Работа с дошкольниками
-
Консультация. Тема: «Современные технологии для успешной адаптации детей раннего и младшего возраста» 2019
Данный урок призван обобщить знания учащихся о признаках подобия треугольников, совершенствовать навыки решения задач на применение признаков подобия треугольников; научить применять их при решении задач в нестандартной ситуации, подготовка к ОГЭ. Планируемы результаты. Учащиеся вспомнят и закрепят формулировки признаков подобия треугольников, научатся решать задачи на применение признаков подобия треугольников в практической деятельности; выполнят проекты по методам применения подобия на практике; научаться выделять и решать основные типы задач на подобие треугольников по материалам основного государственного экзамена.
-
Консультирование родителей по теме «Характеристика стилей семейного воспитания» в условиях дошкольного образовательного учреждения 2016
Работа с родителями – одно из важных направлений деятельности сотрудников ДОУ. Формы такой работы: выступления на родительских собраниях, проведение тематических семинаров и круглых столов, индивидуальное консультирование, оформление информационных стендов, проведение совместных детско-родительских мероприятий и т.п. Представленные материалы можно использовать в практической работе воспитателя, а также в образовательном процессе подготовки студентов по специальности «Дошкольное образование».
-
Контроль воспитательно-образовательного процесса в ДОУ 2010
Систематический и целенаправленный контроль воспитательно-образовательного процесса в ДОУ играет огромную роль в работе по повышению профессионального уровня педагогов, что положительно влияет на достижение высоких результатов в обучении и воспитании дошкольников, помогает каждому конкретному воспитателю совершенствовать педагогический процесс в соответствии с современными требованиями.
-
Контроль как функция управления (в помощь начинающему руководителю ДОУ) 2005
В статье рассматриваются вопросы осуществления контроля в ДОУ. Дается теоретическое представление о процедуре контроля как функции управления. Раскрываются основные положения, принципы и условия контрольной функции, механизм ее осуществления. Наряду с теорией предложен практический материал для осуществления контроля над воспитательно-образовательным процессом. Материалы, предлагаемые в статье, являются итогом творческой переработки уже имеющихся публикаций, а также авторскими разработками, адаптированными к работе зам. зав. по ВМР ДОУ. Они будут интересны начинающим руководителям. Практический материал будет полезен педагогам, реализующим инновационную программу "Развитие" под редакцией Л.А.Венгера.
-
Контрольно-диагностическая работа заместителя заведующего по АХР 2010
Управленческую деятельность необходимо организовывать таким образом, чтобы через рефлексию, углубленное изучение проблем, проведение совещаний, планерок, методических и педагогических советов можно было точно представить состояние управляемой системы и складывающиеся тенденции.
-
Контрольно-итоговое занятие по познавательному развитию в подготовительной к школе группе "Скоро в школу!" 2024
Программное содержание занятия: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на вычитание; закрепить умение выделять в задаче условие и вопрос; закрепить счет в пределах 20, в прямом и обратном порядке, умение называть предыдущее и последующее число; закрепить знания о составе чисел в пределах 5, 6, 7; совершенствовать знания детей о геометрических фигурах; развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, умение внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.
-
Контрольно-проверочное занятие по социальному развитию и ознакомлению с окружающим миром для детей 5–6 лет с нарушением интеллекта по теме "Посуда" 2011
На протяжении занятия дети в игровой форме готовят обед, сервируют стол, угощают кукол чаем, закрепляя и обобщая знания о видах посуды, о материале, из которого изготовляют посуду, о правилах ухода за посудой. Помогают Мишке решить проблемную ситуацию (чистая, грязная посуда). Через упражнение «Расставь посуду» дети закрепляют ориентировку в пространстве, умение правильно употреблять предлоги в предложениях.
-
Конференция для родителей "Азбука здоровья" 2008
Ребенок дошкольного возраста не развивается автономно. Он полностью зависит от взрослых, которые его окружают и своим поведением подают ему положительный или отрицательный пример. По-настоящему в ребенке может укорениться лишь то, что воспитано в семье. Цель ДОУ – использовать различные формы работы по информированию родителей и формированию в семье ценностей ЗОЖ.
-
Концептуальный взгляд на развитие партнерских отношений ДОУ и родителей 2010
Основной целью педагогической концепции диалога детского сада и семьи является создание единого пространства семья – детский сад, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, воспитателям) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно.
