеха и неуспеха в жизни каждого человека", проводится с педагогическим коллективом, а также учащимися старших классов.
-
Методические материалы для классного руководителя 2008
Создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование жизнеспособной, духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях. 5-й класс - переходный период от начальной школы к средней. Хотя учащиеся формально считаются учащимися средней ступени, на самом деле они ещё тесно связаны с начальной школой, постоянно нуждаются в опеке воспитателя и слабо ориентируются в новой для них системе обучения и воспитания.
-
Методические материалы для проведения Недели экологии 2009
Цели проведения Недели экологии: развитие экологической культуры, мышления, мировоззрения личности; выявление детей, интересующихся экологией и естествознанием; развитие памяти, смекалки, сообразительности; формирование желания принять активное участие в деятельности по защите окружающей среды; эстетическое воспитание.
-
Методические материалы к организации работы Школьного научного общества учащихся (ШНОУ) 2010
В муниципальном общеобразовательном учреждении СОШ №54» Школьное научное общество учащихся (ШНОУ) работает с сентября 2005 года. В его работе ежегодно принимают участие более 40 учащихся 5–11-х классов и 10–15 педагогов. Учебно-исследовательские проекты отличаются актуальностью, глубиной исследования, практической направленностью.
-
Методические материалы по подготовке летнего экологического практикума 2014
В сборнике обобщен опыт по подготовке летних экологических практикумов за период 2004—2011 гг. Собранный материал представляет собой программу, апробированные методики исследования природных объектов, а также сценарии вечеров, прогулок и игр, которые заинтересованный педагог, организатор может использовать в своей работе. Материалы сборника могут быть использованы организаторами экспедиций, практикумов и летних смен эколого-биологического направления.
-
Методические материалы. Тема: "Перед лицом своих товарищей" 2022
Встреча посвящена замечательной эпохе, в которой жила пионерия. Это время надежд, где каждый верил, что его маленькая империя под названием «Пионерия» будет существовать вечно. Они просто жили и учились, преодолевали трудности, все были чем-то заинтересованы и увлечены, все стремились к чему-то, у всех была цель в жизни.
-
Методические основы лагеря "Лидерство" 2003
Статья раскрывает методические основы и опыт организации лагеря "Лидерство" - тренинга коммуникативной компетенции, который проводит команда старшеклассников 14-17 лет (8-12 человек оптимально), называемых J.С. (Junior Councellor), под руководством учителя, владеющего этой методикой (Staff). Учитель организует команду J.C., помогает им спланировать, организовать, провести и проанализировать лагерь.
-
Методические подходы к проведению летних практических занятий учащихся по изучению энтомофауны 2008
При проведении летней полевой практики насекомые – самый доступный, многочисленный объект наблюдений и проведения практических занятий. Учащиеся с большим интересом начинают интересоваться многими насекомыми. Целью работы является развитие у учащихся интереса к изучению живой природы и умению вести исследовательскую работу в области энтомологии.
-
Методические разработки занятий, посвященных Дню знаний в начальной школе 2009
Разработки занятий отражают авторское содержание традиционного праздника - День знаний, проводимого в начальной школе на основе программы «Воспитание на социокультурном опыте». Особенность представленных праздников – активное участие в них родителей. Дети совместно с педагогами и родителями начинают работать над своей первой книгой - «Книгой жизни».
-
Методические разработки игр по сохранению и укреплению здоровья 2012
Если научить детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если больше внимания обращать на их здоровье, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут в большей степени здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. В статье представлены 2 разработки мероприятий, направленных на воспитание положительного отношения учащихся к собственному здоровью.
-
Методические разработки мероприятий по пропаганде правил дорожного движения 2013
В статье представлены разработки двух мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма: 1. Коллективное творческое дело «Создание рукописного альманаха «Для всех, повсюду и всегда дорога безопасной быть должна». 2. Творческий конкурс агитбригад ЮИД «Ярмарка». Представленные разработки могут быть использованы в работе руководителей отрядов юных инспекторов движения, педагогов-организаторов, классных руководителей, воспитателей и вожатых в детских лагерях.
-
Методические разработки по индивидуальной воспитательной траектории ученика 2012
Задача обучения состоит в обеспечении индивидуальной зоны творческого развития ученика, позволяющей ему на каждом этапе создавать воспитательную продукцию, опираясь на свои индивидуальные качества и способности. Данные методические разработки предлагают один из возможных способов построения индивидуальной воспитательной траектории ученика и отслеживания им личных результатов.
