Классное руководство
-
Внеклассное мероприятие по теме: "Русские посиделки" для учащихся 5–6-х классов 2006
"Русские посиделки" – это внеклассное мероприятие, которое можно провести как в рамках Недели истории, так и в качестве самостоятельного праздника. Оно способствует пробуждению у учащихся интереса к прошлому нашей страны, приобщает к культурному наследию народа, формирует бережное отношение к народным обычаям и традициям. В процесс подготовки и проведения данного мероприятия вовлечены все учащиеся класса, что способствует сплочению классного коллектива.
-
Классный час по теме: "Диалог о человеке: жить для себя или жить для других?" 2006
Для российской ментальности традиционны ценностные ориентации образования и воспитания, связанные с обращенностью к внутренней духовно-нравственной сфере человека, с идеей принятия общечеловеческих ценностей, познанием смысла и цели человеческого существования, с пониманием воспитания как процесса нравственного творческого самосовершенствования личности. Одним из существенных факторов эффективности формирования этих ценностей является использование диалоговых технологий в воспитательном процессе. Диалог имеет богатый педагогический потенциал.
-
Формирование толерантности "Толерантность – гармония многообразия" 2006
Опыт работы показал, что причиной частых обращений к психологу является проблема межличностных отношений в классе, в основе которых лежат явления нетерпимости. Сама обстановка наталкивает на необходимость проведения работы по формированию толерантности. Лет семь тому назад меня заинтересовало это направление. Мною собран обширный материал, который я использую на уроках и во внеурочное время: разработки различных авторов, игры, практикумы. Мною проведен урок по Декларации принципов толерантности, утвержденных ЮНЕСКО, по учебнику "Millennium" в 10-м классе о различных молодежных группах. Я являюсь организатором группы творческого актива учителей в школе и регулярно слежу за новинками педагогической литературы по этой проблеме. В приложениях – материал из личного опыта по теме "Толерантность".
-
Классный час: "Все работы хороши. Защита профессий". 3-й класс 2006
В данной работе представлен сценарий проведения совместного классного часа по профориентации для учащихся 3-х классов и их родителей. Форма проведения классного часа – игровая. Данное мероприятие предполагает большую подготовительную работу, способствующую активизации познавательного интереса учащихся. Работа может быть рекомендована классным руководителям начальных классов для работы по профориентации, направленной на знакомство учащихся с миром профессий.
-
Классный час "Учитесь дружить" 2006
Разработка классного часа, который посвящен воспитанию важных человеческих качеств: дружбе, товариществу. Урок нацелен на выработку у детей настойчивого стремления стать лучше, успешнее в обучении, общении с людьми. Это попытка научить детей использовать знания законов жизни, которые гораздо важнее других знаний.
-
Урок-праздник "День знаний. Здравствуй, школа!" (презентация, буклет). 1-й класс 2006
Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями (наглядное представление информации, обеспечение обратной связи между учебной программой и ребенком, широкие возможности поощрения правильных действий, индивидуальный стиль работы и т.д.) позволяет обеспечить плавный переход к учебной деятельности. Уроки, проведенные на компьютере, позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и создать более благоприятный климат и на других уроках. В этой статье я хочу предложить вашему вниманию свой подход к введению компьютерных технологий в начальной школе и сделать обзор проделанной работы за два года.
-
Разработка классного часа по теме: "Звучи, памяти набат" 2006
Сценарий классного часа, посвященного памяти выпускника МОУ СОШ № 6 г. Усть-Кута героя России А.Н. Шерстянникова. Подборка текста, стихов в сочетании с музыкальными клипами и песнями, мультимедийной презентацией заставляет эмоционально пережить реальные события гибели 106-го парашютно-десантного полка Псковской дивизии в Аргунском ущелье ночь с 29 февраля на 1 марта 2000 года. Мероприятие направлено на воспитание чувств патриотизма, пропаганду знаний о героях современности, воспитание гордости за свой народ, за молодежь.
-
Классный час по теме: "Цветы в легендах и преданиях" 2006
Классный час о красоте родной природы, о представителях цветковых растений, о преданиях, легендах, православных праздниках, связанных с цветами, о практическом значении растений в жизни человека.
-
1 сентября. Классный час "Сургут – Югра – Россия". 1-й класс 2006
Первая встреча учителя начальных классов с ребятами и их родителями – старт для дальнейшей жизни классного коллектива. От того, как она пройдет, зависит очень многое: взаимоотношения между ребятами, ребятами и учителем, родителями и учителем. Предложенный классный час позволит познакомиться с учащимися класса, познакомить обучающихся с главными символами страны, округа, города.
-
Азбука улиц и дорог (сценарий КВН по Правилам дорожного движения) 2006
В системе воспитательной работы классных руководителей важное место занимает изучение школьниками Правил дорожного движения. Стремясь в доступной, занимательной форме дать материал, учителя ставят целью не только приобретение навыков безопасного поведения в дорожных ситуациях, но и создание условий для сплочения детского коллектива, для творческой самореализации личности. Предлагаемый опыт основан на формах игровой деятельности, позволяющей расширить педагогические возможности.
