МХК и ИЗО
-
Возрождению казачьей культуры на территории Тюменской области посвящается… Интегрированный урок "Без казачества Сибирь – сирота!" 2006
Основные задачи урока - воспитание у подрастающего поколения уважения и любви к своему краю, понимания значимости тюменского краеведения в истории государства Российского; помощь школьникам Тюменской области в освоении региональной культуры, духовного наследия края.
-
Война и мир глазами В.Верещагина (1842–1904) 2008
Современники называли Василия Верещагина гением, а после его гибели гениальные картины постарались спрятать в самые темные углы галерей. Причину я вижу в силе их психологического воздействия на зрителя, в остром чувстве сопереживания увиденному. Но существует иная оценка творчества художника: его называют холодным документалистом. Вам предстоит стать независимыми арбитрами в этом заочном споре о темпераменте и экспрессии полотен Верещагина.
-
Волшебная мозаика 2009
Предлагаемый материал является методической разработкой по изготовлению мозаики и содержит краткую историческую справку, сведения о материалах и инструментах, саму методику изготовления мозаики в технике прямого набора и может быть интересен для педагогов изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования.
-
Волшебник кисти 2012
Цель урока: на произведениях живописи Шардена показать особенности его творчества в век Просвещения. На уроке подобран материал, который поможет учащимся представить не только личность художника, но и особенности его творчества. Предлагаемые высказывания известных людей о Шардене будут способствовать формированию у учащихся собственного мнения об этом живописце.
-
Волшебные свойства бумаги 2010
Деятельность школьников на уроках изобразительного искусства должна быть разнообразной, направленной на развитие творческих способностей. Учащиеся с большим интересом и увлечением работают над заданиями, выполняя их в техниках, связанных с бумагой: коллаж, аппликация и особенно бумажная пластика.
-
«Волшебные узоры». Городецкая роспись 2012
Цели урока: углубление эстетического познания о народном и декоративно-прикладном искусстве; знакомство учащихся с техникой городецкой росписи; развитие навыков копирования элементов рисунка.
-
Волшебный мир добра и красоты 2009
Преподавание изобразительного искусства в школе должно помогать детям познавать окружающую действительность, видеть и понимать прекрасное в человеческих отношениях, формировать стремление заботиться о красоте своего края, дома, своего облика.
-
"Волшебный пластилин". Урок во 2-м классе "Узоры на крыльях бабочек" 2009
Учителю важно не потерять то первозданное чувство удивления и восторга, с которым он должен из года в год обучать одним и тем же темам по программе. С другой стороны, необходимо так подбирать творческие задания, чтобы учащиеся могли реализовывать свои теоретические знания и практические навыки. Поэтому учитель должен быть всегда в поиске необыкновенных тем рисунков, в поиске новых приемов и технологий.
-
Воображение Марка Шагала 2018
Статья посвящена необычному художнику XX века – Марку Шагалу. В 2017 году весь мир отметил 130-летие со дня рождения этого знаменитого художника.
-
Воплощение в музыке национально-освободительной идеи: от царя Давида до наших дней 2007
Интегрированный урок по мировой художественной культуре. Межпредметные связи: история, литература, русский язык, иностранные языки, этика, эстетика. Эпиграфом к уроку взяты слова Солера: "Лети же, мысль, на крыльях золотых..." Этим автором написано либретто оперы, принесшей славу Джузеппе Верди. Итальянский вариант названия оперы – "Набукко" – закрепился, возможно, потому, что полное имя героя, давшего ей название, неудобопроизносимо – Навуходоносор. В ней речь идёт о страданиях израильского народа в вавилонском плену. История эта пронизана тайной – это библейская история.
-
Воплощение времени в искусстве 2014
Тема позволяет взглянуть учащимся на живопись как на высокоинтеллектуальное искусство, как на философию в красках. Каждая эпоха имеет свое представление о времени, о том, что это такое и какими способами можно его исчислять. Образы живописи неподвижны и неизменны, но они способны и стремятся воплощать представления о времени. Более того, именно дыхание времени, его ощущение, исходящее от картин, придает подлинную жизнь образам живописи.
-
Воспитание будущих художников 2012
В статье говорится о методах воспитания детей в школе искусств на уроках истории изобразительного искусства, о включении в изучаемую тему памятников истории и культуры региона Кольского полуострова, малой родины, о воспитании нравственно-эстетического мировоззрения детей, о вызывании эмоциональной отзывчивости, о воспитании бережного отношения и ответственности за сохранность памятников истории и культуры на примерах мегалитических сооружений родного края.
-
Воспитание гражданских качеств личности на уроках изобразительного искусства 2014
В статье освещаются способы решения задач воспитания гражданской личности на уроках изобразительного искусства на примере работы по программе Б.М. Неменского. Раскрываются цели воспитания гражданских качеств: ориентация на личность достойного гражданина России – чувствующего неразрывную связь с Отечеством, его прошлым, настоящим и будущим, постоянно берущего на себя ответственность за все происходящее.
-
Воспитание души по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». 8-й класс 2014
На уроке рассмотрены такие понятия как духовность, душа, духовное развитие человека, становление личности, школа вечной жизни. Все эти понятия соотнесены с героями повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Ребята должны пронаблюдать за героями повести и каждого по свойственным ему признакам отнести к соответствующему классу школы вечной жизни. Такая форма работы позволяет каждому ученику высказать свою точку зрения, отстаивать ее, соотносить свой ответ с товарищем и вбрать правильный.
