Экология
-
"Биоразнообразие — путь к спасению" (внеклассное мероприятие по экологии в 9-м классе) 2010
Цели мероприятия: содействовать расширению понятий о биогеоценозах, сложных и многообразных связях в них, а также введению понятия биоразнообразия; сознательному пониманию актуальности проблемы биоразнообразия в современном мире; осваивать новые модели поведения и формы общения.
-
Урок по предмету "Окружающий мир" в 4-м классе по теме "Водоемы нашего края" 2010
Урок направлен на достижение следующих целей: сформировать представление учащихся о водоёмах Красноярского края; раскрыть их значение в природе и жизни человека, показать необходимость и способы охраны; закрепить умения и навыки работы с картой; формировать бережное отношение к природе родного края. Использование презентации поможет учителю активизировать внимание учащихся.
-
«Les élans et les hommes» ("Лоси и люди") (6-й класс) 2010
Урок знакомит учащихся 6-го класса с одним из уникальных заповедных мест в окрестностях Костромы – заказником Сумароковская лосиная ферма – в форме заочного путешествия и посвящен изучению природных богатств нашей родины и обсуждению и осмыслению учащимися экологических вопросов, а также предлагает интересную тему для общения, путешествия, отдыха.
-
Интегрированный урок-мастерская (биология + литература) по теме "Цветы — восьмое чудо света" 2010
Цели: продолжить формирование у учащихся знаний о цветковых растениях; развивать ассоциативно-образное мышление, речь, творческие способности учащихся, обогащать словарь; воспитывать чувство прекрасного, любовь к языку, природе; развивать навыки и умения выразительного чтения; способствовать проявлению индивидуальности, умению работать в группах.
-
Введение в экологию "Наш дом — планета Земля" 2010
Данная работа представляет собой конспект первого занятия учебно-тематического плана первого года обучения детского экологического объединения. Занятие занимает значимое место в учебном процессе, т.к. очень важно с первого занятия заинтересовать детей данным предметом, стимулировать их на дальнейшее изучение природы родного края.
-
"Как связана живая и неживая природа? Связи внутри живой природы" 2010
Серьезным недостатком в практике начальной школы является отсутствие занятий и уроков по экологии. Творчески работающий учитель должен отыскивать резервы для повышения эффективного формирования умения детей логически устанавливать экологические связи между живой и неживой природой, а также связи внутри живой природы.
-
Модель обобщающего урока по теме "Городская экология" 2010
На уроке обобщаются и систематизируются знания, полученные учащимися в ходе изучения тем раздела. Работая в группах, учащиеся могут применить полученные знания в новой учебной ситуации, которая складывается из решения различных задач.
-
Конкурс "Знатоки природы", 8–9-е классы 2010
Конкурс для учащихся 8–9-х классов проводится в рамках внутришкольной предметной недели биологии и экологии. Конкурс проводится с целью не только проверки эколого-биологических знаний, но и приобщения учащихся к изучению природы своего края, к пониманию экологических проблем и участию в их решении через изучение природы родного края.
-
Дистанционный фестиваль "ПИНГВИН–2010" 2010
Представляю разработку Дистанционного Фестиваля «ПИНГВИН-2010» (Полезная, Интересная, Грандиозная, Важная Информация) по информатике, биологии и экологии.
-
Экологический месячник "Мыслим глобально, действуем локально" 2010
Доброй традицией в школе может стать проведение экологического месячника, как формы успешного сочетания урочной и внеурочной деятельности по воспитанию экологической культуры, здорового образа жизни. Практически весь коллектив школы может быть вовлечен в единое ключевое дело, где совершенствуются не только знания, но и практические навыки; развиваются чувства.
-
Конспект урока экологии по теме "Транспорт Москвы" 2010
Цель урока: сформировать представления учащихся о транспорте Москвы и перспективах его развития, о влиянии транспорта на окружающую среду.
-
Разработка урока экологии на тему "Ядохимикаты для борьбы с вредителями и болезнями" 2010
Автор дает учащимся понятия о ядохимикатах, пестицидах. Ребята изучают меры безопасности при работе с ядохимикатами. Урок способствует развитию познавательных процессов, повышает интерес к обучению. .
-
Экологический праздник "День Земли" 2010
Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Школа должна сделать все необходимое, чтобы природа для ребят была открытой книгой и чтобы они умело пользовались ею. Этой теме и посвящен сценарий экологического праздника.
-
Организация иследовательской деятельности младших школьников путем экологического образования и воспитания 2010
Основная воспитательная цель педагогов начальных классов - развитие целостной личности, неравнодушной к проблемам родного края, способной практически решать экологические проблемы. Ученики, получившие определенные экологические представления, будут бережней относиться к природе.
-
Авторская программа дополнительного образования "Юный эколог" для учащихся начальных классов (3–4-е классы) 2010
Цель программы – развитие экологического сознания ребёнка, формирование у учащихся элементов экологической культуры. Кружок "Юный эколог" призван решать следующие задачи: расширение экологических представлений младших школьников; углубление теоретических знаний учащихся в области экологии, формирование ряда основополагающих экологических понятий; формирование готовности к активной природоохранной деятельности.