-
Классный час по теме: "Язык, мимика, жесты как средства общения" 2006
Классный час, проведенный в начальной школе, учит детей навыкам общения, так как неумение общаться или сложности в общении приводят к частым конфликтам учащихся в классе.
-
Сценарий проведения классного часа "Создание кодекса чести класса" 2006
Данный классный час поможет сплочению классного коллектива, созданию правил поведения в нем и определению перспектив развития классного коллектива. Предусмотрена групповая форма работы с применением приема "Точка зрения".
-
Формирование 10-х профильных классов (презентация) 2006
Вопрос перехода к профильному обучению является актуальным. Предлагаю вашему вниманию методическую разработку родительского собрания в форме электронной презентации с целью разъяснения образовательной политики школы в вопросах профилизации.
-
Функциональные обязанности куратора профильного класса в условиях введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в 9–11-х классах общеобразовательных школ 2006
Введение должности куратора профильного класса кажется нам целесообразным на переходном этапе школы к профильному обучению, так как это будет содействовать тому, чтобы более полно учитывать интересы, склонности и способности детей, создавая условия для обучения учащихся 9–11-х классов в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Кроме того, куратор является помощником для классного руководителя, он помогает ему планировать и организовывать мероприятия, способствующие процессу формирования личности старшеклассников и содействующие их дальнейшему профессиональному самоопределению. Данная инструкция знакомит с основными задачами и направлениями работы куратора профильного класса, информируя о том, что должен знать и уметь педагог, исполняющий эти обязанности.
-
Высшая мера (родительское собрание по профилактике суицида среди подростков) 2006
Одной из целью представленного мероприятия считаю инициирование у подростков поиска возможностей адекватной реакции на асоциальные явления в семье, обществе, в себе. Только грамотно выстроенная система работы с подростками и родителями поможет ликвидировать последствия депрессии. Необходимо родителям рекомендовать внимательно наблюдать за изменением в поведении и внешнем облике собственного ребёнка, не делать скоропалительных выводов о том, что ребёнок лентяй, к любым высказываниям о самоубийстве относиться очень серьёзно, даже если это сказано в первый раз. Не следует бояться врача-психиатра и последствий его посещения: в конце концов, здоровье дороже.
-
Терапия творческим самовыражением М.Е. Бурно на интегрированных уроках в кадетском корпусе. Создание творческих видеоклипов 2006
В конце 2006 учебного года в Московском казачьем кадетском корпусе им. М.А. Шолохова стартовал учебный интегрированный курс "Психология в музыке". Этот курс разработан и основан на основе психотерапевтического метода терапии творческим самовыражением М.Е. Бурно. Курс рассчитан на четыре года. Каждый курс состоит из 34–35 теоретических и практических занятий, которые проходят один раз в неделю с 5-го по 8-й классы в учебном разделе "Искусство". Несмотря на то что процесс составления видеоклипа невозможен без технических средств, нельзя забывать, что творчество заключается в самом человеке. Благодаря творческому началу, заложенному в человеке, получается творческий видеоклип. Психотерапевтический эффект создания творческих видеоклипов заключается в том, что видеокамера в руках человека становится проводником не только во внешний мир, но и к себе, так же как при фотографировании, просматривая свой видеофильм, кадр за кадром, человек испытывает "вдохновенно-просветленное состояние возвращения к самому себе, что охватывало его во время съемки" (М.Е. Бурно).
-
Праздник "Посвящение в пятиклассники" 2006
Насыщенная учебная программа, участие детей в олимпиадах, конкурсах, марафонах, занятие детей дополнительным образованием во внеучебное время – все это требует разрядки. Для этого необходима интересная и необычная внеклассная работа, которая будет способствовать развитию личности. Такие мероприятия, как "Посвящение в пятиклассники", входит в систему внеклассных мероприятий и развивает у детей речевые навыки, гибкость пальцев, воображение, мимическую культуру, коммуникативные способности и поэтический талант.
-
Тема урока: "Азбука вежливости" 2006
<p>Цели и задачи: в доступной, увлекательной форме вводить детей в мир культуры, знакомить с простыми правилами этикета; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни; учить видеть недостатки в своем поведении и уметь их исправлять; учить избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных. <p>Основная мысль урока: никто правил поведения не выдумывал – они создавались в народе постепенно, вырабатывались веками. Главное – не знать правила, а выполнять их.
-
Классный час "Русский дом – дом мира" 2006
Классный час знакомит учащихся с народными традициями русской, еврейской, татарской, украинской, армянской, узбекской, белорусской культуры (в классе учатся дети семи национальностей), с историческими корнями традиционной русской семьи и устройством быта русской деревни, с народными промыслами.
