Литература
-
Урок-игра по творчеству А.П. Чехова 2011
Урок построен по типу передачи "Своя игра". В ходе игры закрепляются биографические сведения Чехова, различные ситуации в содержании рассказов, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся к более детальному изучению произведений русского писателя.
-
Образ весны в русской поэзии XIX века, в живописи и музыке. Урок литературы в 5-м классе 2011
Урок по программе под редакцией В.Я. Коровиной направлен на связь поэзии, живописи и музыки. Задания предполагают чтение наизусть, анализ стихотворений; развивают логическое мышление, речь, прививают любовь и бережное отношение к природе.
-
Рождение метафоры. 5-й класс 2011
Урок проводится в 5-м классе. Задания продуманы так, что учитель в доступной форме может объяснить обучающимся сложный литературоведческий материал. Урок позволяет активизировать имеющиеся у учащихся знания о средствах выразительности речи; организовать деятельность учащихся по узнаванию метафор в поэтическом тексте; показать красоту и выразительные возможности этого тропа; организовать творческую деятельность по созданию учениками метафоры.
-
Подвиг и предательство. Закономерность или случайность? (Остап и Андрий в повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба") 2011
Урок помогает учащимся ответить на главный вопрос урока, привлечь внимание к вечным проблемам бытия человека: долг, честь, любовь, Родина.
-
Урок внеклассного чтения по теме "Дети и война" (по рассказу А.Геращенко "Бельчонок") 2011
Предлагаемый урок помогает закрепить умения и навыки анализа художественного текста на основе прозаического произведения; способствует патриотическому, нравственному и духовному воспитанию учащихся, воспитанию милосердия и чувства сострадания к жертвам, погибшим в Великой Отечественной войне.
-
Урок с элементами НЛП-технологии "Антитеза" 2011
Урок может использоваться как на уроке словесности в классе с расширенным (углубленным) изучением предметов гуманитарного цикла, так и на уроке литературы. В разработке урока использованы некоторые приемы НЛП-технологии (нейро-лингвистического программирования), которые помогают сделать его более интересным, зрелищным, вовлечь ребят в учебный процесс.
-
Литературно-музыкальная гостиная "Тебе, о Родина сложил я песню ту…" 2011
Литературно-музыкальная гостиная проводилась к 115-летию со дня рождения русского поэта Сергея Есенина. Цель мероприятия: приобщение учащихся к творчеству поэта, показать красоту есенинской поэзии, как она мелодична.
-
Литературно-музыкальная композиция "Украденное детство, или Ужасы той войны" 2011
Литературно-музыкальная композиция, посвященная празднованию 65-летней годовщины Победы русского народа в Великой Отечественной войне, направлена на воспитание у учащихся чувства патриотизма, пробуждение интереса к истории страны. Для мероприятия подобраны самые трогательные художественные и музыкальные произведения, повествующие о событиях ВОВ.
-
Истоки подвига генерала Раевского. 8-й класс 2011
В центре внимания урока духовно-нравственные ценности, утверждаемые автором, воспитывающие любовь к семье, отчему дому, родной стране. Урок позволяет увидеть истоки подвига генерала Н.Н. Раевского, учит беречь духовные богатства наших предков.
-
Шекспир для нас не одно только громкое имя 2011
Представлен интегрированный урок (литература и английский язык) с использованием презентации, направленный на более близкое знакомство с великим мастером и формирование интереса к английской литературе.
-
В гостях у Дубровского 2011
На уроке ученики вспомнят содержание произведения, обсудят лучшие эскизы обложки романа, поразмышляют о том , что значит быть талантливым читателем, побудут в роли главных героев. Ребята будут брать интервью у героя. Перевоплощения помогут детям проникнуться чувствами пушкинских героев.
-
Анализ стихотворения А.Блока "Незнакомка" 2011
Данный урок построен по технологии моделирования. Прием моделирования обеспечивает наглядность скрытых от прямого наблюдения образов, символов, деталей, на которые необходимо обращать внимание при анализе художественного текста. Учащиеся принимают участие в формулировании образной картины исследуемого текста и составлении модели. Таким образом они постигают смысл художественного текста.
-
Интегрированный урок (английский язык + литература) по теме "В чем секрет успеха Бориса Пастернака?" 2011
Представлен интегрированный урок литературы и английского языка, посвященный творчеству Б.Пастернака.
-
Внеклассное мероприятие по литературе "Поэт в России – больше, чем поэт?" 2011
Работа представляет материалы к изучению творчества Осипа Эмильевича Мандельштама. Главная цель работы – показать, что поэт должен иметь свободу творчества, оставаясь при этом внутренне свободным человеком. Осип Мандельштам остался образцом человека, мужественно исполнившего свой долг и не утратившего чувство собственного достоинства.
-
Жизненный и творческий путь Б.Л. Пастернака 2011
Работа знакомит учащихся с жизнью и творчеством Бориса Леонидовича Пастернака. Заставляет прикоснуться к поэзии и прозе автора и задуматься над понятием ВРЕМЯ – ЛИЧНОСТЬ - ПИСАТЕЛЬ – ТОТАЛИТАРНАЯ ВЛАСТЬ.
