Литература
-
Использование компьютерной технологии на уроках литературы 2006
При проведении уроков литературы в старших классах возникает проблема, связанная с отсутствием иллюстративного материала. Воздействие на душу и сознание ученика дает ощутимый результат тогда, когда оно осуществляется не только через слух, но и зрительно. Обращение к компьютерной технологии помогло мне при изучении творчества С. Есенина приблизить образ поэта, повысить познавательный интерес учащихся, интегрировать знания из разных областей, воздействовать на чувства ребят, создать эмоциональное настроение.
-
Поэтика рассказа В.М. Шукшина "Беспалый" 2006
Урок для 11-го класса посвящен творчеству В.М. Шукшина на примере рассказа "Беспалый". На уроке проведен сравнительный анализ рассказа "Беспалый" с повестью Л.Н. Толстого "Отец Сергий".
-
Урок литературы в 5-м классе: Б.В. Шергин. Сказка "Рифмы" 2006
В ходе первого урока учитель, знакомя с личностью писателя Б. Шергина и его "Сказками о Шише", в игровой форме дает учащимся понятие о рифме и её роли в организации поэтической речи. В завершении второго урока пятиклассники, участвуя в игре "Допиши две строки", пытаются овладеть шуточным стихотворением, о котором рассказал Б. Шергин в сказке "Рифмы".
-
Две Катерины русской литературы 2006
Урок, построенный в форме практического занятия, дает хорошую возможность подробного и глубокого анализа литературного произведения. Аналитическая беседа сопоставительного характера на материале двух литературных произведений способствует формированию умения делать самостоятельные выводы, строить доказательные умозаключения. Инсценированный фрагмент монолога Катерины из пьесы Островского "Гроза", музыка Рахманинова, репродукции картин Глазунова служат хорошим украшением урока.
-
Урок литературы в 11-м классе. Устный журнал "Русь моя, светлая Родина" (по поэзии Н.И. Тряпкина) 2006
Разработка урока в форме устного журнала, урока приобщения к поэзии, которому предшествовала большая подготовительная работа, проведенная учащимися.
-
Внеклассные мероприятия по литературе 2006
Работа представляет проект проведения внеклассного мероприятия по литературе в 6-м классе и может быть использована как форма обобщающего урока по творчеству И.А. Крылова. Отдельные виды заданий учитель может предложить учащимся на этапе актуализации знаний.
-
Система уроков по творчеству А.С. Пушкина в 5-м классе с использованием информационных технологий 2006
На уроке используется компьютерная презентация, содержащая портреты и биографические материалы о детстве и лицейских годах А.С. Пушкина, иллюстрации и задания по "Сказке о мертвой царевне и семи богатырях", фрагмент из мультфильма по данной сказке и фрагмент актерского исполнения сказки.
-
Панорама нетрадиционных способов представления словарных слов на уроках литературного чтения 2006
На уроке литературного чтения во 2-м классе, работающего по системе Л.В. Занкова, представлены варианты организации словарной работы, которые предусматривают активное и осознанное участие детей в представлении нового слова с высокой степенью их заинтересованности, мобилизации внимания, развития мышления. Урок построен с использованием ИТ. Дополнительный материал, содержащийся в рисунках, может служить основой для составления презентации по данной теме.
-
Урок по творчеству С.Есенина на тему: "Звериных стихов моих грусть…". 8-й класс 2006
Среди произведений, выражающих есенинскую концепцию природы и человека, одно из самых видных мест занимают стихотворные новеллы о животных. Цель урока - показать животный мир в стихах С.Есенина как часть живой природы, одушевлённой, разумной, развивать навыки анализа лирического произведения.
-
Урок литературы в 10-м классе по теме: Драма А.Н. Островского "Гроза" в русской критике 2006
Двухчасовое занятие по данной теме является логическим завершением изучения пьесы "Гроза": учащиеся погружаются в атмосферу сложной и противоречивой борьбы развернувшейся вокруг драмы А.Н. Островского, учатся сопоставлять противоположные мнения, для чего глубже осмысливают отдельные положения статей Н.А. Добролюбова "Луч света в тёмном царстве" и Д.И. Писарева "Мотивы русской драмы", а также некоторых современных критиков. Уроки способствуют формированию критического мышления старшеклассников.
-
Конспект уроков по литературе на тему: "Ф.М. Достоевский. Этапы биографии и творчества". 10-й класс 2006
Урок по форме представляет собой мультимедийную экскурсию по этапам биографии и творчества писателя. На наш взгляд, эта форма уроков по данной теме позволяет наглядно, подробно, достоверно показать гениальную личность Достоевского, истоки его творчества, познакомить с мировоззрением писателя.
-
Виртуальная гостиная "Входи, Эпоха!" 2006
Урок по "Повести о Петре и Февронии Муромских" Ермолая-Еразма с применением информационных технологий, а также технологии продуктивного успеха (ТПУ).
-
Игра "Что? Где? Когда? 2006
Игра составлена в соответствии с учебником чтения для 5-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Автор-составитель З.Ф. Малышева. Москва ,"Просвещение" , 2004 год. Итоговый урок чтения провела в форме игры "Что? Где? Когда?", цель – повторение и закрепление учебного материала, пройденного за год.
-
Кроссворд по творчеству Г.Х. Андресена (110 слов) 2006
Кроссворд был составлен учащимися 4 "В" класса муниципальной гимназии № 1 г. Стерлитамака под моим руководством к 200-летию со дня рождения писателя и занял первое место на городском конкурсе.