-
Сценарий праздника "Моя семья – моя радость" 2006
Современные родители все меньше занимаются воспитанием детей. Дети чувствуют дефицит общения. Проведение совместных мероприятий для школьников и родителей делает школу и семью союзниками в воспитании детей, воспитывают у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью.
-
Классный час, посвященный 60-летию Победы в Великой Отечественной войне 2006
Классный час проводится как коллективное исследование темы "Актуальность возведения обелиска 60-летия Победы на территории левобережья г. Томмота". За 2–3 недели учащиеся класса делятся на три группы, которые собирают материал по определенному вопросу – сведения о земляках, погибших на войне; проводят опрос общественного мнения по вопросу о возведении обелиска; рисуют возможные проекты обелиска. На классном часе идет демонстрация итогов работы каждой группы.
-
Из опыта работы. "Я – классный руководитель" 2006
В своей работе использовала технологию "Педагогика сотрудничества", авторами которой являются педагоги-новаторы – С.Т. Шацкий, В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинский, Н.И. Пирогов, Л.Н. Толстой, Ж.-Ж Руссо, Я.Корчак. В основе технологии следующие принципы: "Все дети талантливы. Плох не ребенок – плох его поступок. В каждом ребенке – чудо, ожидай его".
-
Классный час "Игра… Игра? Игра!" 2006
Этот классный час – игротека. Классный руководитель выступает в роли игротехника. Не случайно в названии использованы эти знаки препинания. Мы как бы размышляем, что есть такое игра, а затем убеждаемся в ее величии. К сожалению, в большинстве своем дети не умеют интересно организовать свой досуг. Этот классный час положит начало созданию классной или домашней игротеки. Дети узнают много интересной и полезной информации об истории игр, а также смогут убедиться в величии игры на практике, почувствуют дух творчества.
-
Классный час "Родительское собрание в 8-м классе" 2006
Классный час направлен на развитие гармоничных отношений внутри семьи: дети лучше знакомятся с проблемами, возникающими в семье, на некоторые из них смотрят с точки зрения родителей. Форма мероприятия – ролевая игра. Группа учащихся заранее получает задания: подготовить выступление в роли директора, специалиста-педагога, врача и т.д. Остальные учащиеся произвольно делятся на группы, получают роли родителей или детей. В ходе мероприятия, проходящего как родительское собрание, учащиеся беседуют с "приглашенными специалистами", выполняют различные задания: собирают пословицы, благоустраивают ребенку место для уроков, распределяют семейный бюджет.
-
Внеклассное мероприятие по теме: "Дружная компания семей" 2006
Предложенный классный час "Дружная компания семей" вызывает и укрепляет интерес ребят и взрослых к совместному проведению досуга; расширяет представления о духовных ценностях добра, любви к ближнему; показывает и расширяет представления о связи поколений.
-
Внеклассное мероприятие по теме: "Прощание с Азбукой" 2006
Данное мероприятие позволяет подвести итоги работы учащихся с их первым учебником, продемонстрировать, что узнали, чему научились. В подготовке праздника принимают участие учащиеся старших классов, родители, работники библиотеки, что способствует коллективной творческой деятельности и формирует у учащихся стремление к чтению книг.
-
Классный час на тему: "Что есть красота?" 2006
Данная статья посвящена эстетическому воспитанию учащихся. В ней рассматриваются такие понятия, как красота, грациозность, изящность. Классный час позволяет развить умения слушать друг друга, работать с литературой, новыми информационными технологиями.
-
Планирование работы классного руководителя 2006
Для большинства классных руководителей планирование – это не очень приятная и простая процедура. Они считают, что план нужен администрации школы, и потому составляют его формально. Я хочу поделиться опытом планирования наших классных руководителей, которые имеют рабочий план, помогающий составить воспитательную систему класса, написать развёрнутую характеристику воспитанникам, иметь полную картину развития личности учеников.
-
Тема урока: "Я выбираю здоровье" (из опыта работы по формированию у учащихся здорового образа жизни) 2006
"Марафон Здоровья" – это комплексная программа, охватывающая все стороны учебной и внеурочной деятельности учащихся 1–11-х классов. В организации мероприятий программы принимают участие учителя предметов – ОБЖ, биологии, химии, физической культуры, классные руководители, вожатые, родители. В течение всего года в классах проводятся классные часы, для проведения которых мы приглашаем различные общественные организации города, привлекаем родителей, студентов педагогического и государственного университетов.
-
Дневник наблюдений – помощник классного руководителя в изучении личности учащихся 2006
Чтобы правильно воспитывать учеников, надо хорошо их знать, глубоко проникнуть во внутренний мир, понимать их переживания и мотивы поведения. Изучить то, чем живет школьник, каковы его интересы и склонности, особенности воли, черты характера, темперамент. А это, значит, найти более верный путь к сердцу, использовать наиболее целесообразные методы педагогического воздействия.