МХК и ИЗО
-
Нарисуй свой мир: уникальность видения мира детей с аутизмом и развитие творческих способностей 2024
Уроки изобразительного искусства помогают развивать творческие способности детей с аутизмом. Они помогают им выражать свои мысли и чувства через рисунок, цвет и форму. Кроме того, уроки изобразительного искусства позволяют детям с аутизмом развивать навыки коммуникации и взаимодействия с другими людьми.
-
Народная живопись – носитель духовной культуры 2013
В статье рассматривается знакомство детей с духовным достоянием предков, которое помогает им расти личностями, сознающими свою причастность к тысячелетней богатейшей истории родного народа, а значит, и всего человечества, помогает впитать в себя высокие нравственные законы, лежащие в основе народной культуры, учит любить и ценить ум, талант и мудрость народную.
-
"Народная праздничная одежда". 5-й класс 2014
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями русского народного праздничного костюма.
-
Народное зодчество и его влияние на художественное убранство избы 2012
Вводный урок из курса "Древняя Русь", раскрывающий единство внешнего и внутреннего содержания жилища русского человека как воплощения его микромира. На уроке дается представление об основных характерных элементах русского народного зодчества и художественного убранства жилища. Учащиеся, работая в коллективе, учатся обрабатывать информацию, сопоставлять факты, проводить сравнительный анализ, приходить к согласию и выработке группового мнения.
-
Народное искусство в художественном образовании школьников 2010
Народное искусство должно рассматриваться как одно из важнейших средств эстетического воспитания в формировании гармонически развитой личности. Приобщение детей к народному искусству в настоящее время привлекает к себе внимание все большего числа педагогов, художников, исследователей детского изобразительного творчества.
-
Народное творчество в декоративно-прикладном искусстве. 1-й класс 2011
Цель урока: разработать план по созданию фартука из составных частей.
-
Народное творчество в практике школьного урока. Восемь русских народных песен в обработке А.К.Лядова 2018
В современный период фундаментальным становится термин "культурные ресурсы". Происходит смещение акцента с практики сохранения культурного наследия - к актуализации наследия - деятельности, направленной на включение культурного и природного наследия в современную культуру. Память прошлого - толчок для деятельности и движения сегодняшнего дня. Общество, ясно ощущающее свои общие корни, гораздо устойчивей к внешним воздействиям и внутренним потрясениям.
-
Народное творчество. Искусство Гжели. 5-й класс 2011
Цели урока: познакомить учащихся с гжельской керамикой, историей ее происхождения, особенностью росписи, разнообразием форм посуды; воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и ее истории; формировать навыки мазковой росписи; развивать творческую активность, навыки работы с художественными материалами.
-
Народное творчество. Пермогорская роспись 2011
Использование народного творчества способствует формированию у детей любви к родному краю и культуре, уважительному отношению к людям. Представленный урок продолжает цикл занятий, основная цель которых – познакомить учащихся с народным творчеством. Они проводятся в течение всего периода обучения в начальной школе. На уроках дети знакомятся с основными видами народного творчества, характерными особенностями каждой техники и учатся приемам росписи предметов народного быта: досок, ложек, матрешек.
-
Народные мотивы на уроках композиции в ДХШ 2010
Большое значение придается на уроках изобразительного искусства знакомству учащихся с элементами календарно-обрядовой культуры славян на примере элементов обрядов. Использование сведений о символике древних идеограмм окажет помощь в изучении народной культуры.
-
Народные праздники 2015
Урок дает начальное представление о славянских языческих богах, знакомит с историей и обычаями народных праздников. Практическая работа – коллективное панно на тему народных праздников.
-
Народные праздники. Масленица 2009
Урок приобщает к истокам национальной культуры, народных традиций, предоставляет возможность для самовыражения, самореализации, расширяет творческий кругозор и способствует развитию умения создавать характерные (от характер) образы, коллективные творческие работы.
-
Народные праздники. Пасха 2013
В разработке представлен объемный материал по истории праздновании пасхи на Руси, сопровождающийся презентационной программой по теме. Были поставлены задачи: воспитывать чувство любви и уважения к Родине в процессе творческого осмысления культуры своего народа; знакомить детей с весенними обрядами и их значением в жизни наших предков; узнать как праздновали пасху на Руси; познакомить с разными способами украшения пасхальных яиц в технике декупаж и квиллинга.
-
Народные праздничные обряды. 5-й класс 2012
Учащиеся знакомятся с главными русскими народными праздниками, их символическим значением и местом в жизни наших предков. У них формируется представление об отражении в классической музыке народных праздников и обрядов. Проводится работа с аппликацией, развивается образное и пространственное воображения, эстетический вкус.
-
Народные праздничные обряды. Свадьба коми 2012
Учащиеся знакомятся с традициями коми, связанными со свадебными обрядами. Праздник характеризуется как важное событие, синтез всех видов творчества (изобразительного, музыкального, устно-поэтического и т. д.). Развивается танцевально-игровое творчество, художественное восприятие, чувства, эмоции, речь учащихся.
-
Народные промыслы, их истоки и развитие. Тема: «Мезенская роспись» 2015
Цель урока: познакомить учащихся с народным промыслом России – мезенская роспись, сформировать навыки составления декоративной композиции, без предварительного рисунка соблюдая цветовую гамму.
