Химия
-
Урок-панорама "Амины жизни" 2008
Урок-панорама "Амины жизни" разработан для обучающихся 10-го класса общеобразовательного или естественно-научного профиля. Урок рассчитан на два часа, в течение которых группы учащихся отчитываются о проведенном мини-исследовании по теме урока, а также участвуют в постановке и проведении химического эксперимента.
-
Тема урока: "Минеральные удобрения" 2008
Предложенная форма урока позволяет отойти от традиционного лекционного преподнесения учебного материала. Предлагается задействовать в изучении каждого учащегося класса. Ребята продолжают учиться кратко излагать материал, выбирая из него главное, учатся работать в паре докладчик-оппонент. Урок четко прослеживает межпредметную связь между химией и биологией, объединяет знания учащихся.
-
Заключительный урок в системе обобщающих уроков по общей химии (11-й класс) 2008
Основными задачами предложенного мною урока являются проверка знаний учащихся по общей химии, умения логически мыслить и устанавливать причинно-следственную связь между строением, свойствами и научными принципами получения веществ, используемых в родном городе, крае или области. Такой комбинированный урок позволяет проверить теорию, практические навыки и умение учащихся работать индивидуально и в группе.
-
Разработка занятия пропедевтического курса химии "Химическая символика" 2008
Настоящая методическая разработка занятия по теме "Химическая символика" является одним из ключевых занятий пропедевтического курса химии. В занимательной форме, с использованием межпредметных связей и исторического материала учащиеся получают важнейшие представления о химическом языке, знакомятся с символами химических элементов.
-
Внеклассное мероприятие по химии "Будем знакомы, химия!" 2008
Театрализованное представление "Будем знакомы, Химия!" проводится в рамках декады естественных наук. Цель данного внеклассного мероприятия - повышение положительной мотивации учащихся к изучению химии. Внеклассная работа по предмету развивает познавательную активность, дает возможность ребятам применять знания на практике, помогает воспитывать их любовь к предмету.
-
Урок по теме: "Состав и химические свойства воды" для 8-го класса 2008
Урок предназначен для учащихся 8-го класса. Изучение данной темы учитель проводит в тесном сотрудничестве с учащимися, которые на основе представлений о типах химических реакций, составе простых и сложных веществ, о химических свойствах изученного ранее класса кислот изучают химические свойства воды. Урок сопровождается достаточным количеством химических экспериментов. В конце урока учащимся предоставляется возможность проверить усвоенный материал в форме тематического дифференцированного тест-контроля. Проводится рефлексия урока.
-
Конструирование современного урока химии 2008
Главная задача учителя - научить ребёнка учиться, т.е. добывать знания самому, учитель при этом остаётся организатором познавательной деятельности. Уметь конструировать урок, знать структуру урока, современные требования к нему - основа успешной деятельности любого педагога. Наиболее оптимальной формой конструирования урока считаю технологическую карту и предлагаю образцы таких карт по химии.
-
Интегрированный урок по теме "Химическая промышленность Саратовской области" (химия, география и экология) 2008
Цели урока: развить познавательный интерес, реализуя межпредметные связи курсов химии, географии, экологии; сформировать знания о сложности отраслевого состава химической промышленности, о ее значении в народном хозяйстве; показать влияние сырьевого, энергетического, потребительского и экологического факторов на размещение предприятий химической промышленности; выделить экологические проблемы региона; формирование умений самостоятельного поиска знаний; расширить кругозор учащихся, развить их мышление; воспитать разумное отношение к природе, экологическую грамотность.
-
Информационные технологии на уроках химии "Кислород. Оксиды. Окисление" (с использованием кабинета ЭВТ), 8-й класс 2008
Урок химии в 8-м классе обобщает и систематизирует полученные знания о кислороде как о простом веществе, его соединениях (оксидах); устанавливает зависимость между составом, свойствами и применением веществ.
-
"Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете строения атома". 11-й класс, урок — подготовка к ЕГЭ 2008
На эту тему по программе отводится 1 час. За урок должны закрепить ранее изученный материал, углубить знания по теме, систематизировать знания, проверить усвоение темы, то есть проделать большой объем работы. Во избежание утомления меняю виды деятельности - это работа с учебником, с опорными схемами, различными таблицами, включаю элементы самостоятельной работы, тестовые задания. Для прочного усвоения темы использую многократное повторение. Немаловажные факторы — темп урока, речь учителя, четко и грамотно сформулированные вопросы.
