МХК и ИЗО
-
Разработка листов рабочей тетради на тему "Законы композиции" 2014
Пособие призвано обеспечить эффективное освоение учебного материала по предмету композиция в ДХШ И ДШИ. Рабочая тетрадь для учащихся является эффективным инструментом для развития навыков самостоятельной учебной деятельности. В пособии содержатся 9 разделов, каждый из которых включает 2 задания. Рабочая тетрадь по курсу “Законы композиции” может быть использована для закрепления учебного материала как на уроке, так и дома.
-
Разработка наглядного пособия по истории изобразительных искусств с применением компьютерных технологий 2006
В статье рассказывается о наглядно-методическом пособии "Лента времени". Автором приведено обоснование необходимости подобных пособий, изложены идеи, ставшие основой пособия, сформированы цели и задачи. В тексте описана технология разработки и изготовления наглядного пособия в электронном и материальном виде, а также приведены примеры работы с пособием на уроках истории изобразительных искусств.
-
Разработка открытого урока на тему: "Духовное одиночество гения" 2003
Урок способствует приобщению учащихся к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, формирует у школьников навыков анализа живописных и стихотворных произведений искусства, воспитывает у детей чувство гордости русским национальным искусством.
-
Разработка открытого урока по декоративной композиции для 1-го класса ДШИ "Волшебный лоскуток" 2010
Автор развивает ассоциативное мышление и воображение у детей, стимулирует творческую активность. Учитель учит закомпоновать лист, найти цельное цветовое решение в определенной гамме; последовательно вести работу.
-
Разработка открытого урока по изобразительному искусству на тему "Цветок богини Ириды" 2009
Данный урок обучения рисованию направлен на конкретную помощь в обучении большинству учеников. В основе обучения рисованию лежит рациональное начало - геометрический принцип изображения предметов. Развиваем чувство формы и линии. В итоге такого урока обучения рисованию с использованием мультимедийных технологий и поэтапным изображением рисования ребенок начинает обдуманно рисовать. Способен увидеть в сложном предмете простую форму.
-
Разработка открытого урока по основам изобразительной грамоты в 3-м классе (7-летнее обучение) «Натюрморт "Цветы" в технике "Монотипия"» 2010
Данное электронное методическое пособие может использоваться в практической деятельности учителя при изучении нового материала, проведении уроков – бесед, на уроках изобразительного искусства в общеобразовательной школе и в Детских художественных школах. Творчески активные дети при желании могут воспользоваться электронным учебником для саморазвития.
-
Разработка открытого урока: создание эскиза рушника по мотивам солярных знаков славянской культуры "Бабушкин рушник" 2008
Данное занятие позволяет развивать индивидуальные, творческие способности студентов, пространственное мышление; позволяет воспитывать чувства прекрасного, чувства гордости за глубокие исторические и духовные корни своего народа. Студенты учатся анализировать и оценивать собственные работы.
-
Разработка педагогических технологий преподавания МХК 2003
В работе рассматриваются такие вопросы, как необходимость сохранения основ духовно-нравственного потенциала, заложенного в мировой художественной культуре Человечества; воспитание чувств, культуры эмоций, восприятия прекрасного, приёмы развития познавательной деятельности, активные формы и методы обучения.
-
Разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины ХVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс 2008
Предлагается разработка проекта по теме "Дворянский быт второй половины XVIII века. Посещение дворянской усадьбы", 7-й класс и реализация его итогов на уроке "Один день из жизни дворян в усадьбе XVIII в.". На уроке используется метод проживания в эпохе с элементами театрализации. Учащиеся, работая в группах, готовят выступления по отдельным вопросам. Эта тема позволяет окунуться в эту эпоху: услышать музыку и речь; увидеть, а может быть, и попробовать меню из блюд дворянской кухни; оценить моду, вкусы, пристрастия людей того времени; приобщиться к культурным ценностям и народному достоянию. На уроке предполагается использование ИКТ учащимися.
-
Разработка урока "Жанры изобразительного искусства" 2012
Цели урока: расширить знания учащихся о жанрах искусства, познакомить с особенностями жанров изобразительного искусства; развить кругозор и творческие способности учащихся; совершенствовать технику работы с карандашом; воспитывать интерес к культуре, искусстве и к своей Родине.
-
Разработка урока "Народные промыслы населения Центральной России". 9-й класс 2018
Цель урока: сформировать представление о населении Центральной России как регионе формирования русского народа; расширить знания об обычаях, традициях русского народа; дать знания о народных художественных промыслах населения Центральной России.
-
Разработка урока "Образ Солнца в культуре коренных народов Урала" 2009
Занятие проводится в рамках программы «Урал. Человек. Истоки», на предметах МХК, ИЗО, во внеклассной работе. Целью занятия является создание условий для социокультурного наполнения категории «Родные образы».
-
Разработка урока биологии на тему "Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение" 2010
Урок обобщения и систематизации знаний находится в рамках учебного курса биологии в 7-м классе общеобразовательной школы в разделе «Тип членистоногие». В ходе урока проверяется пройденный учебный материал, проводится беседа с использованием знаний учащихся.
-
Разработка урока в 3-м классе на тему "Праздничный салют" 2010
Открытый урок в 3-м классе приурочен к знаменательному событию для русского народа - Дню Победы. Работа в новой технике активизирует внимание и возбуждает интерес к выполняемой работе. У всех ребят получаются неповторимые пейзажи. В приложении есть вариант детской работы по этой теме.
