Иностранные языки
-
Упражнения для обучения аудированию при подготовке к ЕГЭ по английскому языку 2009
Результаты ЕГЭ свидетельствует, что только 25% экзаменуемых справляются с заданиями А1—А14 по аудированию. Следовательно, необходимо уделять особое внимание обучению учащихся работе над восприятием текстов на слух. Целью разработки данных упражнений является формирование алгоритма работы с аудиотекстом.
-
Упражнения для организации начала урока или введения темы (на материале фраз для выражения мнения, согласия, несогласия, сомнения, совета и т.д.) 2007
Цель представленного материала - совершенствование навыков устной речи.
-
Упражнения для работы на уроках английского языка по рекомендациям и материалам Британского Совета. British Council 2016
После участия в серии семинаров по методике преподавания английского языка по материалам Британского совета я разработала серию упражнений к урокам УМК В.П.Кузовлева и др. для основного среднего образования, 5–9-е классы. Эти упражнения включены в структуру уроков для закрепления грамматики, лексики, устной речи, аудирования, чтения. В упражнениях проведен анализ их выполнения, включающий критерии достижения планируемого результата, рефлексию.
-
Упражнения для фонетической зарядки "Phonetic Start" 2011
Пособие, предназначенное для учителей английского языка, которые работают с учащимися младшего и среднего школьного возраста, в котором тренируется восприятие каждого звука английского алфавита, подразделенные на гласные звуки (короткие звуки, долгие, дифтонги), и согласные звуки (имеют аналоги в русском языке; не имеют аналогов в русском языке).
-
Упражнения для формирования регулятивных УУД на уроках английского языка 2016
В данной статье рассматриваются различные упражнения для формирования регулятивных УУД на уроках английского языка. Линия УМК «Английский язык 2–11» авторов В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. предлагает следующие средства формирования универсальных учебных действий: памятки, упражнения и вовлечение учащихся в проектную деятельность.
-
Упражнения и игры для формирования общих аудитивных навыков 2008
Цель представленного материала - совершенствование навыков аудирования. В современной методической литературе обучения иностранным языкам представлено многообразие упражнений для развития навыков аудирования, из которых каждый учитель может найти такие, которые будут соответствовать целям и содержанию учебного материала, учитывать возрастные и индивидуальные особенности группы обучающихся.
-
Упражнения коммуникативно-игрового характера для ввода в речь грамматических структур на уроках английского языка 2008
На уроке тренируется грамматическая структура The Present Continuous tense. Упражнения имеют коммуникативно-игровой характер, что способствует лучшему усвоению материала. На протяжении всего урока учащиеся активно вовлечены в учебный процесс, упражнения предполагают участие каждого ученика, стимулируют их интерес.
-
Упражнения на закрепление фразового глагола to bring 2021
Составлен ряд упражнений, направленных на знакомство и закрепление фразового глагола to bring. Упражнения построены от самого легкого к самому сложному.
-
Упражнения на логику как способ формирования функциональной грамотности 2023
На уроках английского языка учителя часто сталкиваются с проблемами, связанными с недостаточно развитым наглядно-образным мышлением у некоторых учащихся и, как следствие этого, – с низким уровнем развития логического мышления. Такие ученики затрудняются в приемах сравнения, классификации и в подведении под понятие, не способны выделять сходства и различия изучаемых грамматических явлений, испытывают трудности в определении причин и в объединении понятий по общим признакам. Для решения данной проблемы необходимо тщательно подходить к вопросам выбора средств и приемов, стимулирующих развитие логического мышления.
-
Упражнения на развитие навыка монологической речи 2013
Обучение иностранному языку представляет специальным образом организованный процесс, в ходе которого учащиеся усваивают определенный опыт (иноязычный опыт, опыт владения монологической речью). Важно отметить, что разрабатывая тематику устных монологических высказываний учащихся, преподаватель должен предложить им модели реальных ситуаций, должен учитывать типологию монологической речи, т.к. различные разновидности монолога требуют различных приемов работы по выработке соответствующих умений.