-
"Галогены как химические элементы и простые вещества" — разработка урока для 8-го класса 2008
Разработка урока построена на основе деятельностного подхода к организации самостоятельной продуктивной работы учащихся на уроке. Особый интерес представляет творческий характер нестандартных заданий. Урок имеет ярко выраженную практическую направленность.
-
Поваренная соль 2008
Представлена ролевая игра для 7–9-х классов. Игра является исторической, развивающей, познавательной. В игре участвуют дети разных "профессий", связанных с применением поваренной соли. Ролевая игра может быть применена во время предметной недели по химии и как урок в 8-м классе при обобщении темы "Соли". Игра проводится с целью активации деятельности, развития интереса, расширения кругозора.
-
Изучение химии в Саратовском железнодорожном техникуме 2008
Химия как учебный предмет изучается в Саратовском техникуме железнодорожного транспорта в рамках реализации полного общего среднего образования и в качестве базовой дисциплины для лучшего усвоения специальных дисциплин.
-
Элективный курс "Оч.умелые ручки химиков" 2008
Элективные курсы — обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения, входящие в состав профиля обучения. Содержание элективных курсов предоставляет возможность учащимся реализовать свой интерес к предмету, познакомиться со способами деятельности, необходимыми для успешного усвоения профильной программы, создать базу для ориентации в мире современных профессий.
-
Мультимедийный урок по химии "Щелочные маталлы. Общая характеристика" 2008
На уроке сочетаются фронтальный, групповой и индивидуальный виды работы учащихся. Каждый вопрос темы сначала обсуждается фронтально или в группах, а затем следует небольшая индивидуальная работа. Это позволяет учащимся реализовать свои способности, осуществить выбор уровня сложности задания или собственной роли в группе, обучаться в режиме индивидуальной или групповой работы. Использование программы Power Point ускоряет на 15–20% темп урока за счет усиления эмоциональной составляющей, а также повышает интерес к предмету, облегчает усвоение изучаемого материала.
-
Урок-конференция "Химическое оружие" 2008
Цель урока: дать учащимся представление об истории возникновения химического оружия, его видах, проблемах, связанных с его запрещением и уничтожением. Учащиеся разбиваются на 4 группы: историки, химики, юристы, экологи. Каждая группа в течение двух недель готовит свое выступление. Каждая группа располагается за отдельным столом. В классе выбираются "журналисты", которые свои вопросы заранее обсуждают с выступающими. Историки рассказывают об истории появления химического оружия, химики – о видах оружия, юристы – о международных соглашениях, запрещающих химическое оружие, экологи – о проблемах, связанных с уничтожением химического оружия.
-
Технология сотрудничества на уроках химии в учреждениях начального профессионального образования 2008
Ежегодный входной контроль по общеобразовательным предметам и тестирование показывает, что около 80% учащихся имеют крайне низкий уровень знаний, низкую мотивацию к обучению (а порой ее отсутствие), низкий уровень обученности и воспитанности. А ведь именно из такого учащегося наш педагогический коллектив должен сформировать конкурентоспособного, востребованного рабочего на современном рынке труда. Что делать преподавателям общеобразовательного цикла, от предметов которых учащиеся "сбежали" из школы? Как заинтересовать, как ликвидировать огромные пробелы в знаниях, как научить учиться наших ребят? Как самому преподавателю не потерять уважение к себе и не снизить профессиональное мастерство до минимального уровня?
-
Урок по химии в 9-м классе "Галогены" 2008
Предлагаю разработку урока, где используются возможности компьютера, интерактивной доски, образовательного комплекса "1С:Общая и неорганическая химия, 10–11 классы" и компьютерной презентации по теме "Галогены". В разработке урока описывается совместная деятельность учителя и ребят и использование современных образовательных ресурсов. Если у педагога не окажется в наличии этого образовательного комплекса, то его можно сделать самостоятельно, используя другие источники.
