Социальная педагогика
-
Виды транспортных средств (6-й класс) 2010
Урок направлен на закрепление правил поведения в общественном транспорте; создает условия для подготовки учащихся к самостоятельной жизни, знакомит с профессиями.
-
Социальная адаптация детей с ОВЗ средствами кукольного театра 2010
В работе описывается опыт работы с детьми ОВЗ средствами кукольного театра. Также предложены формы работы по социальной адаптации детей-инвалидов в кукольном театре «Арлекин». Данная форма работы дает воспитанникам с ОВЗ возможность жить в коллективе и общаться со своими сверстниками. Формирует умение ориентироваться в этой жизни, способствуя их социализации, развитию и самоутверждению.
-
Выстраивание индивидуального образовательного маршрута для учащихся с ОВЗ по математике в интегрированных классах 2010
При выстраивании индивидуального образовательного маршрута учителю необходимо знать особенности психических процессов детей с ОВЗ. Необходима корректировка содержания курса математики.
-
Обеспечение условий для самореализации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях МОУ ДОД Дома детского творчества 2010
Работа по теме, основанная на мультимедийной презентации.
-
Программа образования и социально-педагогической поддержки детей-сирот, проживающих в общежитии 2010
Для адекватного вхождения воспитанника в систему социальных отношений должна быть организована особая педагогическая работа, обеспечивающая овладение каждым ребенком всем комплексом социальных ролей. Основной задачей воспитателя общежития является социальное сопровождение и подготовка учащегося к самостоятельной жизни.
-
"Шаг за шагом" (Программа социальной адаптации детей, оставшихся без попечения родителей) 2010
Программа посвящена подготовке детей, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни. В ней раскрываются психолого-педагогические возможности для коррекции и развития важных жизненных качеств личности.
-
Предпрофильная подготовка в начальной школе 2010
Каждый ребенок генетически наделен определенными способностями, предрасположен к изучению каких-то предметов в большей степени. В дальнейшем эти дисциплины могут стать основой будущей профессии. И если работа по профильному воспитанию начнется лишь в старших классах, то ребенок не успеет сделать осознанный выбор, поскольку знания о профессиях у детей минимальны, да и даются они в основном отрывочно. Таким образом, возникает необходимость в предпрофильном обучении и воспитании, которое выполняет подготовительную функцию и является подсистемой профильного обучения.
-
Буклет "Курить в XXI веке — не модно". Внеклассное мероприятие для учащихся 3–4-х классов, посвященное Международному дню отказа от курения 2010
Данное мероприятие расширяет знания учащихся о негативном действии табака на организм человека, способствует формированию у учащихся устойчивой установки на отказ от курения и дает возможность проявить свои творческие способности.
-
Причины нарушения дисциплины 2010
Все учителя сталкиваются в работе с проблемами дисциплины. Уже после первых дней своей работы в школе учитель знает, что у его учеников имеются сотни способов мешать уроку, "заводить" класс и исподтишка срывать объяснение материала. Наша задача состоит в том, чтобы выявить причины нарушения дисциплины и создать условия для её корректировки.
-
Вечерний огонек как профилактика личностных растройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста 2010
Пытаясь преодолеть негативное влияние факторов социального сиротства я по совету психолога для снятия напряжения и агрессии использовала в работе методику "Вечерний огонек". Педагогический смысл "огонька" - научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения.
-
Анализ деятельности социального педагога МОУ СОШ № 5 г. Новый Уренгой 2010
За учебный год социальный педагог стремится организовать деятельность, которая отвечает интересам и индивидуальным особенностям каждого учащегося по различным направлениям. Объем работы велик, из-за чего появляются затруднения в составлении анализа работы по итогам деятельности за учебный год. Данный анализ составлен по самому оптимальному алгоритму, подходящему для любого образовательного учреждения.
-
"Добро или зло. Твой нравственный выбор" Классный час 2010
Классный час - размышление с целью формирования нравственных ценностей у учащихся, представлений о добре и зле, сущности милосердия; побуждения к нравственному самосовершенствованию, к активным поступкам во имя добра. На классном часе раскрываются понятия: добро, зло, милосердие, расизм, геноцид, экстремизм, познакомить с произведениями литературы, живописи о войне.
-
Специфика проведения мероприятий для детей с ограниченными возможностями 2010
В представлении участвуют как дети, так и родители - это главное условие! Все игры рассчитаны на совместное действие с родителями, повторение слов, звуков и движений. Как правило, дети с ДЦП, дауны данные упражнения выполняют с большим желанием и хорошим настроением, видя, что их поддерживают и стараются им помочь самые близкие им люди – родители.
-
Круглый стол "Неформалы: кто они?" 2010
Урок помогает познакомить старшеклассников с различными неформальными объединениями молодежи в России и за ее пределами в конце XX начале XXI веков.
-
Программа социализации воспитанников интерната 2010
Социальная адаптация является не только важнейшей задачей обучения и воспитания умственно отсталого ребенка, но и средством компенсации первичного дефекта. При этом социум рассматривается как образовательный ресурс для формирования адаптивно направленного образовательного содержания, его обогащения, распределения и программно-методического обеспечения.