-
Интегрированный урок по теме "Живопись и музыка в поэзии Николая Рубцова" 2011
Интегрированный урок-обобщение по творчеству Николая Михайловича Рубцова содержит материал, позволяющий проследить музыкальные и живописные мотивы в лирике известного русского поэта, выстроить ассоциативный ряд «поэзия-живопись». Материал можно использовать на уроках поэзии в 8–11-x классах, а также во внеурочной работе – на классных часах, в форме литературной гостиной или литературно-музыкальной композиции.
-
Деятельностный подход к обучению на уроках литературы. Урок внеклассного чтения по роману А.К. Толстого "Князь Серебряный" 2011
Цель урока: показать определяющее влияние эпохи на судьбу и характер человека на примере романа А.К. Толстого "Князь Серебряный".
-
Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках литературы 2011
Автор, рассматривая роль уроков литературы в духовно-нравственном воспитании учащихся, предлагает вариант проведения "мастерской ценностных ориентаций" по сказке О. Уайльда «Мальчик-звезда» в 5-м классе.
-
Урок – литературное кабаре "Бродячая собака". 11-й класс 2011
Серебряным веком принято называть период на рубеже XIX–XX веков, отличительными чертами которого стали взлёт русской культуры, появление «поэтического и художественного ренессанса». Представленный урок поможет окунуться в увлекательную атмосферу «поэтического ренессанса», прикоснуться к миру ярких талантов и творческих индивидуальностей, побывать в одном из самых известных литературно-артистических кабаре г. Петербурга «Бродячая собака».
-
Творческая мастерская. И.А. Бунин. Рассказы о любви 2011
Творческая мастерская по изучению творчества И.А. Бунина в разделе «Русская литература начала XX века», реально отражает учебный план и оптимально соответствует программе. На уроке учащиеся знакомятся с рассказами о любви («Митина любовь», «Натали», «Темные аллеи»), пытаются раскрыть и понять духовный потенциал рассказов Бунина.
-
Сценарий лингвистического вечера, посвященного Дню славянской письменности и культуры 2011
В рамках Всероссийского детского творческого конкурса «Святые заступники Руси» мы предлагаем сценарий лингвистического вечера, который может быть использован для театрализованного представления в 5–11-х кл., посвященного деятелям славянской культуры, просвещения и образования Кириллу и Мефодию, к празднованию Дня славянской письменности и культуры. Предложенный сценарий является только основой будущего лингвистического вечера, который может быть организован как театрализованное представление.
-
Устный журнал "Детство, опаленное войной (о судьбе и творчестве поэта Юрия Рязанцева") 2011
Устный журнал посвящен судьбе, творчеству московского поэта Юрия Рязанцева, детство которого опалила война. Это мероприятие прививает любовь к поэзии, показывает выразительность родной речи, воспитывает чувство патриотизма, интерес к истории родной земли, формирует активную читательскую позицию.
-
"Мое упование в красоте Руси". Б.В. Шергин. "Для увеселенья". 6-й класс 2011
Методическая разработка урока литературы в 6-м классе по региональному компоненту на примере изучения сказа Б.В.Шергина «Для увеселенья». В ходе урока предусматривается использование ИКТ.
-
Повторение изученного по теме "Имя существительное" (И.А. Бунин "Детство") 2011
Конспект интегрированного урока по русскому языку, литературе, информатике. Цель урока: проверить усвоение изученного материала по теме «Имя существительное», провести анализ поэтического текста на примере стихотворения И.А. Бунина «Детство».
-
Интеллектуальный марафон 2011
Внеклассное мероприятие призвано повысить интерес к математике, русскому языку и литературе. Оно является той формой учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личности, а именно, участвуя в марафоне, обучающийся проявляет стремление к самореализации; формируются навыки планирования и самоконтроля; проявляется системность, креативность и критичность мышления.
-
Особенности использования презентаций на уроках литературы в старших классах при обучении глухих и слабослышащих учащихся 2011
Аналитическая статья по теме с примерами конкретных презентаций. Опора при устном ответе на созданную самостоятельно презентацию способствует формированию связной устной речи, активизирует мышление, познавательную деятельность и творческий потенциал глухих.
-
Нравственно-патриотическое воспитание на уроках литературы 2011
О самостоятельном чтении в аспекте нравственного и патриотического воспитания на уроках литературы.
-
Урок-игра "Умники и умницы" 2011
Данный урок проводится в 9-м классе по трём произведениям русской литературы XIX века: роману в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин», роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» и позволяет обобщить и систематизировать знания школьников.
-
Урок по творчеству М.И. Цветаевой 2011
Урок знакомит выпускников с жизнью и творчеством поэтессы. Оказывает сильное эмоциональное воздействие на школьников, с целью пробудить у них интерес к личности автора и его произведениям. Помогает развивать навыки монологической речи и выразительного чтения, умения выступать перед аудиторией.
-
Совершенствование навыка анализа лирического произведения 2011
На уроке учащиеся обращаются к творчеству поэта-философа Н.Заболоцкого. Урок является демонстрацией отдельных методических приёмов и способов организации уроков по анализу поэтического текста для учащихся выпускных классов. Урок предлагается для подготовки учащихся к итоговой аттестации как по литературе, так и по русскому языку.