Математика
-
Как родился естественно-математический марафон 2012
В статье рассказывается об общешкольном мероприятии, которое проводят учителя в конце учебного года. Идея: проведение практикума по всем предметам в нетрадиционной форме. Подготовка к марафону развивает практические навыки учащихся по разделам программы, которые изучались в течение учебного года.
-
Как сдать экзамен по математике на "отлично" 2007
В настоящее время перед учителями стоит задача подготовить учащихся старших, 10—11-х классов общеобразовательных учреждений к аттестационному экзамену, как к традиционному письменному, так и к ЕГЭ. В нашей гимназии по решению педагогического совета с 10-го класса ввели экзамен по выбору в форме ЕГЭ. От 50% до 88% учащиеся выбрали экзамен по математике. Это значит, что экзамен по математике в форме ЕГЭ нужен учащимся и поможет им оценить свои способности к математике на повышенном уровне и сделать осознанный выбор учебного заведения для дальнейшего обучения.
-
Как сделать так, чтобы урок математики стал для каждого ученика понятным, нужным, а значит, любимым 2006
Вся моя педагогическая деятельность направлена на то, чтобы показать ученикам, что у школьной математики есть кроме видимой абстрактно-теоретической стороны еще и прикладная, а также хочется развить и удержать ситуацию успеха у всех учеников. Я уверена, что ребенок не может не успевать по математике: пусть он медленно считает, но может быть, он хорошо анализирует задачу или четко представляет себе, как выглядит прямоугольный параллелепипед на листе бумаги, или аккуратно чертит, или способен самостоятельно подготовить доклад о Платоне и т.п. Что-то ребенок все равно может сделать на "отлично". Ему важно поверить в себя.
-
Как сделать урок интересным 2014
В статье представлены упражнения для развития внимания, памяти, речи и совершенствования логического мышления учащихся на уроках математики в 5-м классе. На уроке учащимся предлагаются познавательные задачи, развивающие способности ученика, задачи, которые вызывают повышенный интерес и стремление их решать.
-
Как сделать урок-повторение интереснее: "Эстафета Олимпийского огня Москва – Сочи 2013–2014" 2014
В статье рассматривается заключительный урок II четверти, который посвящен повторению пройденного материала и проводится в форме командной игры-эстафеты. Ученикам предлагается преодолеть путь, по которому проносили олимпийский огонь, решая примеры и задачи. Было условно выделено 12 этапов. Этапы имеют разную сложность, это отражается в заданиях и в оценивании результатов выполнения заданий. Занимательность игры придает эмоциональность монотонности повторения, помогает закрепить материал.
-
Как стать учителем математики в школе? 2022
Как стать учителем математики в школе? Обучение доступно лицам со средним специальным и высшим образованием, а также учащимся студентам. Помимо математики, надо иметь необходимые навыки педагогики, детской психологии и возрастной физиологии.
-
Как эффективно и надолго выучить формулы площадей 2018
Мышление и восприятие информации современного школьника зачастую клиповое – то есть, сегодня изучаем, применяем, помним, знаем. Написали контрольную работу, сдали зачет, получили отметку, забыли. В статье рассматриваются приемы, с помощью которых, используя 8–10 минут на каждом уроке возможно эффективно, долгосрочно и прочно изучить формулы площадей, научиться их применять при решении простейших задач любому, даже самому слабому ученику.
-
Как я готов к ЕГЭ по математике? 2017
Данный урок проводится в 11-х классах во время Недели математики в школе, его можно провести в конце учебного года для подготовки учащихся в игровой форме к ЕГЭ. Цель урока: в игровой форме проверить степень готовности учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ.
-
"Какие уравнения называются квадратными?" Урок математики с применением интерактивной доски 2010
Тема "Квадратные уравнения" является одной из ключевых тем курса алгебры. Данная тема используется и в 9-м классе при решении квадратных неравенств, а затем и в старшем звене. Поэтому необходимо привлечь детей к изучению этой темы. Решить эту проблему позволяет использование на уроке интерактивной доски, работа учащихся на карточках на печатной основе.
-
Календарно-тематический план по геометрии к учебнику под ред. Атанасян. 7-й класс 2024
Представлен календарно-тематический план по геометрии к учебнику под ред. Атанасян для 7-го класса.
-
Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам математического анализа. 11-й класс 2016
Календарно-тематическое планирование по алгебре и началам математического анализа для 11-го класса составлено и апробировано на основании авторской программы по алгебре Ю.М Колягин, М.В.Ткачёва, Н.Е.Федорова, М.И.Шабунин; Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 10–11 классы / [сост. Т.А.Бурмистрова]. – М.: Просвещение, 2010. Количество часов: общее - 136 часов (4 часа в неделю), контрольных работ – 9.
-
Календарно-тематическое планирование по геометрии для 11-го класса 2010
Календарно-тематическое планирование по геометрии для 11-го класса составлено к учебнику Атанасяна Л.С. (базовый уровень) на основе программы общеобразовательных учреждений.