-
Разработка урока в 3-м классе по теме: "Пропорции лица – портрет" 2007
Работа предполагает знакомство с шедеврами портретной живописи, картинами русских и зарубежных художников. В статье изложены приемы обучения изображению внешности человека с соблюдением необходимых пропорций лица. Особое внимание обращается на то, что портрет передает не только внешнее сходство, но и характер человека, его настроение, таким образом, мы учимся "читать" выражение лица, его мимику.
-
Разработка урока в 6-м классе по курсу "Духовная культура Урала" 2010
Разработка урока по элективному интегрированному экспериментальному курсу «Духовная культура Урала», который введен в нашем ОУ с 2008 года. В системе уроков данный завершает изучение темы, обобщает изученный материал, является также контролем знаний и умений учащихся. На уроке активно используются мультимедийные средства, персональные компьютеры для отдельных учащихся.
-
Разработка урока ИЗО в 4-м классе по теме "Образ художественной культуры Японии" 2009
Удивительный сосед есть у нас на востоке - Япония. А кому не известна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но чтобы ужиться с ним, надо знать его характер. Поэтому мы сегодня постараемся ближе познакомиться с народом, который одним из первых ворвался в XXI век.
-
Разработка урока ИЗО в 6-м классе "Эскиз грима к портрету литературного героя" 2010
Данный урок можно отнести к урокам, ориентированным на развитие творческого потенциала учащихся. Задание построено таким образом, чтобы удачное или неудачное решение не зависело или зависело в минимальной степени от уровня специальной подготовленности ребенка. Даже тот, кто не имеет необходимых навыков, мог проявить свой творческий потенциал и пережить опыт авторской активности и удачи.
-
Разработка урока ИЗО в 6-м классе по теме "Использование тона и правил светотени при изображении предмета" 2009
Разработка данного урока содержит в себе методику обучения детей правильному овладению тоном при изображении предметов с натуры. Тон - один из самых сложных элементов в обучении рисованию, в то же время он является важнейшим и сильнейшим выразительным средством. Дети не играют в творчество, а проживают реальный эстетический опыт и получают конкретное приращение знаний и умений.
-
Разработка урока ИЗО в 9-м классе по теме "Фотография как вид искусства" 2013
Урок-беседа о истории фотографии, специфике выразительных средств художественного фото. Фотографию по праву можно назвать одним из самых динамично развивающихся видов искусства. Урок развивает интерес к предмету и профессиям, связанным с творческой самореализацией, воспитывает уважение к культурному и историческому наследию. Знакомит с видами освещения и значении света в фотографии.
-
Разработка урока изобразительного искусства "Конь-Толпар" 2007
Урок рисования по памяти и представлению. Дети знакомятся с башкирским сказанием о Коне-Толпаре, сказочном крылатом герое.
-
Разработка урока изобразительного искусства во 2-м классе по программе Т.Я.Шпикаловой 2005
Урок посвящен русской матрёшке. Рассказывая ребятам о рождении русской матрёшки, мы стремимся донести ясное представление о символическом значении этой игрушки, наглядно показать разнообразие и богатство декоративного решения образа матрёшки в зависимости от характера художественного народного промысла.
-
Разработка урока изобразительного искусства для 6-го класса "Выразительные возможности натюрморта" (конспект и презентация к уроку) 2021
Цели урока: обобщить знания учащихся о предметном мире в изобразительном искусстве, выражении переживаний и мыслей художника, личных; воспитывать эстетический вкус как способность самостоятельного понимания и оценивания художественных явлений в частности, культурного пространства в целом (развивать умение понимать, чувствовать и воспринимать произведения искусства).
-
Разработка урока изобразительного искусства для общеобразовательной школы «Дом радости». 5-й класс 2011
На занятии учащиеся выполняют коллективную работу в материале, используя различные техники (оригами, бумажная пластика). Предполагается достичь конструктивного и творческого уровня на данном уроке.
-
Разработка урока истории русской культуры в 5-м классе по теме "Пасха - светлый праздник, торжество торжеств" 2009
Этот урок-праздник приобщает в ходе совместной деятельности детей и взрослых к утраченным традициям и духовной культуре наших предков, развивает творческие способности и навыки коллективного труда у школьников. Содержание материала позволяет широко использовать межпредметные связи с литературой, музыкой, историей, изобразительным искусством.
-
Разработка урока мировой художественной культуры для 10-го класса базового уровня по теме "Золотой век Афин" 2010
Общественным и культурным центром Афин является акрополь – высшее достижение древнегреческой архитектуры классической эпохи. Назовите архитектурные шедевры афинского акрополя, рассмотренные на уроке, под звуки греческого танца сиртаки.
-
Разработка урока МХК в 11-м классе по теме: "Художественная культура стран Востока" 2010
Урок рассматривается как обзорное знакомство с художественной культурой стран Востока. Цель урока – показать, что самобытная культура народов Востока – ярчайшая страница в истории человеческих цивилизаций. Урок сопровождается презентациями учащихся, так как применение ИКТ позволяет не только слушать сообщения одноклассников, но и видеть представленный материал, эмоционально почувствовать его.
-
Разработка урока на тему "Современное декоративное искусство. Витраж" 2010
Свой урок я посвятила древнему искусству витража, которое в течение многих веков продолжает нас удивлять и восхищать. Цель урока не только познакомить учащихся с этим видом, но и с новыми техниками имитации витража, которые можно использовать и для украшения своих домов и квартир.
-
Разработка урока на тему "Татарский национальный орнамент" 2008
Основная цель урока - это приобщение учащихся к культуре своего народа посредством изучения искусства орнамента.
-
Разработка урока на тему: "Растревоженная душа. Самобытность творчества и личности В.М. Шукшина" 2007
Разработка урока, посвященная жизни и творчеству В.М. Шукшина.