История и обществознание
-
Люди, события. 1812 год 2013
Цели урока: сформировать представление о войне с Наполеоном как одной из самых славных вех отечественной истории, в которой нашли свое отражение массовый героизм, готовность к самопожертвованию русских солдат, офицеров и генералов; акцентировать внимание на связи времен и значении традиций прошлого.
-
Образовательно-просветительская программа факультатива "Противодействие коррупции: история, проблемы, пути реализации" 2013
Программа нацелена на создание условий для воспитания негативного отношения к коррупции, формирования антикоррупционного мировоззрения, предупреждения коррупционного поведения обучающихся. Программа включает в себя четыре темы: «История коррупции в России»; «Законодательство Российской Федерации и Алтайского края по борьбе с коррупцией»; «Государственные органы и общественные движения против коррупции» и «Формирование гражданской позиции в борьбе с коррупцией».
-
Открытый урок истории России по теме "Определи историческую личность" 2013
Предлагается разработка урока в 12-м классе (вечерней школы) с использованием первоисточников. Урок завершает (обобщает) период правления Сталина. Он интересен тем, что обучающиеся узнают И.В. Сталина не только через его деятельность, но и через взгляды на его деятельность разных исторических личностей. Документы можно подбирать самому учителю в зависимости от задач, которые он ставит. Автору хотелось показать различные взгляды на Сталина.
-
Разработка урока истории по теме "Германия и Священная Римская империя в X–XV веках" 2013
Игра представляет собой поле с заданиями, по которому передвигается главный герой урока, благодаря помощи учащихся в выполнении поставленных задач, герой передвигается по полю от «Старта» до «Финиша». В данной игре героем является средневековый монах.
-
Проблемно-диалогический урок в 10-м классе по теме "Иван III. Конец Господина Великого Новгорода" 2013
Базовым учебником является учебник по истории России под ред. А.Н. Сахарова. Учащиеся имеют возможность рассмотреть данный период в истории, анализируя не только статьи учебника, но и произведение художественной литературы историческую повесть Н.М. Карамзина «Марфа-посадница».
-
Открытый урок на тему "Возникновение земледелия и скотоводства" 2013
Историю Древнего мира изучается для того, чтобы оглянуться в прошлое, сопоставить его с настоящим. Это помогает представить себе прошлое.
-
«По ком звонит колокол?!» Биологическое действие радиоактивных излучений. 11-й класс 2013
В ходе урока закрепляются понятия, связанные с радиоактивностью, использованием ядерной энергии, оцениваются положительные и отрицательные стороны использования ядерной энергии в современном обществе, расширяется кругозор учащихся, способствующий развитию интереса к изучению физики.
-
Исторический практикум Русь IX–XV веков. Новые задания части В в ЕГЭ по истории 2013
В разработке предлагаются новые модели заданий, направленных на проверку умений систематизировать исторические факты, устанавливать причинно-следственные, структурные и иные связи, использовать источники информации для решения познавательных задач, такие, как карты, картины, схемы. Предлагаемые задания соответствуют демоверсии ЕГЭ по истории 2013 года.
-
Методическая разработка по обществознанию "Семья и общество" 2013
Цель методической разработки состоит в определении основной характеристики семьи и семейных отношений, определить сущность семьи, назвать и охарактеризовать ее функции.
-
Сценарий урока "Отечественная война 1812 года" с использованием ИКТ 2013
Урок проходит в форме пресс-конференции. Цель урока: изучение причин, основных событий войны 1812 года и ее итогов.
-
Внеклассное мероприятие "О том, что дорого и свято…" 2013
В статье представлено внеклассное мероприятие, посвященное 70-летию со дня освобождения Кубани от фашистских оккупантов, мероприятие проиллюстрировано фотографиями. Статья может пригодиться при проведении классных часов или тематических вечеров учителям истории классным руководителям.
-
Урок обществознания по теме "Государство и граждане". 6-й класс 2013
Цель урока: рассмотреть роль государства в жизни его граждан. Данная разработка может быть полезна начинающим педагогам.
-
Интегрированный урок (история + литература) на тему "Умей дорожить Отечеством, или Несколько страниц эпохи декабризма" 2013
Представленный урок для старших классов является обобщающим по итогам изучения декабристского восстания, биографии А.С. Пушкина. Он дает понять особенность первого антикрепостнического этапа революционного движения в России и определить значение декабристского движения, а также углубить знания о русской литературе XIX века, обобщить представления о личности поэта – декабриста К.Рылеева.
-
По улицам старой Вятки 2013
Изучая историю, важно обучать учащихся навыкам самостоятельной и творческой деятельности. Авторы статьи считают, что для поддержания интереса к предмету необходимо использовать различные формы урочной и внеурочной деятельности, в т.ч. учебные экскурсии.
-
Интегрированный урок (история + литература) по теме "Человек и война". 9-й класс 2013
Интегрированный урок по обществознанию и литературе направлен на формирование первичных знаний учащихся по международному гуманитарному праву, расширение кругозора, воспитание сострадания и милосердия, уважения прав человека. Работа может быть использована в рамках недели истории, обществознания, литературы в школе, как внеклассное мероприятие и на классных часах.