-
Упражнения на развитие творческого воображения учащихся на уроках иностранного языка 2013
Статья разработана на основе методики непрерывного формирования творческого мышления (творческое решение изобретательских задач). Новизна статьи заключается в адаптации упражнений для уроков английского языка и имеет практическую направленность. Данные упражнения легки в применении для учащихся разных возрастов и различных УМК. Упражнения позволяют развивать самостоятельность мышления, лексические и монологические навыки учащихся, учитывать их психологические особенности.
-
Упражнения по аудированию 2021
Цель занятия: научиться воспринимать и понимать речь на слух; развить языковую догадку.
-
Упражнения по развитию речи "Summer holidays". 6-й класс 2011
В статье представлен ряд коммуникативных упражнений по развитию диалогической речи.
-
Уровнево-дифференцированный подход к организации учебного процесса и контролю знаний, умений и навыков учащихся на уроках немецкого языка 2003
В данной работе даны примеры заданий, соответствующих трём уровням коммуникативной компетенции, и соответствующей им дифференциации учебного материала по различным аспектам обучения и видам деятельности учащихся: по грамматике, лексике, аудированию, чтению и устной речи.
-
Урок - защита проектов по теме "Образование в США" 2011
На уроке учащиеся закрепляют знания по теме "Education".
-
Урок - интеллектуальная игра "The UK" 2009
Урок — интеллектуальная игра способствует развитию у учащихся быстроты, самостоятельности, гибкости, оригинальности и точности суждений, а также любознательности. Данный урок оказывает эмоциональное воздействие на школьников, вызывает и поддерживает их интерес к обучению, позволяет им самоутвердиться, испытать чувство успеха.
-
Урок - погружение в культуру Средневековья по теме: "Лондонский Тауэр - средневековый комплекс" 2007
В нашей гимназии уже несколько лет проводится эксперимент "Погружение в культуру разных эпох" с целью превращения обучения и воспитания в целостный процесс. В рамках этого эксперимента в 6-х классах был проведён урок - погружение в культуру Средневековья, посвящённый средневековому комплексу Тауэру. Подобный урок можно провести и в общеобразовательной школе начиная с 7-го класса, при изучении темы "Лондон, его достопримечательности, исторические места". Предложенный текст содержит интересные, малоизвестные сведения. Заполняя пропуски (уточняя, самостоятельно добывая факты), ученики становятся "соавторами".
-
Урок - творческая мастерская: "Писатель И.В. Гёте" 2013
Цели урока: развитие познавательного интереса к литературе страны изучаемого языка; приобщение учащихся к творчеству Иоганна Вольфганга Гёте. УМК И.Л. Бим по немецкому языку не представляет в полном объеме материал на тему «Немецкие классики». Представленный урок можно провести как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Материал урока развивает эстетические взгляды и чувства учащихся, обучает выразительному чтению лирических произведений, художественному переводу на русский язык.
-
Урок - устный журнал по немецкому языку "Das Gesicht einer Stadt - visitenkarte des Landes". 7-й класс 2010
Цели урока: расширение кругозора учащихся, приобщение к другой национальной культуре; знакомство учащихся с некоторыми немецкими и русскими городами; учить использовать лексику для решения коммуникативных задач: уметь коротко описывать изученные города, свой город (село); тренировать в употреблении неопределенно-личного местоимения man.
-
Урок – деловая игра "Английский язык для молодых бизнесменов" 2012
Данная тема по деловому английскому языку предназначена для обучения студентов специальному слою английского языка, свойственному экономической и деловой сфере деятельности человека, навыкам и этике делового общения и реалиям деловой жизни. Урок предусматривает наличие междисциплинарной взаимосвязи между иностранным языком и смежными дисциплинами, такими, как экономика и бухгалтерский учет, менеджмент, маркетинг.