-
Экологический проект "Вода в моем селе" 2010
Проект проводился на занятиях объединения «Турист-эколог» и рассчитан на период сентябрь – ноябрь. Актуальность данной проектной деятельности заключается в том, что она связана с развивающим, личностно-ориентированным, проблемным обучением и может широко использоваться в образовательных учреждениях.
-
"Заповедными тропами" 2010
Занятие является завершающим в разделе “Особо охраняемые природные территории”, подготовительным для дальнейшего изучения курса экологии в старшей группе объединения. Цель занятия закрепление знакомства детей с видами особо охраняемых территорий: заповедниками, заказниками, национальными парками, природными парками, памятниками природы и т.д.
-
Тестовые задания по экологии 2010
Тестовые задания предназначены для проверки и закрепления знаний учащихся 8–11-х классов по курсу «Основы экологии». Данные тесты дают возможность быстро и объективно организовать проверку знаний учащихся по разделам «Основы экологии», «Учение о биосфере», «Экология популяций», «Взаимоотношения организмов», «Экология экосистем».
-
Конспект открытого занятия "Нам без птиц никак нельзя – птицы лучшие друзья" 2010
Главная задача экологического воспитания – не сообщение природоведческих сведений, а развитие у детей умений преобразовывать их в отношении к природе и конкретные природоохранные действия. Поэтому важное значение мы придаем его нравственной направленности, развитию представлений о самоценности природы и любой формы жизни.
-
Экологическое воспитание: проблемы и перспективы развития 2010
Перспектива развития экологического воспитания – в экологизации всего школьного образования и воспитания, в экологическом просвещении учителей-предметников и учителей начальной школы, школьной администрации, всех сотрудников школы. Внедрение семейного и школьно-семейного проектирования объединит наши усилия в создании дружественной экологической образовательной среды школы и семьи.
-
Интегрированный урок (биология + экология) в 8-м классе по теме "Ухо – бодрость тела и духа" 2010
Проектная работа знакомит – учащихся с органом тела – ухом и вестибулярным аппаратом, учить работать в группе, уметь представлять свои знания, анализировать работу и делать выводы.
-
Внеклассное мероприятие по окружающему миру 2010
Данная статья представляет собой сценарий внеклассного мероприятия "Путешествие Незнайки по страницам Красной книги", посвященного проблемам экологии. Мероприятие проводится в форме сказки, где роли исполняют сами ученики. Такая форма является наиболее доступной и интересной для учащихся 1–5-х классов.
-
Урок – деловая игра "Природные ресурсы Восточно-Европейской равнины и проблемы их использования" (8-й класс) 2010
На уроке закрепляются знания по природным ресурсам Восточно-Европейской равнины в форме деловой игры. Тип: интерактивный интегрированный урок географии и информатики. В ходе урока учащиеся приходят к выводу, что прожить без природных ресурсов нельзя, но так как многие из ресурсов исчерпаемы и невозобновимы, к ним надо относиться бережно и использовать их рационально.
-
Экологическая ситуация в России 2010
Насколько серьезно сегодня стоит вопрос о здоровой окружающей среде жизни, рационального природопользования, ресурсосберегающих технологий, нам предстоит выяснить сегодня на нашей научной конференции, используя информацию корреспондентов из разных точек России.
-
Использование компьютерных и кейс-технологий на учебных занятиях по химии, биологии и экологии 2010
В статье приведены наиболее распространенные в педагогической практике технологии обучения. Более подробно описаны компьютерные и кейс-технологии. Рассмотрены преимущества кейс-технологий, выделены цели и области применения метода анализа конкретной ситуации, определены дидактические принципы технологии.
-
Экологическая викторина "Лесные жители" (биология + экология) 2010
Экологическая викторина "Лесные жители" проводится во внеурочное время и направлена на углубление знания, полученные на уроках биологии и экологии. Хочется верить, что данная викторина поможет в воспитании чутких и внимательных к окружающему миру людей, способных удивляться красоте и совершенству природы, ответственных за её сохранение.
-
Урок-симпозиум по теме "Проблемы рационального природопользования" 2010
Данный урок может быть проведен как итоговый при изучении темы «Природные ресурсы Хабаровского края», так как большая часть материала представлена именно по этому субъекту РФ. Кроме того, материалы могут быть использованы и при подготовке к внеклассному мероприятию по эколого-географической тематике.
-
Научно-исследовательская работа по экологии "Изучение экологического состояния пришкольной территории" 2010
Материал этой научно-исследовательской работы может быть использован учителем в кружковой или любой другой форме внеурочной деятельности, а также на практических занятиях по экологии для исследования состояния пришкольной территории.
-
Внеклассное занятие для младших школьников "Экологический марафон" 2010
Мы часто говорим детям, что природу нужно беречь. Но как научить их любить природу, бережно и умело использовать её богатства, не нанося при этом вреда окружающему миру, частичкой которого являемся и мы? Данное мероприятие может явиться одним из множества шагов к достижению этой цели.
-
Подготовка учащихся 11-х классов к ЕГЭ (часть С). Конспект урока "Природа и человек" 2010
В ходе урока развивается умение определять тему, проблему и позицию автора, находить выразительные средства языка, составлять собственный текст, воспитывается чувство ответственности, эмпатия, любовь к природе.