-
Реализация технологического подхода в процессе обучения химии с использованием компьютерной техники 2008
Компьютерное обучение, являясь по своей форме самостоятельным, индивидуальным, осуществляется по общей методике, которая реализуется в обучающей компьютерной программе. Изложение теоретического материала в обучающих программах предлагается смысловым блоком, разделенным на учебные элементы, что дает экономию учебного времени, которое может быть использовано на решение качественных и расчетных задач, рассмотрению учебного материала в новых связях, а также на индивидуальную работу с учащимися. Это повышает уровень продуктивности взаимодействия учителя и учащегося.
-
Методический материал к уроку по теме "Карбоновые кислоты", 10-й класс 2008
С давних времен люди использовали приправы для придания пище кислого вкуса. С этой целью использовались листья щавеля, стебли ревеня, сок лимона, ягоды кислицы. Разумеется, тогда никто и не думал о том, что кислый вкус во всех случаях обусловлен присутствием соединений одного класса - карбоновых кислот.
-
Урок-игра "Обобщение и систематизация знаний по теме: Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции" 2008
Урок химии проходит в форме игры. Играя, учащиеся повторяют, обобщают и систематизируют учебный материал по теме "Растворение, растворы, реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные реакции".
-
Урок химии с использованием компьютерных технологий "Железо и его свойства" 2008
Урок проводится с использованием компьютерных технологий и включает основные сведения о железе: нахождение в природе, строение атома, физические и химические свойства, качественные реакции на катионы железа, биологическую роль, а также разнообразные задания для учащихся (задачи, вопросы, химический эксперимент).
-
Соединение серы и их значения 2008
Урок химии в 9-м классе. Данная тема рассматривается при изучении раздела "Неметаллы". Урок проводится с использованием компьютерных технологий, направлен на оптимизацию труда, повышение познавательной активности учащихся. Включает в себя самостоятельную и практическую работы учеников; региональный компонент; вопросы, связанные с экологией.
-
Скорая химическая помощь 2008
Материал может быть использован при обучении химии учащихся 8–9-х классов в качестве внеклассного мероприятия, а также при проведении тематических недель (декад) по предмету химия. Кроме того, отдельные задания могут быть применены на традиционном уроке, на факультативных занятиях, при проведении различных игр и конкурсов.
-
Урок-игра химии в 7-м классе"Классификация неорганических соединений" 2008
В занимательной форме закрепляются знания учащихся об основных классах неорганических соединений.
-
Программа курса по выбору "Химические элементы жизни" 2008
Программа разработана для учащихся девятых классов общеобразовательных школ с ориентацией на естественнонаучный профиль. Данная программа освещает вопросы биологической роли химических элементов в живых организмах.
-
Практическая работа "Химические свойства металлов" 2008
Представленный урок позволяет закрепить на практике знания химических свойств металлов, предоставить учащимся возможность применять химические знания на практике, формировать общенаучные и химические умения и навыки, необходимые в деятельности экспериментатора и полезные в повседневной жизни, проверить знания учащихся по данной теме.
-
Урок-портрет "Д.И. Менделеев" 2008
Цель урока: ознакомить учащихся с нравственным обликом Д.И.Менделеева, используя конкретные факты из его биографии, воспитывать чувство патриотизма. За месяц до урока учащиеся делятся на группы, каждая из которых готовит сообщения, связанные с жизнью и деятельностью Д.И. Менделеева. Часть учащихся готовят инсценировки, группа девочек, совместно с учителем хореографии, готовит танец химических элементов, два ученика - мальчик и девочка - готовят музыкальную пантомиму.
-
Интегрированный урок по химии и технологии приготовления пищи по теме: "Белки пищевых продуктов и их изменения при кулинарной обработке" 2008
Интегрированный урок с мультимедийным сопровождением позволил студентам самостоятельно исследовать изменения белков пищевых продуктов и выявить проявление этих изменений в технологии приготовления пищи. Тестирование и взаимоконтроль помогли оценить студентам полученные на уроке знания.
-
Семинар по темам курса "Органическая химия" 2008
Лекционно-семинарские занятия в старшей школе являются одним из эффективных способов освоения и отработки учебного материала. Предлагаю свои разработки семинарских занятий по некоторым темам курса органической химии. Данный материал содержит теоретические вопросы, практические задания и упражнения разного уровня сложности и может быть эффективно использован для проверки знаний, закрепления учебного материала при индивидуальных и групповых формах обучения.