литературное чтение ключевое слово
-
Литературное чтение как универсальное средство в воспитании нравственности у младших школьников 2024
В современном мире воспитание нравственности у детей является одной из главных задач образования. Литературное чтение играет важную роль в этом процессе, так как оно помогает формировать моральные ценности, развивать эмпатию и учит детей различать добро и зло. В данной статье рассмотрим, как литературное чтение способствует воспитанию нравственности у младших школьников.
-
Технологическая карта урока литературное чтение по теме "Л.Н.Толстой «Акула»" 2024
Цель урока: продолжить знакомить детей с творчеством Л.Н.Толстого; развивать навыки беглого осознанного чтения, память, внимание, воображение, воспитывать интерес к чтению.
-
Конспект урока литературного чтения в 4-м классе по теме «Сказка о потерянном времени» 2024
Цель урока: учиться понимать смысл произведения, соотносить его с реальными жизненными ситуациями; проанализировать поступки героев и сделать соответствующие выводы; развивать мышление, творческие способности, связную речь, наблюдательность; создать условия для воспитания трудолюбия, стремления беречь и ценить время.
-
Литературное образование и литературное развитие младших школьников 2024
Значимость уроков чтения и литературы в школе состоит в том, что на них в комплексе решаются познавательные и воспитательные задачи, расширяются знания детей об окружающей действительности, формируется мировоззрение, положительные моральные качества, происходит умственное и эстетическое развитие ребенка, овладение основами самостоятельного приобретения знаний из книг и т.п. На уроках решаются и развивающие задачи: развитие речи (обогащение и активизация словарного запаса, выработка умения воспринимать чужую речь в устной и письменной форме, умения выражать свои мысли), мышления (воссоздающее, творческое, логическое) младших школьников.
-
Разработка урока в 1-м классе по литературному чтению. Русская народная сказка «Рукавичка» 2024
Цель урока: познакомить обучающихся с русской народной сказкой «Рукавичка».
-
Организация групповой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения 2024
Организация групповой деятельности на уроках литературного чтения для младших школьников – это эффективный способ совмещения индивидуализированного обучения и социализации детей. Правильно построенная групповая работа способствует развитию разносторонних навыков учащихся, формированию коллективного духа и позитивного отношения к учебному процессу.
-
Урок литературного чтения в 1-м классе. Тема: "В.А.Осеева «Кто хозяин?»" 2024
Цель урока: создать условия для ознакомления с произведение о детях, для формирования нравственных понятий «зло – добро», «забота – равнодушие», для развития учебных и читательских умений.
-
Приёмы формирования функциональной грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе 2024
В статье представлен личный опыт по формированию функциональной грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе.
-
Урок литературного чтения по теме "Житие Сергия Радонежского" 2024
Цель урока: познакомить с историческими материалами, касающиеся жизни «молитвенника и заступника земли Русской», великого русского святого, Сергия Радонежского; познакомить с древнерусским жанром жития на примере отрывка «Житие Сергия Радонежского», его детства и отрочества; формировать у детей первоначальные представления об основах православной культуры, о духовном мире; пробуждать чувство сопричастности к традициям нашего народа; формировать представление о духовно-нравственных ценностях семьи, общества, государства; побуждать детей к становлению доброго (нравственного) поведения путём привития вкуса к добрым стремлениям, а главное – к добрым поступкам и делам; воспитывать чувство патриотизма и высокой гражданственности.
-
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения 2024
Коммуникативные универсальные учебные действия в курсе литературного чтения способствуют развитию основных видов речевой деятельности (слушания, чтения, говорения и письменной речи). Необходимость реализации собственных замыслов, их воплощения в слове и трансляции требует от детей интенсивного освоения средств языковой коммуникации. Активизация коммуникативной деятельности младших школьников предполагает процесс побуждения учащихся к энергичному, целенаправленному общению. Общение является неотъемлемой частью любого урока и прежде всего уроков литературного чтения. Чтение как учебный предмет имеет в своем распоряжении такое сильное средство воздействия на личность, как художественная литература. Художественная литература несет в себе непросто огромный развивающий и воспитательный потенциал (приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его ум, облагораживает чувства и др.), но и имеет большие возможности для развития умений коммуникации.
-
Технологическая карта урока литературного чтения во 2-м классе по теме «Рассказ В.Бианки "Музыкант"» 2024
Задачи урока: работа с текстом (анализ, смысловое чтение); познакомить с биографией писателя; познакомить учащихся с творчеством В.Бианки; научить читать выразительно, без ошибок.
-
Произведения о взаимоотношениях человека и животных. Обобщение по разделу 2024
Цель урока: создание условий для формирования умения переходить от частного к общему и наоборот, повторения изученных способов действий в рамках всей изучаемой темы.
-
Разработка урока по литературному чтению. Русская народная сказка «Гуси-лебеди» 2024
Цель урока: ознакомить детей с новым видом сказок на примере русской народной сказки «Гуси-лебеди».
-
Методика работы с текстом на уроках литературного чтения 2024
Основой обучения чтению детей являются тексты литературных произведений. Условно они разделяются на художественные и научно-популярные. Объясняется это тем, что тексты учебника, содержащие элементарные научные сведения о явлениях природы, жизни человека, поведении животных, птиц, часто имеют занимательный характер и четкую принадлежность к таким жанрам литературы, как рассказ, сказка, стихотворение. Рассмотрим основные этапы работы с рассказом.
-
Конспект урока литературного чтения В.Белов "Рассказы о всякой живности" 2024
Цель урока: формирование навыка выделять в тексте фрагменты, нужные для ответа на вопрос; отрабатывать умения анализировать текст, обобщать, делать выводы; формирование навыка осознанного, выразительного чтения; формирование умения определять жанр и тему литературного произведения.
-
Рабочий лист по литературному чтению «М. Горький "Случай с Евсейкой"». 3-й класс 2024
Представлен рабочий лист по литературному чтению по теме «М. Горький "Случай с Евсейкой"».
-
Инструменты ЛРОС в формировании функциональной грамотности младших школьников на уроках литературного чтения 2025
ФГОС нам даёт определение функционально-грамотной личности – это личность, свободно ориентирующаяся в окружающем мире, действующая в соответствии с ценностями, интересами, ожиданиями общества. Такой человек самостоятелен, инициативен, готов обучаться всю жизнь, способен принимать самые нестандартные решения, уверенно выбирает свой профессиональный путь. Базовым навыком функциональной грамотности является читательская грамотность. Поэтому поделюсь инструментами ЛРОС, используемые мною на уроках литературного чтения.
-
Презентация к уроку литературного чтения "Волшебный мир сказок". 2-й класс 2025
Презентация знакомит учащихся 2-го класса с удивительными сказками А.С.Пушкина.
-
Гласная буква Ю,ю 2025
Цели урока: познакомить учащихся с йотированной гласной буквой Ю,ю, обозначающей два звука в начале слова и после другой гласной; сформировать понимание обозначения буквой ю показателя мягкости согласного в слиянии; подвести учащихся к открытию функции буквы ю в обозначении двух звуков в словах после мягкого знака.