Классное руководство
-
Когда уходит детство, или Юноше, обдумывающему житье 2003
В статье речь идет об организации работы по активизации самовоспитания. Задача педагога - помочь учащемуся научиться планировать свою деятельность: ставить разумные цели и намечать пути их реализации. Я разработала ряд философско - этических занятий, призванных вызвать у подростков стремление к самосовершенствованию. Предлагаю вам фрагменты одного из подобных занятий.
-
Кодекс школьной чести 2009
В настоящее время у подростков школьного возраста огромное значение приобретают социальные и поведенческие факторы. Так, выходя из-под опеки взрослых, они оказываются неподготовленными к различного рода ситуациям социального характера. Комплекс разработанных уроков с использованием диагностических материалов поможет учащимся сформировать определенные навыки, способствующие успешной адаптации в обществе.
-
Коллектив класса и развитие ученического самоуправления 2019
Статья призвана помочь классному руководителю, который только приступает к работе с коллективом учащихся. Серьезная и целенаправленная работа с классом на протяжении следующих лет поможет избежать ошибок и просчетов в работе с детьми, проблем во взаимоотношениях учащихся, а также сформировать достойный коллектив и ученическое самоуправление. В статье вы найдете алгоритм действий, который поможет классному руководителю сделать первые шаги по формированию классного коллектива.
-
Коллективно-творческое дело "Парад Варщиков" 2010
Данное мероприятие проводилось в профессиональном училище №13 г. Александровск-Сахалинского, где готовят рабочих по специальности «Повар, кондитер», «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)». Мероприятие называется так потому, что на нем объединили учащихся из этих двух групп. Цель занятия: расширить представление учащихся об огромном и многообразном мире профессий, воспитывать уважительное отношение к знаниям; способствовать сплочению группы учащихся.
-
Коллективно-творческое дело «Нам завещана Память и Слава!» в рамках празднования 75-летия Великой Победы. Литературно-музыкальная композиция «1942 год» 2020
В КТД «Нам завещана Память и Слава!» в рамках празднования 75-летия Великой Победы участвует пять разновозрастных групп, каждая из которых готовит литературно-музыкальную композицию, посвященную конкретному году Великой Отечественной войны. В статье представлен материал, касающийся 1942 года. В сценарии отражены основные события войны данного года (блокада Ленинграда, Партизанское движение, битва под Москвой, Сталинградская битва) через идею музея, который посещают дети и через песни, танцы, стихи, сценки знакомятся с историей войны 1942 года.
-
Коллективное творческое дело "Чудо-цветок" 2009
Совместное творчество способствует созданию тёплого, нравственного микроклимата; пробуждает интерес к творчеству, вызывает радостные эмоциональные переживания, положительные впечатления; помогает ощутить состояние собственной значимости; прививает умение оказывать знаки внимания.
-
Коллективное творческое дело учащихся и родителей "Копилка добрых дел" 2008
Родители могут и должны активно участвовать в школьной и классной жизни. Классный руководитель должен обратить серьезное внимание на поощрение самых активных родителей. Формы поощрения родителей за активное участие в жизни классного коллектива должны быть разнообразными. Одной из таких форм работы является (КТД) коллективное творческое дело "Копилка добрых дело". Родители и ребята собирают звездочки за добрые и полезные дела. В конце года подводятся итоги КТД.
-
Коллективное творческое дело. Приветствие 2010
Цель игры: формирование потребности к познанию, коллективное открытие нового в живой увлекательной форме. Данное коллективное творческое дело способствует включению младших школьников в практическую деятельность и общение, развивает любознательность и творческое воображение, расширяет и углубляет этические знания, воспитывает дружелюбие.
-
Комплексная программа воспитания "Воспитание.ru" 2010
Комплексная программа организации воспитательной работы в 4–м классе с целью создания среды для формирования положительного социального опыта у детей, развития личности и формирования навыков самостоятельности, культуры безопасности, умения учиться.