-
Методические разработки по работе с родителями и учащимися "Неразлучные друзья" 2010
Данная работа представляет собой описание накопленного опыта работы с родителями, так называемую копилку различных мероприятий, проводимых совместно с детьми и родителями. Пособие предназначено для классных руководителей, воспитателей, вожатых и для всех, кому не безразлична данная проблема. Здесь вы найдете описание опыта работы и сценарии наиболее удачных мероприятий и праздников, которые проводятся совместно с родителями и детьми.
-
Методические рекомендации "Организация и проведение открытой экологической олимпиады для учащихся 2–5-х классов" 2011
Цель разработки: формирование и развитие мотивации к активному познанию окружающего мира и экологической компетентности у учащихся младших школьных возрастов.
-
Методические рекомендации воспитателю группы продленного дня по организации работы с младшими школьниками 2003
Интересная и необычная внеклассная работа поможет детям преодолеть трудности адаптации к школе, способствует творческому развитию личности и сохранению здоровья детей.
-
Методические рекомендации к Государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2012 годы" 2007
Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно "пробудить", потому что оно есть в каждой душе. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это явилось целью данной методической разработки.
-
Методические рекомендации к исследовательским работам по экологии 2018
Исследовательская деятельность направлена на получение учащимися субъективно новых представлений об объектах и явлениях окружающего мира с помощью научного метода. Предполагает наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
-
Методические рекомендации к проведению тренинга толерантности с подростками с ОВЗ 2015
В статье представлена интеграционная программа тренинговых занятий с подростками с ОВЗ и без ограничений в здоровье для формирования толерантных установок и моделей поведения по отношению к себе и окружающему миру. Статья адресована психологам, методистам, педагогам, студентам психологических факультетов и другим специалистам, занимающимся проблемами развития толерантности и профилактики социально-негативных проявлений в подростковой и молодежной среде.
-
Методические рекомендации по артикуляционной гимнастике 2015
Практический материал может быть использован педагогами дополнительного образования, учителями общеобразовательных учреждений. Систематизированный комплекс упражнений артикуляционной гимнастики в развивает и обогащает интонационную выразительность речи детей, формирует физиологически правильное функционирование дыхательной, голосовой и артикуляционной систем.
-
Методические рекомендации по использованию графических редакторов Biserhelp и Beadwork на занятиях по декоративно-прикладному творчеству 2007
Одним из способов внедрения ИТ на занятиях по декоративно-прикладному искусству является использование прикладных компьютерных программ. Данный материал посвящен работе с графическими редакторами Biserhelp и Beadwork, являющимися наиболее доступными и удобными средствами создания узоров для декоративно-прикладного искусства, позволяющими создавать схемы в различных техниках бисероплетения, в том числе и из готовых изображений.
-
Методические рекомендации по использованию игровой деятельности детей в образовательном процессе 2009
В статье автор высказывает своё мнение о направлении познавательной деятельности детей с помощью игрового метода обучения. Этот вид деятельности за многовековую историю впитал в себя лучшие традиции педагогики, психологии, физиологии. Использование этого вида в процессе обучения в конечном итоге помогает детям вести активный, здоровый образ жизни.
-
Методические рекомендации по организации внеклассной работы по русскому языку и литературе в общеобразовательной школе 2010
Работа представляет собой методические рекомендации по созданию образовательной среды в классе и школе, в которой каждый учащийся способен проявить себя. Описывается опыт работы литературного объединения "Искатель".
-
Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся начальной и основной школы. 1–9-е классы 2012
Внеурочная деятельность школьников - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Согласно проекту Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, организация занятий является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.
-
Методические рекомендации по организации детского объединения в образовательном учреждении 2021
В статье представлены методические рекомендации по формированию детского объединения в ОУ. Для полноценной работы определяются с образом, статусом, характером, базой, программой действий. Создаются документы (Устав, Положение). После того, как определены основные направления деятельности объединения, набирают ребят. Начинают с анкетирования. После обработки данных собирают ребят, изъявивших желание принять участие в том или ином направлении деятельности, определяются с планом работы, ответственными и приступают к активной деятельности детского объединения.