-
Концепция патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях Центра развития ребёнка 2011
Материал воспитывает у детей нравственно-патриотические чувства, знакомит с героическими событиями и историческими памятниками родного города, воспитывает любовь и гордость за своих дедов и прадедов, за свою Родину, расширяет знания о мужестве воинов и жителей родного города в годы Великой Отечественной войны.
-
Концепция построения занятий на основе личностно-ориентированного подхода 2005
В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования происходит внедрение в практику работы ДОУ альтернативных образовательных программ, реализующих различные подходы к вопросу образования и развития ребенка дошкольного возраста. В этой связи с теоретической и практической точек зрения актуальна проблема разработки концепции построения занятия с детьми дошкольного возраста на основе личностно-ориентированного подхода.
-
Концепция. Тема: "Использование логоритмических занятий в практике коррекционной работы" 2005
Ритмическая способность является одной из универсальных базовых способностей человека. Важнейшей задачей, определяющей особую значимость логопедической ритмики как одного из звеньев логопедической коррекции, является формирование и развитие у детей с речевой патологией сенсорных и двигательных способностей как основы воспитания, речи и устранения речевых нарушений.
-
Концерт 8 марта "Лучшее, любимое и только для вас!" 2009
Опираясь на сложившиеся традиции и обобщив существующий опыт, мы постарались привнести в календарь дошкольных праздников новые идеи, которые помогут разнообразить формы проведения традиционных праздников.
-
Концерт, посвященный юбилею А.С. Пушкина 2015
Сценарий посвящен юбилею поэта, создан на основе произведений, близких пониманию детьми дошкольного возраста. В концерт включены отрывки из сказок Пушкина и музыкальные произведения П. Чайковского, Н. Римского-Корсакова, Г. Свиридова из программы дошкольного воспитания. Для программы концерта сшиты костюмы для взрослых «Времена года», русские народные детские костюмы к хороводу.
-
Концертная деятельность в жизни дошкольников 2014
Эстетическое воспитание − развитие чувств ребенка, формирование представлений и знаний о прекрасном в жизни и искусстве, эстетического отношения ко всему, что нас окружает. Врожденный и профессионально культивируемый артистизм музыкально одаренных детей находит в публичных выступлениях естественную форму самовыражения, формирует способность любить искусство и наслаждаться им.
-
Концертная деятельность в жизни дошкольников. Концертная программа городского фестиваля детского творчества "Камнская радуга, 2011": "Бенефис Алины" 2013
Цель урока: развитие музыкальности детей, популяризации детского музыкального творчества.
-
Координирующая функция руководителя ДОУ в художественно-эстетическом развитии дошкольников 2011
Несмотря на значительные воспитательные и образовательные возможности ДОУ, эффективность работы системы дошкольного образования снижается из-за несогласованности действий учреждений образования, культуры. В связи с этим ведущей целью становится консолидация усилий учреждений образования и культуры, родительских сообществ в создании оптимальных образовательных условий в художественно-эстетическом развитии дошкольников.
-
Копилка сценариев для постановки детских спектаклей, составленных на основе известных сказок 2011
В материал вошли четыре сценария, составленные автором, на основе известных сказок: сценарий к сказке "Красная шапочка" Ш.Перро, сценарий к произведению В.Сутеева "Кто сказал мяу", сценарий к сказке "Под грибком" В.Сутеева, сценарий к белорусской народной сказке "Колосок". Каждый сценарий имеет краткое описание декораций, перечисление действующих лиц, слова героев, расписанные по ролям в стихотворной форме.
-
"Корзина куклы Маши" для детей младшей группы 2024
Цель занятия: развитие познавательных интересов у детей младшего дошкольного возраста.
-
Коронавирус глазами детей 2020
Данная презентация будет интересна: педагогическим работникам, как пример организации и проведения профилактическое мероприятие в дошкольном учреждении; как вид метод совместного творчества и деятельности с детьми; как один из способов сотрудничества со школой, а также детям, в условиях пандемии как правильно предохранять себя от коронавируса, методы и профилактики.
-
Коронавирус глазами детей 2020
Презентация будет интересна: педагогическим работникам, как пример организации и проведения профилактическое мероприятие в дошкольном учреждении; как вид метод совместного творчества и деятельности с детьми; как один из способов сотрудничества со школой, а также детям, в условиях пандемии как правильно предохранять себя от коронавируса, методы и профилактики.
