Социальная педагогика
-
Права, обязанности, ответственность несовершеннолетних 2009
Материал поможет вам найти всю информацию по правам и ответственности несовершеннолетних. Прикладываются письма подростков, которые совершили преступление и теперь за него расплачиваются.
-
Основные направления работы социально-психологической службы в период адаптации пятиклассников к средней школе 2009
В материале представлена система работы социально-психологической службы на этапе перехода учащихся в пятый класс. Проблемы адаптации к новым условиям жизни и обучения могут возникнуть у детей всех возрастов. Социально-психологические службы, существующие в школах, могут воспользоваться апробированной программой работы в период адаптации детей к новым условиям обучения в средних классах. Материал предназначен специалистам социально-психологических служб, которые организуют сопровождение пятиклассников и занимаются профилактикой девиантного поведения школьников.
-
Работа с детьми девиантного поведения 2009
Каждому учителю, а социальному педагогу чаще всего, в своей практике так или иначе приходится иметь дело с детьми девиантного поведения. В школе № 10 г. Россоши формой изучения детей является служба социального педагога и психолога, которая содействует эффективности учебно-воспитательного процесса, предоставляя педагогам диагностические данные об индивидуальных особенностях ребенка.
-
Классный час на тему "Давайте жить дружно!" 2009
Классный час разработан для учащихся 7-8-х классов. Данное занятие направлено на то, чтобы научить детей правильно выходить из сложных ситуаций с родителями, находить взаимопонимание с ними. Научить детей искусству компромисса. Признание своих ошибок и умение изменить ситуацию в лучшую сторону.
-
Сценарий праздника "Научите свое сердце добру!" 2009
На уроке формируется ценностное отношение к нравственным категориям (добро).
-
"Родительская любовь и стили родительского поведения". Сценарий круглого стола для родителей-опекунов 2009
Материал предназначен для замдиректоров по воспитательной работе, для социальных педагогов, школьных психологов и родителей-опекунов. Подобные встречи помогут родителям сблизиться, обговорить имеющиеся проблемы, обсудить возникшие вопросы в отношениях, и возможно, чей-то совет и наши рекомендации помогут им в разрешении сложных жизненных ситуаций.
-
Организация работы с детьми девиантного поведения 2009
Задача: дать каждому ребенку, с учетом его психофизических возможностей, тот уровень образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, а также развить свои потенциальные способности.
-
Социальное партнерство семьи и образовательного учреждения 2009
В докладе представлен опыт работы социального взаимодействия семьи и образовательного учреждения по созданию единого воспитательного пространства, обеспечивающего раскрытие личностного потенциала ребенка.
-
Категории семей, находящихся в зоне социально-экономического и психолого-педагогического риска, и работа с ними 2009
В работе рассматриваются категории семей, находящихся в зоне социально-экономического и психолого-педагогического риска, формы и методы работы, применяемые социальным педагогом в социально-психологическом сопровождении семей.
-
Организация деятельности социального педагога в условиях детского дома 2009
В статье раскрываются направления деятельности социального педагога в условиях детского дома (защита материальных, жилищных и социальных прав воспитанников; отслеживание постдетдомовской адаптации выпускников; информационно-консультационная работа с воспитанниками; работа по проблемам семьи; профессиональное определение воспитанников; профилактика асоциального поведения воспитанников; работа по передаче детей на воспитание в семью). Особое внимание уделяется подготовке выпускников к самостоятельной жизни.
-
Круглый стол для старшеклассников "Я человеком быть обязан" 2009
Круглый стол в форме диспута помогает развитию социальных инициатив детей, гражданскому становлению, духовно-нравственному и патриотическому воспитанию через умение детей дискутировать, четко и правильно выражать свои мысли.
-
Культура семейного праздника в современном российском обществе 2009
Цель воспитания, которую ставит школа: формирование личности как субъекта, способного строить жизнь достойную человека. Постановка же этой цели в свою очередь предполагает формирование системы отношений к основным ценностям жизни, среди которых одно из первых мест занимает семья и семейные отношения. Предлагаемый автором способ воспитательной работы с подростком и его семьей может служить для создания целого цикла мероприятий, способствующих осознанию ценности семейных отношений и формированию у россиян любого возраста и любой национальности активной гражданской позиции.
-
Игра "Умники и умницы" 2009
Цели игры: выявить уровень знаний у учащихся по дисциплине "Теория и технология обучения". Развивать логическое мышление на основе имеющихся представлений, понятий, правил, закономерностей процесса обучения. Воспитывать профессиональную направленность через игровые приемы.
-
Интеллектуальная игра "Новогоднее лото" 2009
Игра проводится в преддверии нового года. Она является завершающим этапом серии бесед о зиме и зимних приметах, традициях отмечать новый год в разных странах, традиции ставить и украшать елку, а также коллективного чтения рассказов и сказок по зимней тематике.
-
Использование логопедического массажа в коррекционно-педагогической работе 2009
Статья включает в себя определение и описание логопедического массажа, рассматривает его цели и особенности, дает понятие о различных видах массажа.
-
Урок социально-бытовой ориентировки в 7-м классе коррекционной школы VIII вида. Тема: "Лекарственные растения" 2009
Нетрадиционный урок проводится в форме интеллектуальной игры. Учащиеся задают вопросы друг другу по очереди, выбирая отвечающего самостоятельно. Задающему вопрос дается вариант правильного ответа. У отвечающего есть возможность воспользоваться подсказками. Таким образом, на уроке осуществляется взаимопроверка и взаимопомощь. Конспект сопровождается фотографиями с урока. Предложенная форма проведения урока дает возможность повышать интерес к изучаемому материалу, стимулирует развитие умственных способностей у детей с ограниченными возможностями интеллекта, способствует развитию всех видов речевой деятельности (чтение текста, вопрос-ответ, ответ по плану, речевое сопровождение практической деятельности).