-
Комплексная профилактическая работа с детьми "группы риска" 2010
В предложенной работе вы найдете материалы для комплексной профилактической работы с трудными детьми.
-
Комплексно-целевая программа "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннослетних и защита их прав" 2009
Наиболее тревожным в последнее время является распространение социального сиротства, безнадзорности и беспризорности детей, рост подростковой преступности, низкий уровень жизни семей с детьми. Поэтому укрепление системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних является приоритетным в работе современной школы. В программе приведен подробный перечень законодательных актов, регулирующих это направление работы.
-
Комплексное занятие с элементами театрализации для детей 7–10 лет "Давайте жить дружно" 2011
Представлено комплексное занятие с элементами театрализации. Занятие способствует установлению доброжелательных отношений между детьми, воспитанию нравственных качеств, выявлению правильного и ошибочного представления о дружбе. Может использоваться в работе классными руководителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования.
-
Комплексное сопровождение обучающихся в процессе формирования у них готовности к профессиональному самоопределению в условиях образовательной организации. Актуализация проблемы выбора профессии 2021
Именно школьный период позволяет ребенку приобрести социальный опыт в процессе взаимодействия и совместной деятельности с другими людьми. Образовательное пространство школы мы рассматриваем в качестве реального места самореализации, где субъективно задаются множества отношений и связей. А также то место, где осуществляются различные уровни и виды деятельности, обеспечивающие самоопределение личности.
-
Комплексный и системный подход к воспитанию 2007
С приходом в школу ребенок попадает в своеобразную нормированную среду, в которой обретение навыков учебной деятельности связано с определенным нравственным поведением. Существуют факторы, которые способствуют усилению или уменьшению роли воспитания в формировании личности ребенка. Это семья, друзья (окружение), школа, общество. Именно семья по праву считается главным фактором и условием развития и воспитания ребенка.
-
Комплексный подход к работе с перспективными детьми 2010
Во все времена существования процесса обучения педагоги решали задачу по поиску детей, обладавшими высокими интеллектуальными способностями потому, что именно они впоследствии становились лидерами, занимали ключевые позиции в различных сферах человеческой деятельности. В статье рассматривается проблема взаимодействия и совместной работы учителя, ученика и родителей.
-
Композиция "Памяти павших…" 2005
Уже не раз из глубины веков доносились до нас голоса героев прошлого. Нам дороги их голоса, мы чтим имена этих героев. Мы знаем, как велика была их вера в торжество справедливости, в лучшее будущее человечества. Поэтому необходимо всегда помнить о тех, кто погиб за правое дело защиты Родины от врагов. Данное мероприятие, посвященное дню победы, проводилось в виде литературной композиции, в которой использовались стихи известных поэтов. Такие мероприятия оставляют глубокий след в душах учащихся, заставляя их сопереживать, так как подлинные слова, звучащие с такой силой, не пересилит ни какая сила и не оставит равнодушными.
-
Компьютерное сопровождение детско-родительского вечера "Лучшие мамы на свете" 2008
Сегодня компьютер – неотъемлемая часть жизни человека. Важную роль он сыграл и в разработке вечера общения детей и родителей нашего класса. Ребята под чутким вниманием классного руководителя с интересом писали сценарий на компьютере, создавали пригласительные открытки и благодарности мамам в программе MS Word, подбирали музыку в Iteret, разрабатывали поздравительную презентацию с помощью программы Power Poit. И ответная благодарность со стороны родителей не заставила себя долго ждать.
-
Компьютерные проекты во внеклассной деятельности 2009
В статье рассмотрены вопросы использования компьютерных технологий при организации внеклассной, проектной и исследовательской деятельности учащихся.
-
Компьютерные технологии в помощь классному руководителю 2005
Каждый учитель, беря на себя функции классного руководителя, сталкивается с ворохом документации. Традиционно, у каждого классного руководителя существуют свои журналы, где и хранятся необходимые сведения о каждом ребенке. Для того, чтобы сдать какой-либо отчет, перебирается вся информация и вручную или на компьютере создается документ. Причем, каждый раз, как только готовится отчет, тратится немало времени на частично однообразную работу: написание списка, заполнение требуемых колонок. Тем более информация, собранная для отдельных отчетов, больше года не хранится и анализ данных за несколько лет достаточно труден, если не сказать, невозможен. В статье продемонстрированы формы, созданные в электронных таблицах и базе данных, облегчающие работу мне как классному руководителю уже много лет.
