Общепедагогические технологии
-
Педагогическая поддержка учащихся с низким уровнем учебных возможностей 2020
Снижение положительной мотивации школьников одна из самых актуальных проблем в российской школе. Начиная с 5-го класса, резко снижается успеваемость детей, особенно это видно к 7-му классу. Именно в этом возрастном периоде и нужно искать резервы для улучшения учебной деятельности по сравнению с другими интересами.
-
Педагогическая разработка свободных экспресс — дебатов на тему: "Человеку, не владеющему компетенциями устного и письменного общения, грозит исключение из общества" 2003
Для обсуждения и решения проблем теории и практики образования педагоги лицея используют технологии развития способности и потребности диалогового общения. Условия для формирования и развития этих способностей могут быть созданы при проведении учебной дискуссии в виде дебатов (свободных, экспресс - дебатов, классических, модифицированных, предметных, оппозиционных и т.д.).
-
Педагогическая техника в аспекте личностно-ориентированного обучения 2008
В статье представлены приемы работы, которые освоил и опробовал автор за годы педагогической деятельности. Некоторые из них почерпнуты из работ А.А. Гина, В.В. Гузеева, В.М. Лизинского. Эти приемы можно считать универсальными для методики преподавания любого предмета. Именно они и помогают автору выстраивать свои уроки в аспекте личностно-ориентированного обучения.
-
Педагогическая технология "Маленькие шаги к театру" 2006
Театрализованная деятельность всегда вызывала интерес и привлекала внимание педагогов, так как она является ярким моментом в жизни детей. Данная педагогическая технология ориентированна на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимость и индивидуальность. В ней представлен материал по театрализованной деятельности с учетом поликультурного направления в работе МДОУ. Специально организованные театрализованные занятия позволяют развить речь детей старшего дошкольного возраста, что является одной из основных проблем воспитания дошкольников.
-
Педагогическая технология. Обучение в сотрудничестве на уроках электротехники 2009
Технология обучения в сотрудничестве дает больше возможности для самостоятельного изучения материала, развивает коммуникабельность студентов, умение отстаивать свою точку зрения и в тоже время слышать других .Элементы соревнования исключены чтобы оценить не только знания студентов, но и их стремление к научению.
-
Педагогические "подтексты" речи и поведения 2013
Настоящая публикация посвящена способам управления сознанием ученика попеременным воздействием слова на один из разделов человеческой психики: внимание, мышление, память, чувства, воображение, волю. Доказано, что умелое использование интонационного многообразия речи влияет на деятельность и поведение. Необходимо, чтобы каждый педагог умел произнести фразу "иди сюда" двадцатью шестью способами.
-
Педагогические мастерские 2015
Мастерская – подготовленное действо, событие в жизни мастера и учеников, где ученики приобретают знания. Учитель выступает в роли мастера – консультанта, советчика, помогающего осмысливать учебную работу, передать не информацию, а способы деятельности (исследования, анализа, обобщения, создания творческих работ). Цель мастерской: не прямая передача информации, а совместный поиск новых знаний.
-
Педагогические методы и приемы семейного воспитания младших школьников 2011
В статье представлены педагогические методы и приемы семейного воспитания младших школьников, используемые во внеклассной работе. Описана одна из форм семейного воспитания – устный журнал "Семейные страницы". Использование данной формы содействует осознанию родителями своей роли в формировании у детей образа традиционной семьи.
-
Педагогические подходы и инновационные технологии в работе учителя начальных классов 2023
В ходе реализации предложенных технологий обучающиеся развивают в себе ряд качеств: готовность к планированию, гибкости, настойчивости, готовности исправлять свои ошибки, поиску компромиссных решений, формируется самостоятельное мышление, развивается внимание и память. Результатами успешного применения технологии, считаю наличие участников, призеров и победителей олимпиад и конкурсов различного уровня.