-
Воспитание красотой 2014
Урок изобразительного искусства в 4-м классе приобщает детей к истокам родного творчества. Они вспоминают народные сказки. Показана красота праздничного боярского костюма.
-
Воспитание национального самосознания на уроках народной культуры в начальной школе 2006
В статье обосновывается необходимость стремления прививать в начальной школе тягу к изучению культуры своего народа и народов всего мира в целом. Это позволит детям стать не просто созерцателями мира, а его творцами. Занятия по предмету "Народная культура" помогут детям впитывать в себя вместе с уважением и восторгом перед своей национальной культурой, восторг и уважение к культуре народов живущих рядом, чтобы "совместно творить гармоническое единство жизни, сверкающей богатыми красотами различных культур" (В.Г. Белинский).
-
Воспитание нравственности в курсе предмета "Культура Башкортостана" 2011
Обзорно-аналитическая статья по теме. О воспитании нравственности в целом и в рамках региональных условий в частности.
-
Воспитание патриотизма в изучении Олонхо 2014
Олонхо – якутский героический эпос, признанный ЮНЕСКО шедевром устного и нематериального достояния человечества, отобразил историческую и бытовую жизнь, мировоззрение якутского народа. В изучении Олонхо дети становятся преданными, ответственными, патриотами культуры, традиций и истории своего народа.
-
Воспитательное мероприятие "Традиции народа ненцы и игры детей севера" 2020
Цель мероприятия: воспитание патриотизма к своей родине, расширение знаний о культуре и традициях народа ненцы.
-
Воспитательное мероприятие для детей 7–12 лет «Спешите делать добро!» 2018
Данная методическая разработка вводит ребенка в ситуацию необходимости выполнения действия, направленного на доброе отношение и добрые поступки. Авторами представлен аудио-, и видеоматериал, помогающий пробудить позитивные мотивы поведения, стихотворение «Доброта». В качестве закрепления обучающимся предлагается выполнение творческой работы, которую они затем подарят своим близким (создание цветочной композиции или изготовление народной куклы «Ангел»).
-
Воспитательное пространство в творчестве омских художников 2008
Почему включение краеведческого культурологического материала в образовательное пространство востребовано временем? Чему нас может научить творчество художников, живущих рядом с нами?
-
Воспитательный потенциал портретной живописи на уроках изобразительного искусства 2021
Портретная живопись - один из самых трудных и значительных жанров в изобразительном искусстве. Портретная живопись имеет разнообразные функции. Темой портрета является индивидуальная жизнь человека, индивидуальная форма его бытия. Границы жанра портрета очень подвижны, и часто собственно портрет может сочетаться в одном произведении с элементами других жанров. Существует несколько видов портрета, например, исторический, портрет-картина, портрет-тип и другие. Понимание этого жанра требует от детей определенного социального опыта, знаний, как о самом человеке, так и о его эмоционально-нравственных проявлениях. А также об изобразительном искусстве, его языке, способах создания художественных образов.
-
Воспитывающий потенциал урока изобразительного искусства 2007
Создание ситуации успеха через сотрудничество на равных, культура управления образовательной деятельностью, выбор форм и методических приёмов - основные направления работы учителя в целях повышения воспитательного потенциала урока.
-
Восприятие и ощущение цвета детьми младшего школьного возраста 2009
Восприятие и ощущение цвета детьми младшего школьного возраста проходит на уровне наивного реализма, поэтому учитель начальных классов должен поставить перед собой цель научить каждого ребенка правильно воспринимать цвет, ассоциируя его с жизненными реалиями. Для этого необходимо использовать нетрадиционный подход к работе с кистью и другими средствами, придерживаясь принципа творчества и креативности.
-
Восприятие современными школьниками картин социально-бытового жанра художников-передвижников 2010
Анализ восприятия школьниками старших классов картин социально-бытового жанра.
-
Восточные мотивы в русском национальном узоре 2013
Статья содержит теоретический материал, который учитель может по своему усмотрению использовать, моделируя уроки: во 2-м классе «Украшение и фантазия», в 3-м классе – «Обои и шторы в моем доме», «Мамин платок», 5-м класс – «Стилизация форм растительного мира», в 6-м классе «История русского национального костюма», в 8-м классе «Дизайн предметов быта».
-
«Времена года». Мастерская творчества, посвященная 175-летию со дня рождения П.И. Чайковского 2015
Цель: познакомить учащихся с творчеством П.И. Чайковского в творческой деятельности. Мастерская творчества – это необычное мероприятие, на котором, кроме знания стихов, музыкальных и живописных произведений, общей эрудиции, необходимо уделить пристальное внимание к увиденному и услышанному, пропустить это через свои чувства и эмоции.
-
"Все народы воспевают материнство" 2010
Задачи урока: познакомить учащихся с картинами художников, воспевающих материнскую красоту, дать понятие «икона», воспитывать любовь к матери, аккуратность, усидчивость.
-
Встречи с удивительными людьми (урок-сюрприз) 2008
Урок "Встречи с удивительными людьми" может быть проведен в 4–7-х классах как обычный урок, урок внеклассного чтения или заседание клуба. Необычная обстановка, в которой происходит общение учителя с детьми, способствует раскрытию собственного таланта ребенка.
-
"Вся жизнь театр: комедия или трагедия" (античный театр) 2011
Цель урока: формирование представления об истоках театрального искусства в Древней Греции и Риме и применение знаний на практике.