-
Урок – деловая игра на тему: "Welcome to Greenwich" 2006
Урок – имитационная игра – нацеливает учеников на самоутверждение, может иметь юмористическую окраску, поощряет стремление к розыгрышу, ориентирует на речевую деятельность. Цель урока – смоделировать жизненную ситуацию: конкурс на получение гранта для углубленного изучения английского языка в Великобритании Greenwich School и, таким образом, подтолкнуть учащихся на спонтанную реакцию, снять эмоциональное напряжение при публичном выступлении и повысить уровень самооценки. Задачи урока: усвоение нового материала, закрепление умения заполнять анкеты, развитие коммуникативных способностей, формирование умения отстаивать свой выбор в диалоге и поиск компромисса.
-
Урок – заочное путешествие по местам боевой славы 2011
Воспитание на боевых традициях, на героическом прошлом является одной из важных задач образования. Большие возможности для этого представляет заочное путешествие по местам боевой славы. Это путешествие напомнит ребятам о мужестве и беззаветной преданности советских людей своей Отчизне в годы Великой Отечественной войны. Его целесообразно проводить с использованием презентаций к годовщинам победы над фашистской Германией.
-
Урок – защита лексических проектов "Animals in our life" 2011
Урок построен на базе проектного метода. Урок развивает умение выполнять коллективное коммуникативное задание и излагать его результаты на английском языке, формирует у школьников чувства сострадания и бережного отношения к животным. К уроку прилагается презентация, которая может быть использована как на уроке, так и во внеурочной деятельности по теме «Животные».
-
Урок – защита проектов учащихся 10-го класса, подготовленных по теме "National Characteristics" (учебник MATRIX intermediate) с использованием ИКТ 2010
В проекте проведено исследование национальных особенностей ирландцев, шотландцев и американцев. Данный вид деятельности тренирует навык поискового чтения с широким использованием англо-язычных интернет-сайтов, умение логически выстраивать материал, углубляет страноведческие знания.
-
Урок – командная игра № 4. Закрепление пройденного материала в игровой форме 2010
Ценность данной работы в «преемственности поколений», т.е. изучая данную тему с помощью интерактивной презентации, подготовленной предшествующим классом, ребята учатся создавать аналогичные проекты, тем самым увеличивая базу мультимедийных пособий кабинета английского языка.
-
Урок – мастер-класс на тему "We'd like to study in a Perfect School" (Панорама идей "Школа моей мечты") 2007
Заключительный урок – панорама идей "Школа моей мечты". Для меня большое значение в педагогической деятельности имеет создание положительного настроя к изучению иностранного языка, когда дети учатся с увлечением и раскрываются потенциальные возможности каждого ребенка. В процессе работы над темой учащимся предлагалось создать собственные презентации на английском языке средствами компьютерных технологий. Занятие проходит в форме защиты проектов учащихся. Это способствует развитию творческих способностей и ведет к повышению эффективности процесса обучения иностранному языку.
-
Урок – обобщение пройденного материала за 3-й класс "Путешествие на веселой карусели" 2010
Цель урока – формирование коммуникативных навыков. У учащихся развиваются произносительные и фонетические навыки. Закрепляется лексика по теме «Семья. Цвета. Животные».
-
Урок – олимпиада по французскому языку 2008
В представленной разработке предлагается нетрадиционный урок "Урок-олимпиада по французскому языку". Урок проводится в виде олимпиады в старших классах.
-
Урок – педагогическая мастерская (по книге Дженни Дуули «Красавица и чудовище») 2009
Урок разработан в технологическом режиме сотрудничества, что особенно подходит для обучения иностранному языку школьников 4—6-х классов, так как особенно эффективно развиваются языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся. Погружаясь в читательско-диалогическую среду, школьники легко усваивают стратегии иноязычного речевого поведения.
-
Урок – презентация нового учебника в формате ЕГЭ "Английский язык в фокусе". 10-й класс 2011
Цель урока – формирование коммуникативной компетенции по учебнику с помощью аудиовизуальных стимулов, создание условий для систематизации изученного материала, выявление уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности. Совершенствование речевых навыков, повышение уровня подготовки учащихся в области современных технологий.