Экология
-
Экологический месячник "Мыслим глобально, действуем локально" 2010
Доброй традицией в школе может стать проведение экологического месячника, как формы успешного сочетания урочной и внеурочной деятельности по воспитанию экологической культуры, здорового образа жизни. Практически весь коллектив школы может быть вовлечен в единое ключевое дело, где совершенствуются не только знания, но и практические навыки; развиваются чувства.
-
Конспект урока экологии по теме "Транспорт Москвы" 2010
Цель урока: сформировать представления учащихся о транспорте Москвы и перспективах его развития, о влиянии транспорта на окружающую среду.
-
Разработка урока экологии на тему "Ядохимикаты для борьбы с вредителями и болезнями" 2010
Автор дает учащимся понятия о ядохимикатах, пестицидах. Ребята изучают меры безопасности при работе с ядохимикатами. Урок способствует развитию познавательных процессов, повышает интерес к обучению. .
-
Экологический праздник "День Земли" 2010
Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Школа должна сделать все необходимое, чтобы природа для ребят была открытой книгой и чтобы они умело пользовались ею. Этой теме и посвящен сценарий экологического праздника.
-
Организация иследовательской деятельности младших школьников путем экологического образования и воспитания 2010
Основная воспитательная цель педагогов начальных классов - развитие целостной личности, неравнодушной к проблемам родного края, способной практически решать экологические проблемы. Ученики, получившие определенные экологические представления, будут бережней относиться к природе.
-
Авторская программа дополнительного образования "Юный эколог" для учащихся начальных классов (3–4-е классы) 2010
Цель программы – развитие экологического сознания ребёнка, формирование у учащихся элементов экологической культуры. Кружок "Юный эколог" призван решать следующие задачи: расширение экологических представлений младших школьников; углубление теоретических знаний учащихся в области экологии, формирование ряда основополагающих экологических понятий; формирование готовности к активной природоохранной деятельности.
-
Экологический проект "Вода в моем селе" 2010
Проект проводился на занятиях объединения «Турист-эколог» и рассчитан на период сентябрь – ноябрь. Актуальность данной проектной деятельности заключается в том, что она связана с развивающим, личностно-ориентированным, проблемным обучением и может широко использоваться в образовательных учреждениях.
-
"Заповедными тропами" 2010
Занятие является завершающим в разделе “Особо охраняемые природные территории”, подготовительным для дальнейшего изучения курса экологии в старшей группе объединения. Цель занятия закрепление знакомства детей с видами особо охраняемых территорий: заповедниками, заказниками, национальными парками, природными парками, памятниками природы и т.д.
-
Тестовые задания по экологии 2010
Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».
-
Конспект открытого занятия "Нам без птиц никак нельзя – птицы лучшие друзья" 2010
Главная задача экологического воспитания – не сообщение природоведческих сведений, а развитие у детей умений преобразовывать их в отношении к природе и конкретные природоохранные действия. Поэтому важное значение мы придаем его нравственной направленности, развитию представлений о самоценности природы и любой формы жизни.
-
Экологическое воспитание: проблемы и перспективы развития 2010
Перспектива развития экологического воспитания – в экологизации всего школьного образования и воспитания, в экологическом просвещении учителей-предметников и учителей начальной школы, школьной администрации, всех сотрудников школы. Внедрение семейного и школьно-семейного проектирования объединит наши усилия в создании дружественной экологической образовательной среды школы и семьи.
-
Интегрированный урок (биология + экология) в 8-м классе по теме "Ухо – бодрость тела и духа" 2010
Проектная работа знакомит – учащихся с органом тела – ухом и вестибулярным аппаратом, учить работать в группе, уметь представлять свои знания, анализировать работу и делать выводы.
-
Внеклассное мероприятие по окружающему миру 2010
Данная статья представляет собой сценарий внеклассного мероприятия "Путешествие Незнайки по страницам Красной книги", посвященного проблемам экологии. Мероприятие проводится в форме сказки, где роли исполняют сами ученики. Такая форма является наиболее доступной и интересной для учащихся 1–5-х классов.
-
Урок – деловая игра "Природные ресурсы Восточно-Европейской равнины и проблемы их использования" (8-й класс) 2010
На уроке закрепляются знания по природным ресурсам Восточно-Европейской равнины в форме деловой игры. Тип: интерактивный интегрированный урок географии и информатики. В ходе урока учащиеся приходят к выводу, что прожить без природных ресурсов нельзя, но так как многие из ресурсов исчерпаемы и невозобновимы, к ним надо относиться бережно и использовать их рационально.
-
Экологическая ситуация в России 2010
Насколько серьезно сегодня стоит вопрос о здоровой окружающей среде жизни, рационального природопользования, ресурсосберегающих технологий, нам предстоит выяснить сегодня на нашей научной конференции, используя информацию корреспондентов из разных точек России.