-
Комфортность учебной среды 2010
В настоящее время большое количество школьников испытывают неустойчивое, дискомфортное состояние, затрудняющее выполнение школьных требований, испытывающих трудности в общении с педагогами и сверстниками. Решение этой проблемы мы видим в достижении школьниками комфорта во время учебного процесса как состояния и качественной характеристики их деятельности.
-
Конвенция о правах ребенка 2010
Занятие призвано дать учащимся представление о том, что ребенок имеет неотъемлемые права, в частности, закрепленные в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.
-
Конкурс "Классная пара", посвященный Дню святого Валентина 2008
Конкурс "Классная пара", посвящённый дню Святого Валентина, проведен в 6-м классе. Мероприятие прошло в форме соревнования между парами мальчиков и девочек класса, что способствует развитию творческой активности, построению межличностных отношений между мальчиками и девочками, развитию духовных ценностей.
-
Конкурс "Мисс и Мистер класса" 2014
Конкурс "Мисс и Мистер класса" в 5-м классе. Мероприятие прошло в форме соревнования между мальчиками и девочками класса, что способствует развитию творческой активности, построению межличностных отношений между одноклассниками, развитию духовных ценностей, проявлению своих творческих способностей.
-
Конкурс "Самый классный классный!" 2005
Целью проведения конкурса "Самый классный классный !" является повышение статуса классного руководителя и классного воспитателя в системе образования, повышение роли воспитания в системе образования. В конкурсе могут принимать участие классные руководители, педагоги-организаторы, воспитатели, социальные педагоги. Конкурс проводится на уровне образовательного учреждения.
-
Конкурс "Самый классный классный" 2009
Цель конкурса "Самый классный классный" – показать значимость труда классного руководителя в воспитательной системе школы. В программу конкурса включено несколько номинаций: "Моя система работы в качестве классного руководителя", "Практическая - открытое мероприятие", "Шоу-программа".
-
Конкурс "Самый классный классный" (сценарий представления классного руководителя) 2008
В рамках городских и школьных конкурсов представляются разного рода самопрезентации, где в течение отведенного времени учитель рассказывает о своих достижениях, успехах, проблемах. Данный сценарий может быть представлен в рамках конкурса "Самый классный классный!". Конкурс проводится с целью выявления талантливых классных руководителей; знакомства с профессиональным мастерством и творчеством; выявления позиции в воспитании; обоснования педагогических ориентиров в работе с классом; определения индивидуальности, отношения к детям; представления достижений своего коллектива; перспектив работы.
-
Конкурс "Ученик года 7 "А" класса" 2012
Внеклассное мероприятие в 7-м классе направленно на поддержание интереса учащихся к стремлению хорошо учиться, воспитание уважительного отношения к своим одноклассникам, отдающим всё своё свободное время учебе.
-
Конкурс "Ученик года", визитная карточка "Знакомьтесь, это я!" 2005
Данный материал предназначен для представления участника на традиционном городском конкурсе "Ученик года". Конкурс выявляет одаренных старшеклассников, способствует раскрытию внутреннего мира подростков. Элементы данной визитной карточки можно использовать при проведении различных конкурсов.
-
Конкурс "Читающая семья" 2010
Семейная викторина на знание сказок и литературных произведений.
-
Конкурс "Экзотические продукты на новогоднем столе" 2014
Конкурс "Экзотические продукты на новогоднем столе" для 5-6-х классов можно использовать для новогоднего праздника в конце 2-й четверти. Он развивает умения, знания и навыки, которые учащиеся приобрели на уроках материальной технологии; взаимосвязь знаний учащихся по литературе, музыке и кулинарии.