-
Тема урока: "Очерк жизни и творчества А.Н. Островского" 2006
Урок на тему "Очерк жизни и творчества А.Н.Островского" позволяет учащимся 10-го класса познакомиться с жизнью и творчеством А.Н.Островского. Через данную форму урока учитель формирует у учащихся умение ориентироваться в историко-литературном пространстве.
-
Литературно-музыкальная композиция на тему: "По следам сказок А.С.Пушкина" 2006
Сценарий литературно-музыкальной композиции, созданный по мотивам сказок А.Пушкина.
-
Обучение написанию сочинений различных жанров 2006
В предлагаемом материале представлены уроки развития речи по подготовке к написанию сочинений трех видов: рассказ по сюжетным картинкам (6-й класс); описание с элементами рассуждения (7-й класс); рассуждения проблемного характера (11-й класс).
-
Урок-игра "Что мы знаем о В.И. Дале" 2006
Имя В.И. Даля как составителя "Толкового словаря" хорошо знакомо и взрослым, и детям. Но далеко не все знают, как многогранен был этот великий человек. Датчанин по происхождению, но истинно русский душой и сердцем, Даль был и кадетом морского корпуса, и лекарем, и чиновником, и конструктором, и этнографом, и писателем, и составителем словаря. Жизни и деятельности этого человека и посвящен сценарий лекции-игры.
-
Сценарий историко-литературного праздника "За семью печатями". 7-й класс 2006
В процессе игры, отвечая последовательно на семь вопросов, связанных с жизнью и творчеством известного деятеля культуры и науки, игроки разгадывают его имя. За каждый правильный ответ команда игроков получает печать, и право назвать имя героя предоставляется той команде, у которой окажется больше всего печатей. В данной игре "загадано" имя великого русского ученого М. В. Ломоносова.
-
Сценарий историко-литературного праздника "За семью печатями". 8-й класс 2006
В процессе игры, отвечая последовательно на семь вопросов, связанных с жизнью и творчеством известного деятеля культуры и науки, игроки разгадывают его имя. За каждый правильный ответ команда игроков получает печать, и право назвать имя героя предоставляется той команде, у которой окажется больше всего печатей. В данной литературно-исторической игре "загадано" имя замечательного американского писателя Марка Твена (в 2005 году мы отметили 170 лет со дня его рождения и 95 лет со дня его смерти).
-
Конспект урока литературы в 11-м классе по теме: "Поэзия Владимира Высоцкого" 2006
В статье дана характеристика жанра авторской песни, раскрывается своеобразие песенного творчества В.Высоцкого, дан их биографический характер, политический подстекст.
-
Литературно-музыкальная гостиная "Любовь — это пятое время года". 11-й класс 2006
ЛЮБОВЬ... Она с равной силой окрыляла и мучила великих и безвестны. О ЛЮБВИ невозможно говорить простыми земными словами. Это под силу только поэзии и музыке. Литературно-музыкальная гостиная - это душевный, порой откровенный разговор о самом необыкновенном из человеческих чувств, это исследование любви, эстетическое и нравственное.
-
Пушкинская викторина (к 170-летию со дня гибели поэта) 2006
Данный материал может быть использован как на уроках литературы, так и на внеклассных мероприятиях. Викторина может проводиться в различной форме. Это может быть брейн-ринг, клуб знатоков, игра "Кто хочет стать миллионером?", "Умники и умницы" и т.д. Мероприятие может быть оживлено инсценировками фрагментов из произведений А. С. Пушкина, отрывками из музыкальных произведений, репродукциями картин.
-
Тема урока: "Путешествие в Сказкоград" 2006
Внеклассное чтение среди учеников начальных классов проходит в виде урока путешествия по сказкам.
-
Урок литературы по теме: "Природа глазами М.М. Пришвина в повести "Кладовая солнца" 2006
Из всех писателей выбрала Пришвина, так как тема природы волнует каждого. Это связано с красотой родного края. Необходимо учить детей анализировать произведение, выделять основную мысль, прививать бережное отношение к природе.
-
Индивидуализация речи героев комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова посредством пословиц, поговорок и "крылатых" слов 2006
Основная задача урока - проследить новаторские приёмы А.С. Грибоедова в индивидуализации речевых характеристик героев комедии "Горе от ума".
-
Краеведческая игра-викторина: "Я город свой знаю, ведь в нем я живу" 2006
Игра-викторина проводится в рамках факультатива в гуманитарных классах и посвящена истории и исскуству Астраханского края.
-
Интегрированный урок по творчеству В.П.Астафьева (математика и литература) 2006
Помимо проведения традиционных уроков по творчеству В.П.Астафьева можно провести урок-экскурсию, урок-диспут, и др. В 6-м классе мы провели интегрированный урок, который соединил в себе на первый взгляд два несовместимых предмета - математику и литературу. Перед учениками открывается целый мир новых эмоций, красота родной природы, которую можно увидеть и изобразить не только словами, но и методами математики.
-
Нестандартный урок литературы. "Брейн-ринг" по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" 2006
"Брейн-ринг" - это эффективная форма контроля ЗУН учащихся, которая сочетает принцип научности и занимательного литературоведения, повышает интерес к изучаемому предмету и позволяет педагогу систематизировать знания учащихся.
-
Рассказы А.П. Чехова на уроках литературы в 10-м классе. Обучение композиционному анализу прозаического текста 2006
Представлены фрагменты уроков в 10-м классе, на которых дети учились композиционному анализу прозаического текста А.П. Чехова.