-
Использование компьютерных и кейс-технологий на учебных занятиях по химии, биологии и экологии 2010
В статье приведены наиболее распространенные в педагогической практике технологии обучения. Более подробно описаны компьютерные и кейс-технологии. Рассмотрены преимущества кейс-технологий, выделены цели и области применения метода анализа конкретной ситуации, определены дидактические принципы технологии.
-
Экологическая викторина "Лесные жители" (биология + экология) 2010
Экологическая викторина "Лесные жители" проводится во внеурочное время и направлена на углубление знания, полученные на уроках биологии и экологии. Хочется верить, что данная викторина поможет в воспитании чутких и внимательных к окружающему миру людей, способных удивляться красоте и совершенству природы, ответственных за её сохранение.
-
Урок-симпозиум по теме "Проблемы рационального природопользования" 2010
Данный урок может быть проведен как итоговый при изучении темы «Природные ресурсы Хабаровского края», так как большая часть материала представлена именно по этому субъекту РФ. Кроме того, материалы могут быть использованы и при подготовке к внеклассному мероприятию по эколого-географической тематике.
-
Научно-исследовательская работа по экологии "Изучение экологического состояния пришкольной территории" 2010
Материал этой научно-исследовательской работы может быть использован учителем в кружковой или любой другой форме внеурочной деятельности, а также на практических занятиях по экологии для исследования состояния пришкольной территории.
-
Внеклассное занятие для младших школьников "Экологический марафон" 2010
Мы часто говорим детям, что природу нужно беречь. Но как научить их любить природу, бережно и умело использовать её богатства, не нанося при этом вреда окружающему миру, частичкой которого являемся и мы? Данное мероприятие может явиться одним из множества шагов к достижению этой цели.
-
Подготовка учащихся 11-х классов к ЕГЭ (часть С). Конспект урока "Природа и человек" 2010
В ходе урока развивается умение определять тему, проблему и позицию автора, находить выразительные средства языка, составлять собственный текст, воспитывается чувство ответственности, эмпатия, любовь к природе.
-
Устный журнал "Экологические зарисовки" 2010
Цель данного урока экологии: познакомить ребят с некоторыми экологическими эпизодами из жизни природы; привить интерес к познанию природы и своей Родины; пополнить знания учащихся о живой природе; воспитывать бережное отношение к природе.
-
Решение экологических задач по теме "Проценты" 2010
В ходе урока осуществляется совершенствование знаний по теме "Проценты", перенос знаний и умений в практические реалии, создание условий для экологического воспитания, развития эколого-биологического мышления.
-
Урок биологии по теме "Биосфера. Среды жизни. Круговорот веществ в природе" 2010
Урок проводится в форме изучения нового материала, на котором учащимся отводится активная роль: они готовят сообщение о биографии В.И. Вернадского, выполняют самостоятельную работу, тест. Урок должен проводиться в кабинете, имеющем компьютер с мультимедийным проектором и интерактивной доской. Контроль на уроке предлагается в форме тестирования.
-
Интегрированный урок экологии, географии, литературы в 10-м классе по теме "Экосистемы" 2010
Данный обобщающий урок ставит своими целями: обобщить и углубить знания обучающихся об экосистеме как едином природном комплексе, в котором живые и косные компоненты связаны между собой обменом веществ и энергии; развивать творческие способности и мышление учащихся; формировать навыки исследовательской деятельности.
-
Особо охраняемые природные территории 2010
Предлагаемый урок-путешествие знакомит учащихся с охраняемыми природными территориями: заповедниками, национальными парками, заказниками, ботаническими садами и дендрологическими парками, памятниками природы и памятниками Всемирного Наследия.
-
Экологический КВН 2010
Цели: обобщить и закрепить экологические знания; показать роль человека в сохранении природы; продолжить формирование знаний по охране природы и ответственного отношения к ней; формировать умения учащихся логически мыслить; уметь использовать дополнительные знания.
-
Формирование у студентов педагогического колледжа основ исследовательской культуры на уроках методики экологического образования 2010
В сфере профессионального образования исследовательская деятельность включена в учебные программы. «Методика экологического образования» – предмет специального цикла дисциплин дошкольных отделений педагогических колледжей, который призван обеспечить профессиональную готовность воспитателей к эколого-педагогической деятельности.
-
Бинарный урок применения математических знаний для обработки данных других предметных областей (экологии) 2010
Основной целью урока является пример применения математических знаний для обработки результатов наблюдений, проведенных самими учащимися. Наблюдения или данные могут быть совершенно различными, например экологические наблюдения. Учащиеся, выполнявшие такие наблюдения на уроке выполняют роль консультантов.
-
Внеклассное мероприятие на тему: "Ядовитые растения России" 2010
На данном занятии ученики знакомятся с особенностями строения ядовитых растений, произрастающих в России, и узнают о признаках отравления. Детям даются подробные рекомендации по оказанию первой помощи при отравлении ядовитыми растениями.