-
Девиантное поведение подростков как форма проявления дефицита морального и нравственного развития личности 2010
В статье рассматриваются содержание понятия "девиантное поведение", причины девиации подростков и особенности их мировоззрения. Представленные результаты исследования помогут педагогам определиться с направлениями работы при формировании нравственных основ личности подростка.
-
Творческая работа-эссе "Педагог в современном мире" 2010
Обучение с помощью мультимедийного и лингафонного кабинетов с использованием интерактивной доски дают возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика. Всем известно изречение древнегреческого философа Ксенофонта: «Никто не может ничему научиться у человека, который не нравится». Наиболее успешны именно те учителя, кто не забыл эту простую истину. Подлинное право на учительство дает не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основу педагогической деятельности.
-
Классный час "В страну здоровья со здоровыми привычками" 2010
Данная разработка предназначена для проведения классного часа в начальной школе для учащихся 2–3-х классов. Воспитание хороших, здоровых привычек у подрастающего поколения будут способствовать воспитанию внутренней культуры ребенка, созданию условий для разумного и развивающего досуга, воспитанию волевых качеств у младших школьников, потребности к здоровому образу жизни.
-
Проект социального взаимодействия "Уголок природы" 2010
Задачи проекта: объединить усилия участников образовательного процесса для совместной деятельности по благоустройству школы; провести конкурс по созданию эскизов зимнего сада; оформить "Уголок природы" в рекреации; воспитывать экологическую и эстетическую культуру школьников.
-
Ток-шоу "Слабоалкогольные напитки: вред или польза" 2010
Представленная разработка может быть использована в 7–11-х классах. Она направлена на профилактику алкоголизма. В данном мероприятии ребята в доступной форме по принципам "равный–равному" получат информацию об истории происхождения алкоголя и слабоалкогольных напитках, разберутся с мифами об алкоголе, узнают его состав, о вреде и пользе, наносимые организму.
-
Социально-педагогическое занятие "Твои права и обязанности" 2010
Занятие направлено на формирование правовой культуры у учащихся. Важными задачами занятия являются обсуждение понятий «права» и «обязанности», формирование социально значимых ориентаций и установок, развитие чувства ответственности за свои действия. Полученная на уроке информация закрепляется через практические задания.
-
Круглый стол "Здоровье каждого – здоровье нации" 2010
Занятие с целью формирования у подростков стремления к здоровому образу жизни.
-
Начальная школа. Цвет и свет школьных дней 2010
Во все времена особенно велика и ответственна в сфере образования была роль учителя начальных классов. Он впервые открывает перед детьми сокровищницу знаний, формирует их характер, закладывает у них основы научного понимания мира. Можно смело сказать, что если учитель авторитетен, то у некоторых людей на всю жизнь остаются следы влияния этого учителя. Вот почему важно, чтобы учитель смотрел за собой, чтобы он чувствовал, что его поведение и его действия находятся под сильнейшим контролем, под каким не находится ни один человек в мире.
-
"Проблемный" ребенок в общеобразовательной школе 2010
Статья представляет собой один из документов городского семинара-практикума «Проблемный ребенок в общеобразовательной школе», где были освещены аспекты комплексного подхода к проблеме здоровьесбережения и социальной адаптации учащихся общеобразовательной школы, имеющих негрубые отклонения в развитии.
-
Сценарий проведения диспута "Патриотизм – это мода или просыпающееся самосознание нации?" 2010
Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Диспут проводится в рамках патриотического воспитания школьников.
-
Роль социального педагога в начальной школе 2010
Проблема социальной жизни ребёнка – главный объект деятельности социального педагога. Социальному педагогу необходимо подключаться к организации процесса взаимодействия учителя, семьи и ребенка, приложить все усилия для оптимальной, результативной работы. Социальный педагог должен начинать свою работу именно в начальной школе.
-
Система формирования и сохранения здоровья воспитанников коррекционного образовательного учреждения VIII вида 2010
Назрела необходимость разрабатывать и проводить эффективные мероприятия на основе обоснованных научных данных, которые реально должны предупреждать заболевания детей, противостоять болезням, должна быть развернута оздоровительно-образовательная работа непосредственно среди всех участников педагогического пространства.
-
Программа "Я и мое здоровье" 2010
Профилактическая программа «Я и мое здоровье» рассчитана на подростков 12–13 лет и опирается на методологию формирования у школьников представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, умений и навыков активной психологической защиты от вовлечения в наркотизацию и антисоциальную деятельность.
-
Программа дополнительного образования "Правовой клуб "Рубикон" 2010
Целью клуба является правовое просвещение школьников, формирование активной жизненной позиции у молодежи, профилактика безнадзорности и преступности несовершеннолетних, поддержание общественного порядка в с. Алакуртти. Сроки реализации образовательной программы – 1 год.
-
Карта социально-психологического сопровождения учащихся 2010
Сопровождение заключается в создании благоприятных условий для развития личности учащегося, его социализации. Карта сопровождения учащихся дает возможность определить основные направления социально-психологической работы классным воспитателям, учителям-предметникам , администрации с учащимися и их родителям.