-
Урок истории по теме "Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного". 10-й класс 2013
Изучение истории в 10-м классе при концентрической системе обучения характеризуется проблемно-тематическим подходом, что включает обязательное формирование собственной точки зрения при анализе исторического материала, изучение исторических фактов в контексте мировой истории, понимание причин, последствий, альтернативных вариантов развития изучаемого события. Занятие развивает критическое мышление, коммуникативные навыки учащихся, умения работать в группе, развивает активную жизненную позицию.
-
Виртуальное путешествие "Жизнь европейского общества в XV–XVII вв." 2013
Это урок изучения новой темы в форме игры. На данном уроке совмещается групповая форма работы учащихся с объяснением нового материала учителем. Данный материал может быть использован на уроке по зарубежной истории в 7-м классе, на внеклассном мероприятии для учеников 7–10-х классов.
-
Методические приемы работы над темой "Кто стоит на страже закона". 7-й класс 2013
Данная статья посвящена изучению завершающих уроков раздела «Человек и закон». Предложены два варианта работы над темой. Формой изучения материала является поисково-исследовательская, метод – групповая работа. Работа представляет опыт использования краеведческого материала при изучении обществознания. Урок содержит презентацию.
-
Урок истории по теме "Битва за Москву". 9-й класс 2013
Урок изучения нового материала в 9-м классе. На уроке проходит групповая работа при ответе на главный вопрос учебного занятия. Заполняется опорная схема. Урок способствует воспитанию патриотизма, интереса к прошлому, формированию оценки прошлого с позиций эмоциональных, мировоззренческих, нравственных.
-
Многообразие нестандартных форм уроков 2013
Современная педагогика существенно обогатилась за последнее десятилетие новыми технологиями и современный учитель может выбирать для себя то, что позволяет решать поставленные им задачи и, в итоге, будет способствовать более качественному усвоению знаний. Автор делится опытом работы по заданной теме.
-
Критериальное оценивание устного ответа на уроке истории 2013
В статье представлен опыт учителя истории по критериально-ориентированному оцениванию устного ответа учащегося. Данный опыт можно использовать и на других уроках гуманитарного цикла.
-
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через проектно-исследовательскую деятельность 2013
Проектно-исследовательская деятельность дает возможность для создания личностно развивающей ситуации, позволяющей реализовать творческие силы, обеспечить выработку собственного мнения. Учащиеся включены в реальную учебную, творческую деятельность, которая не только привлекает новизной, необычностью и занимательностью, что само по себе становится сильнейшим стимулом познавательного интереса, но и развивает потребность выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия.
-
Учебная экскурсия как средство формирования историко-краеведческих компетенций обучающихся 2013
Статья посвящена роли учебной экскурсии в рамках преподавания дисциплины «История и культура сочинского региона». Анализ педагогических возможностей экскурсии осуществляется с точки зрения компетентностного подхода. Доказывается, что учебная экскурсия, становясь частью педагогического процесса, принимает на себя функции образования и воспитания, формирования мировоззрения, способствует становлению историко-краеведческих и информационных компетенций выпускников колледжа.
-
Урок-практикум "Микены и Троя". 5-й класс 2013
Цель урока: познакомить учащихся с микенской культурой Древней Греции, подвести к пониманию причин Троянской войны; продолжить формирование умений на основе документальных источников и текста документа давать характеристику событиям и их участникам.
-
Методическая разработка урока истории "Защита Отечества - общее дело" 2013
Задача уроков истории – показать события прошлого и их связь с настоящим. Особенное место занимает изучение периодов, во время которых происходили важные для патриотического воспитания события.
-
Религия спасения. Буддизм 2013
В 5-х классах изучение мировой религии - буддизм включено в программу "История древнего мира". В разделе "Древний Восток" на изучение темы отводится 2 урока. Данные разработки содержат в себе историю Древней Индии, информацию о кастовом строе в Древней Индии и совсем небольшая информация о религии - буддизм. Автор предлагает свой вариант прохождения материала.
-
Урок истории по теме "Мудрость – украшение человека". 5-й класс 2013
«Мудрость – украшение человека» - это урок истории для учащихся 5 класса в рамках изучения истории Древней Греции.
-
Схемно-графическая наглядность для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках истории в учреждениях НиСПО 2013
Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском нового в теории и практике. Изменился социальный заказ общества по отношению к системе НиСПО: необходимо формирование личности, способной к творческому, сознательному, самостоятельному определению свой деятельности, к саморегулированию, которое обеспечивает достижение этой цели.
-
Учебное занятие по теме "Право избирать и быть избранным" 2013
Занятие призвано продолжить знакомство с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства, направлено на повышение интереса к институту выборов школьников; воспитание у подростков активной жизненной позиции.
-
Начало Великой Отечественной войны 2013
Урок ориентирован на формирование информационной компетенции учащихся, которая включает извлечение информации из источников и отделение основной информации от второстепенной; развитие способности критически анализировать полученную информацию.