-
Педагогические приемы для формирования универсальных учебных действий 2014
Овладение универсальными учебными действиями дает учащимся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что УУД – это обобщенные действия, порождающие мотивацию к обучению и позволяющие учащимся ориентироваться в различных предметных областях познания.
-
Педагогические принципы формирования личности при обучении спортсменов-школьников борьбе "Панкратион" 2005
Успех в совершенствовании техники и тактики спортсмена – панкратионовца школьника целиком зависит от уровня развития его психических качеств и специализированных восприятий: чувства дистанции, ориентировки на ковре, чувства положения тела и свободы движений, чувства удара, чувства времени, внимания, мышления, быстроты реакции перехода от ударной техники к бою и дальше к выполнению болевого или иного приема для достижения чистой победы.
-
Педагогические технологии 2019
Представлена презентация по теме "Педагогические технологии".
-
Педагогические технологии в обучении переводу на уроках английского языка 2012
Реализация комплексного и личностно-деятельного подхода с использованием педагогических технологий предусматривает активные и интерактивные формы обучения, такие как ролевые игры, разбор конкретной ситуации, коллективная мыслительная деятельность, дискуссии, работа над проектами и т.д. Комплексное использование образовательных технологий стимулирует личностную, интеллектуальную активность, способствует формированию компетенций, которыми должен обладать каждый учащийся.
-
Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях введения ФГОС 2021
Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу. Основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Большую часть своего времени дети этого возраста проводят в играх. Причем детские игры проходят довольно значительный путь развития: от предметно-манипулятивных и символических до сюжетно-ролевых игр с правилами. В старшем дошкольном возрасте можно встретить практически все виды игр, которые обнаруживаются у детей до поступления в школу.
-
Педагогические технологии и способы преподнесения информации ведущих ценностей православия на уроках ОРКСЭ 2014
Непреходящие ценности православия ‒ Бог, добро, человек, труд, семья, родина. Автор придает большое значение миру семьи, она формирует нравственное, духовное здоровье ребенка. Автор излагает, какие педагогические технологии и способы преподнесения информации ведущих ценностей православия будут использоваться на уроках ОРКСЭ по теме "Семья".
-
Педагогические технологии как средство повышения качества образования в начальной школе в рамках новых стандартов 2012
В статье автор делится опытом работы по повышению качества образования, развитию творческой активности младших школьников, акцентируя внимание на том, какие педагогические технологии использует.
-
Педагогические технологии как средство формирования познавательной мотивации социально неблагополучных детей 2006
"Трудные" школьники были и есть и, конечно, будут. Но сегодня их особенно много. У детей, которых мы учим, не сформирована потребность в учебе и труде. Надо прежде помочь учащимся сформировать у себя эти потребности, а уже потом опираться на них в процессе воспитания. Для нас, учителей воспитательной колонии, одной из важных проблем является воспитание здоровых интересов, прежде всего, интересов к учению и будущей профессиональной деятельности. В школе внедрение идей гуманистической психологии и педагогики привело к созданию эффективных психолого-педагогических технологий, значительно сокративших трудности учебно-воспитательного процесса.
-
Педагогические требования к открытому уроку "Презентация" 2011
В статье раскрыты особенности открытых уроков: основные педагогические требования к подготовке и проведению открытых уроков, порядок подготовки и проведения открытых уроков; анализ (самоанализ) открытого урока.
-
Педагогические условия подготовки студентов к овладению современными путями организации обучения дошкольников математике 2010
В исследованиях, проводимых под руководством М.К. Берулава, была выдвинута идея, что среди существующих моделей обучения наиболее перспективная на современном этапе - интегрированная, где приоритетное значение получает, прежде всего, личность наставника. Исследования, проведенные Томским государственным институтом, Астраханским педагогическим институтом, показали, что таким наставником может быть педагог нового типа - креативная личность.