-
Календарно-тематическое планирование по математике 2010
Рабочая учебная программа по математике для 5 класса на 2009-2010 учебный год, разработанная на основе примерной программы основного общего образования по математике 2004 года. Согласно учебному плану 2009–2010 учебного года, она рассчитана на 170 часов, 5 в неделю, в том числе контрольных работ 13.
-
Календарно-тематическое планирование по математике в 7-м классе 2012
Данное развернутое календарно-тематическое планирование по математике составлено для 7-го класса по учебникам А.Г. Мордковича и Л.С. Атанасяна. План рассчитан на 175 часов (5 уроков в неделю). 125 из них отведены на изучение алгебры, а 50 для геометрии.
-
Календарно-тематическое планирование по математике для 10-го класса 2020
Представлено календарно-тематическое планирование по математике для 10-го класса.
-
Календарно-тематическое планирование по математике по математике. 4-й класс 2020
Представлена Рабочая программа по предмету «Математика» для 4-го класса МБОУ «Средняя общеобразовательная русско-татарская школа № 14» Вахитовского района г.Казани (уровень общеобразовательный).
-
Календарно-тематическое планирование по математике. 11-й класс ФГОС А.Г.Мордкович, П.В.Семёнов. Базовый и углублённый уровни 2021
Представлено календарно-тематическое планирование по математике для 11-го класса.
-
Календарно-тематическое планирование по математике. 6-й класс 2014
В работе предлагается календарно-тематическое планирование по математике в 6-м классе.
-
Календарно-тематическое планирование по предмету "Математические представления" для обучающихся с умственной отсталостью. 5-й класс 2021
Представлено календарно-тематическое планирование по предмету "Математические представления" для обучающихся с умственной отсталостью в 5-м классе.
-
"Календарно-тематическое планирование". 5-й класс 2013
Календарно-тематический план по математике составлен на основе программы Н.Я. Виленкина для учащихся 5-х классов.
-
Календарно-тематическое планирование. 6-й класс 2012
Программа по математике на 2011–2012 учебный год разработана на основе примерной программы основного общего образования по математике. Она рассчитана на 170 учебных часов в год, 5 часов в неделю, в том числе 13 контрольных работ.
-
Календарно-тематическое планирование. Математика. 1-й класс 2012
Отличительной чертой курса является значительное расширение изучения геометрического материала, оставаясь стержнем всего курса, осуществляется с возможным паритетом теоретической и прикладной составляющих, а в вычислительном плане особое внимание уделяется способам и технике устных вычислений.
-
Карл Фридрих Гаусс – король математики 2010
Интегрированный урок-презентация (немецкий язык + математика) с использованием стратегий чтения: предвосхищение событий, синквейн, дерево предсказаний и стратегии постчтения – соединение фрагментов текста в единое целое в правильной последовательности.
-
Карточки для итогового повторения за курс алгебры 7-го класса 2014
Карточки для итогового повторения материала по алгебре за курс 7-ого класса составлены для школьников, изучающих предмет по учебнику «Алгебра, 7» Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. Вопросы составлены по всему курсу алгебры 7-ого класса.
-
Карточки для итогового повторения за курс алгебры 8-го класса 2015
Карточки для итогового повторения материала по алгебре составлены для школьников, изучающих предмет по учебнику «Алгебра-8» Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова, С.Б. Суворовой. Вопросы составлены по всему курсу алгебры 8-го класса. Итоговые опросы – залог успешной сдачи ГИА-9 и ЕГЭ-11 по математике.
-
Карточки задания по теме "Производная показательной и логарифмической функций" 2010
Десять карточек, в каждой из которых по четыре примера. Этот материал может быть использован как для работы в классе и дома, так и при проведении учителем самостоятельных проверочных работ. Карточки–задания позволяют выработать у учащихся навыки, необходимые для дальнейшего решения задач с использованием понятия «производная».
-
Карточки по математике для итогового повторения за курс 6-го класса 2013
Карточки по математике составлены для школьников, изучающих математику по учебникам «Математика, 6» М.Я. Виленкина и др. и «Математика, 6» Э.Р. Нурка и др. Карточек 16 по 5 вопросам, составлены по всему курсу 6-го класса.
-
Карточки по математике для устного опроса учащихся за курс 5-го класса 2012
Карточки для устного опроса учащихся по математике за курс 5-го класса составлены для школьников, изучающих математику по учебникам "Математика, 5" М.Я. Виленкина и др. и "Математика, 5" Э.Р. Нурка и др. Карточек 25 по 5 вопросов, что соответствует примерной наполняемости класса. Вопросы составлены по всему курсу 5-го класса. Проводя такие итоговые опросы с 5-й по 11-й классы, мы создаем предпосылки для успешной сдачи ГИА-9 и ЕГЭ-11 по математике.
-
Касательная к графику функции 2010
Лабораторная работа, проверяющая, как ученики овладели навыками составления уравнения касательной, как они владеют понятием производной функции в точке и умеют связать это понятие с коэффициентом при независимой переменной в уравнении касательной; насколько точно умеют строить графики функций.
-
Касательная к графику функции — урок обобщения и систематизации знаний 2010
Цель занятия: повторить владение техникой составления уравнения касательной к графику функции, систематизировать основные типы задач, при решении которых используется метод касательной.