-
Народные промыслы, их истоки и современное равитие. Гжель. 5-й класс 2011
Урок разработан в рамках содержания программы 5-го класса «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека", автором которой является Б.М. Неменский. Цель урока - приобщение учащихся к народному профессиональному декоративному искусству, к его художественно-образному языку. На уроке применяется игровой момент в повторении материала, работа в группах над созданием панно «Выставка-распродажа» на основе изложенного нового материала «Гжель».
-
Народные промыслы. 5-й класс 2011
В народных промыслах отражена культура страны, ее прошлое, причем так, как ни в каком другом виде искусства. Поэтому важно, чтобы дети знали свои истоки, свою культуру. Работа выполняется коллективно, ребята учатся общаться друг с другом, делятся своими мыслями, умениями, знаниями.
-
Народные промыслы. Белгородский рушник 2009
Противостоять негативным тенденциям современного мира призвана школа, которой обществом поручена высокая и ответственная миссия - формирование личности юного человека. Цель педагогов - воспитание духовности, уважения к ценностям отечественной культуры на основе местного краеведческого материала. Достаточно широко позволяет реализовывать эту задачу программа по изобразительному искусству под руководством Т.Я. Шпикаловой.
-
Народные традиции и творчество в искусстве изразца 2016
Приобщение учащихся к сохранению традиций русского декоративно-прикладного искусства преподаватель осуществляет в течение многих лет. Одним из таких направлений является разработка и лепка изразца. При всей внешней простоте самого изделия оно требует тщательного изучения символики и традиционных образов, проработки эскиза, техники работы с глиной. В материале открытого урока представлен первый этап изучения традиций русского изразца.
-
Народные художественные промыслы России. Их истоки и современное развитие 2013
Цель урока: формировать навыки росписи в традициях народного промысла, овладевать приемами и способами создания композиции ритма завершенного художественного образа.
-
Народный костюм на Руси 2010
Урок ознакомления с новым материалом с применением ИКТ. Актуальность темы занятия основана на интересе современного поколения к изучению народных традиций и культуры своего края. На уроке устанавливается взаимосвязь между прошлым и настоящим, что помогает учащимся любить и беречь традиции своего народа, гордиться культурой своей страны и уважать заветы предков.
-
Народный орнамент и декоративно-прикладное искусство 2011
Урок обобщения по теме "Народный орнамент и декоративно-прикладное искусство" разработан в виде игры-путешествия. Представлена индивидуальная и групповая формы работы. В увлекательной форме закрепляются знания учащихся об орнаментальных комплексах и декоративно-прикладном искусстве; развивается умение сопоставлять, проводить сравнения, аналогии; воспитывается познавательный интерес к изучению культуры народа.
-
Народный праздничный костюм 2010
Урок формирует у учащихся образ женской и мужской красоты; вызывает интерес к изучению традиционной одежде Древней Руси. Автор статьи воспитывает уважение к своеобразиям национальной культуры, обучает изображению мужчины и женщины в традиционной одежде Древней Руси.
-
Народы, проживающие на территории ЯНАО 2007
Урок знакомит учащихся с народами, проживающими на территории ЯНАО, с их обычаями и традициями.
-
Наследие Д.С. Лихачева в градостроительстве 2007
Статья дает представление о взглядах Д.С. Лихачева на градостроительство и его идеях по ландшафтному дизайну; о том, как его наследие и заветы воплощаются в работах студентов астраханского инженерно-строительного института кафедры архитектуры и дизайна – в ежегодных проектах по благоустройству парков, скверов, набережных, жилых микрорайонов, в промышленных застройках Астрахани.
-
Наставничество как форма работы с одаренными детьми 2023
В современном мире становятся, все больше, востребованы те, кто может нестандартно мыслить, выдвигать новые идеи, строит реальные перспективы, выходящие за привычные стандартные рамки. Поэтому, одной из главных задач современной школы является выявление учеников подходящих под эти требования и организация работы с ними. Дети, имеющие особые качества нуждаются в поддержке и сопровождении наставника. Педагога, который сможет раскрыть весь потенциал ребенка, чтобы укрепить и развить его способности, от которых будет в полной мере зависеть его успех в той или иной деятельности.
-
Настроение цвета. Цвета веселые и грустные 2006
На этом уроке мы знакомим учащихся с эмоциональной характеристикой цвета, способами художественного выражения своего настроения и впечатлений. В теоретической части учим определять настроение, как характеризуются "радость" и "грусть". Выяснить, сочетания каких цветов при рассматривании вызывают ощущение радости, а какие грусти. В практической части учим создавать цельность цветового впечатления путем поиска разнообразия оттенков для выражения определенного настроения. Знакомим с новыми приемами создания живописных фактур. Практическое задание: выполнить живописные упражнения на создание контрастной цветовой гаммы, выражающей состояние грусти и радости. Разместить персонаж на соответствующий фон, сочинить название работе.
-
Натюрморт 2019
Все, кто рисует натюрморт, обязательно проходят через ранние этапы усложнения работы. Процесс обучения рисунку на определенном этапе связан с рисованием натюрморта.
-
Натюрморт "Ваза и фрукты" с графическим редактором Paint 2013
Урок развивает творческие способностий средствами информационных технологий. Учащиеся учатся правильно изображать натюрморт, соблюдая этапы рисования и пропорции, приобретают навыки работы с инструментами графического редактора Paint.