-
Педагогические условия развития творческого потенциала младших школьников 2009
Развитие творческой личности в процессе обучения и воспитания стало одной из социально значимых задач современной школы. Наиболее благоприятный период для того, чтобы начать формирование качества творческой личности, развивать ее творческий потенциал, - это период обучения в начальной школе.
-
Педагогические условия творческой самореализации студентов средствами информационных технологий 2010
В статье рассматривается комплекс педагогических условий эффективной подготовки будущего учителя технологии и дизайна к творческой самореализации средствами информационных технологий. Особое значение придается творческой проектной работе по созданию мультимедиа-продуктов учебного назначения.
-
Педагогические условия формирования исследовательской компетентности учащихся 2012
В статье раскрывается специфика организации педагогического процесса, направленного на формирование исследовательской компетентности. Автор, на основе собственного опыта, выделил основные проблемы сопровождения учебного исследования и позицию учителя в решении возникающих вопросов.
-
Педагогические условия формирования самосознания будущего учителя 2009
В работе описан технологический аспект решения педагогических задач на репродуктивном уровне студентами 1-го курса на занятиях по педагогике. Представлен вариант решения задачи.
-
Педагогические условия формирования читательской компетентности у младших школьников на уроках литературного чтения 2021
Именно в начальной школе решается вопрос, будет ли отношение читателя к книге активным, умеренно-активным, умеренно пассивным или пассивным. В дошкольном образовании образец общения с книгой задает взрослый воспитатель, пользуясь методами чтения-рассматривания книги и активного слушания. Начальная школа как следующая ступень общего образования призвана внести существенный вклад в процесс формирования основ читательской самостоятельности младшего школьника и становление его как ученика-читателя.
-
Педагогический блокнот (учебно-методическое пособие) 2010
Педагогический блокнот состоит из нескольких разделов: Педагогическая коммуникация, гендерная педагогика, педагогика общения, педагогическая поддержка, педагогика здоровья. Материал изложен в виде краткой записи, напоминания, и в то же время это рабочая тетрадь.
-
Педагогический блокчейн как новый формат организации и проведения педагогического совета 2020
Задача статьи: познакомить читателей с ноу-хау МАОУ «СОШ №22» г.Перми – организацией и проведением педагогического совета в формате блокчейна.
-
Педагогический мониторинг – инструмент, обеспечивающий качественную реализацию ФГОС 2015
Проблеме повышения качества образования посвящено большое число работ, но она остается актуальной и в настоящее время. Необходимо найти метод, обеспечивающий достижение поставленных целей обучения. Одним из таких методов, с помощью которого можно отслеживать качество образования обучающихся, является педагогический мониторинг. В статье представлена модель и содержание мониторинга освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках новых ФГОС.
-
Педагогический мониторинг личностных достижений учащихся на основе системы оценивания "Образовательного ментального опыта" 2008
Педагогический мониторинг - важное звено в педагогическом управлении образовательным процессом. Основа структуры - система критериальных оценок, в соответствии с содержанием государственных стандартов и уровни, определяемые в системе индивидуального образовательного "ментального опыта" Е.А. Климова, В. Н. Дружинина, М.А. Холодной. Предметом исследования являются: образованность, динамика развития и социальная адаптация ребенка.
-
Педагогический мониторинг эффективности авторских образовательных программ в системе дополнительного образования 2006
Каков должен быть механизм и основные характеристики педагогического мониторинга, чтобы он отвечал специфике дополнительного образования? Как разработать конкретный механизм мониторинга для собственной авторской программы? Ответы на данные вопросы предлагает методист Карагандинского Дворца Детей и Юношества, пдо Лазарева Е. А. на основе опыта работы по авторской программе в Образцовой студии декоративно-прикладного искусства "Творчество".
-
Педагогический опыт работы в области "Познание" по формированию у детей элементарных математических представлений. Тема: "Использование дидактических игр в развитии логического мышления детей старшего дошкольного возраста" 2016
Цель занятия: создание в сознании детей старшего дошкольного возраста единой системы информативных образов.