-
Эффективная реабилитация и социальная адаптация ребенка через УДО в среде нормально развивающихся сверстников 2009
Статья посвящена проблеме реабилитации и социальной адаптации детей с ДЦП, с нарушениями интеллекта, детей-сирот. В ней описан опыт работы, направленной на реабилитацию и социальную адаптацию детей, через вовлечение их в систему дополнительного образования в среду нормально развивающихся сверстников. В основе занятий лежит творческая конструкторская деятельность, и как результат этой деятельности - оригинальные, разнообразные и интересные работы.
-
Урок "Причины преступлений" 2009
Урок знакомит учащихся с терминами: право, правонарушение, преступление. На основе фактического материала школьники имеют возможность самостоятельно сделать вывод о причинах преступлений и возможных путях предупреждения преступности. Материал может быть использован в рамках общеобразовательных курсов права и обществознания, а так же как внеклассное мероприятие с целью профилактики правонарушений и преступлений.
-
Социальная педагогика 2009
Цели занятия: определение понятия «мораль», развитие позитивных качеств личности воспитанника, коррекция навыков поведения через конкретные примеры.
-
Социализация детей раннего и дошкольного возраста с нарушением зрения посредством проектирования деятельности 2009
Социализация детей с глубокими нарушением зрения – одна из важнейших проблем в воспитании. Одним из средств решения данной проблемы является метод проекта. Представлен проект лекотеки на базе специального (коррекционного) образовательного учреждения специальной (коррекционной) начальной школы-детского сада г. Ноябрьска ЯНАО. Реализация проекта требует незначительных средств при наличии необходимых условий. Опыт работы педагогов представляет интерес для педагогов коррекционных учреждений различных видов.
-
Конспект открытого занятия. Тема: "Знакомство с русским, молдавским и украинским традиционными народными костюмомами" 2009
Знакомясь с народным костюмом и с его историей, дети получают первые представления о национальных особенностях русских, молдован и украинцев; о жизни и деятельности крестьян. Обладая познавательной функцией, знакомство с народным костюмом наглядно демонстрирует виды деятельности людей, духовные ценности, существующие традиции и обычаи.
-
Преодоление барьеров в педагогическом общении посредством социально-психологических тренингов 2009
В процессе общения между учителем и учащимся стоит задача не только и не столько передать информацию, сколько добиться ее адекватного понимания последним. От чего же зависит адекватность восприятия учебной информации? Можно назвать ряд причин, важнейшей из которых является наличие или отсутствие в процессе коммуникативных барьеров. В самом общем смысле коммуникативный барьер - это психологическое препятствие на пути адекватной передачи учебной информации между участниками педагогического процесса.
-
Организация учебной, практической и воспитательной работы с обучающимися, имеющими интеллектуальные нарушения в развитии 2009
Часть общества, состоящая из лиц с нарушениями в интеллектуальном развитии, многочисленна и постоянно увеличивается, поэтому разработка методических основ профессиональной подготовки является актуальной.
-
Программа кружка "Истоки русских традиций" (4-й класс) 2009
Необходимо способствовать возрождению многовековых традиций семьи и России через духовно-нравственное развитие и воспитание на социокультурном опыте и продолжить знакомство с истоками русских традиций как важнейшим механизмом сохранения и передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации в 4-м классе. Одна из доступных форм решения этой проблемы – это создание кружка «Истоки русских традиций», цель которого, – на основе активных форм обучения последовательно развивать духовно-нравственные ценности ребёнка.
-
Граждановедение. Урок обобщения "Мир без вредных привычек!" (8-й класс) 2009
Урок проверяет уровень знаний школьников о вредных привычках (курении, алкоголизме, токсикомании и наркомании), их пагубном влиянии на организм человека; создает негативное отношение к вредным привычкам.
-
Работа с воспитанниками по обучению их здоровьесбережению 2009
Педагогическим и медицинским коллективом школы-интерната разработана программа обучения здоровьесбережению. В статье приводится пример одного из занятий по программе "Здоровьесбережение". Тема занятия: "Употребление психоактивных веществ (ПАВ) на примере пива".
-
Авторская программа "Они будут родителями" 2009
Авторская программа комплексной подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни в условиях интернатного учреждения.
-
Социализация и самореализация личности учащихся 2009
Важнейшая задача родителей и педагогов состоит в том, чтобы убеждать воспитанников в их человеческой ценности. Для того чтобы дети были готовы преодолевать многочисленные жизненные трудности, успешно адаптироваться к социуму и быть счастливыми людьми, они должны иметь положительное представление о себе. В статье представлен опыт работы социальной службы школы по данному направлению.
-
Интерактивная ролевая образовательная игра "Время выбрало нас" 2009
Ролевая игра будет интересна школьникам и педагогам, реализующим программы гражданско-правовой направленности. Рассчитана игра на 8-11-х классов. Это успешно апробированная, эффективная технология, позволяющая сформировать актив класса, школы, учреждения дополнительного образования.
-
Уроки здоровья для учащихся 2–4-х классов "Я здоровье берегу, сам себе я помогу!" 2009
Рекомендации по проведению уроков на темы: "Что такое здоровье", "Почему мы болеем?" и т.д.