-
Корректурная проба "Мульти-пульти 2" – упражнение для тренировки свойств внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста 2021
Данное упражнение используется в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, испытывающие проблемы с вниманием: расстройство внимания, невнимательность, легкоотвлекаемость. Также это упражнение можно использовать при работе с детьми, испытывающие проблемы с поведением, так в основе овладения произвольным поведением лежит овладение произвольным вниманием. Данное упражнение можно давать детям, начиная с 3–4 лет, постепенно усложняя задание. Дети старшего дошкольного возраста, подготовительной к школе группы, а также начальной школы с удовольствием выполняют данное упражнение.
-
Коррекционная направленность занятий по изодеятельности у дошкольников с нарушением зрения 2014
Предлагается описание возможных вариантов занятий по изобразительной деятельности в детских садах и их важное значение: эстетическое воспитание; коррекция зрительной функции; связь с лечебно-коррекционной работой, т.к. навыки, полученные на таких уроках необходимы в работе с детьми на специальных аппаратах (синоптофоре, бивизотренере и т.д.).
-
Коррекционная направленность занятий по ручному труду в специализированном дошкольном учреждении для детей с ЗПР 2006
В.А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев». От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Изготовление игрушек, поделок – труд кропотливый, удивительный и очень приятный. Но кроме этого занятия по ручному труду имеют огромную коррекционную ценность. Развитие сенсомоторики, восприятия, мышления, речи. О том, как организовать занятия по ручному труду с максимальной пользой для ребёнка с ЗПР расскажет данный материал.
-
Коррекционная направленность музыкально-ритмических движений в работе с детьми с нарушением зрения 2011
В статье говорится об использовании такого вида музыкальной деятельности, как музыкально-ритмические движения, в работе с детьми с нарушением зрения. Раскрывается важность этого вида деятельности для преодоления трудностей зрительно-пространственной ориентировки, некоординированности двигательных актов, аритмичности и гиподинамии у таких детей. В статье даны примеры музыкально-ритмических упражнений и игр, которые автор использует в своих занятиях для решения зрительных задач.
-
Коррекционная работа по звуковой культуре речи в средней группе детского сада 2018
Воспитатель, прежде всего, закрепляет навыки правильной речи, формированием которых занят учитель-логопед. Воспитатель же начинает работу по уточнению и расширению словаря детей и продолжает её совместно с логопедом, тем самым обеспечивая необходимую базу для эффективной логопедической работы. Взаимосвязь между логопедом и воспитателем осуществляется в процессе речевой работы, при чётком разграничении их функций.
-
Коррекционная работа по музыкальному воспитанию с детьми с нарушением речи по теме "Звуки осенней природы" 2009
Логоритмическое музыкальное занятие направлено на преодоление речевого нарушения у детей, развитие коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и движением. При помощи сочетания ритма, используя специально подобранные упражнения, у детей развивается слуховое внимание; музыкальный, звуковысотный, тембровый слух; речевая моторика.
-
Коррекционная работа по преодолению недостатков темповой организации речи средствами фольклора у старших дошкольников 2010
Английское слово "фольклор" впервые употребил в одной из своих статей английский историк Вильям Томсон в 1846 году. Американские и западноевропейские ученые фольклором называют все виды народного искусства музыку и танцы, резьбу по дереву и вышивку, словесное творчество. А российские ученые словом фольклор обозначают лишь словесное искусство народа.
-
Коррекционная работа по профилактике фонематической и оптической дислексии у детей с ОНР 2016
Нарушения овладения процессом чтения в большинстве случаев связаны с недоразвитием фонематической системы (недоразвитием фонематического восприятия и фонематического анализа), а также с нарушением пространственной ориентации. Оптическая дислексия проявляется в трудности усвоения букв, сходных графически, в смешениях сходных графически букв и их взаимных заменах. Фонематическая дислексия – это нарушение чтения, связанное с недоразвитием функций фонематической системы.
-
Коррекционная работа по развитию эмоционально-личностных особенностей детей 2011
Работа с детьми должна быть направлена на развитие умения выражать эмоциональное состояние, преодоление негативных переживаний. Цель коррекционной работы: снижение эмоционального напряжения, уменьшение тревожности, снятие страхов.