Музыка
-
Сценарий новогоднего вечера (дискотеки) для 6-х классов "Новогодний экспресс" 2010
Сценарий предназначен для проведения праздничного мероприятия, посвященного Новому году. Цели: организовать досуг учащихся; развивать творческие способности, воображение, выявлять талант и творческие способности.
-
Урок музыки в 4-м классе: музыка, литература, кино 2010
Урок направлен на развитие творческой личности, эстетического вкуса, умения слушать и анализировать музыку, развитие вокально-хоровых навыков, чувства ритма, а так же на формирование положительных духовных качеств, любви к искусству, урокам музыки, любви к традициям своего народа.
-
Сценарий утренника, посвященного празднику Осени. "Осенние топотушки в гостях у Петрушки" 2010
В данном сценарии предлагается материал утренника, посвященного празднику осени для детей 3–4-х лет. Утренник способствует выработке навыков чистого пения, развивает музыкальную память. Благодаря таким праздникам у детей накапливается целый ряд любимых песен, которые они с успехом используют в своей самостоятельной деятельности в ДОУ и семье.
-
Литературно-музыкальная композиция "Эхо победы" 2010
На уроке через стихи и песни показано, как советский солдат совершал свой подвиг в этой великой и страшной войне, погибал, защищая нашу Родину, для того, чтобы мы жили, дерзали, любили.
-
Урок "Традиционная музыка народов Севера Красноярского края. Ненцы" 2010
Данный урок формирует интерес учащихся к уникальному искусству малых народностей Севера, к их культуре и музыке.
-
Конспект урока музыки 2010
Представленный конспект урока можно использовать для подготовки и проведения урока музыки в 6-м классе. Содержание урока построено на материалах творческих проектов учащихся 6-х классов, которые были посвящены музыке вальса.
-
Открытый урок по классу виолончели с учащимися дошкольного возраста по теме "Долгие и короткие звуки" 2010
Теоретическое понятие метроритма недоступно пониманию 4–6-летних детей, поэтому в обучении детей дошкольного возраста преобладают игровые моменты, так как слуховые, двигательные и зрительные примеры вырабатывают упорядоченность звуков во времени.
-
Обобщающий урок музыки по теме "Русские народные песни и пляски" 2010
Цель урока: обобщить знания детей о русских народных песнях и плясках, полученные на предыдущих уроках.
-
Жизнь и творчество А.И. Хачатуряна 2010
На уроке у учащихся развивается интерес в познании классической музыки, они учатся характеризовать значение творчества А.И. Хачатуряна в музыкальной культуре XX века, формируются стремления учащихся к разностороннему развитию личности, воспитанию трудолюбия, патриотизма, глубокой любви к сокровищнице народного музыкального искусства.
-
Внеклассное фольклорное мероприятие по музыке для младших школьников "Праздник русской души" 2010
На уроке решались следующие задачи: воспитание любви к родному краю, знакомство детей с характерными особенностями фольклора, воспитание нравственных качеств личности ребенка: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свой край, развитие творческих способностей: певческих навыков, актерского мастерства, музыкальности детей.
-
Орфей и Эвридика. Миф и опера 2010
Одним из способов достижения холистического (целостного) подхода в обучении является предметная интеграция, в том числе и через интегрированные уроки. Миф об Орфее в силу своего сюжета "требует" музыкальной составляющей урока, которая позволяет детям глубже проникнуть в эмоциональную и содержательную сферу этого произведения.
-
Урок музыки "Хороводные песни. Частушки" 2010
Пять лет работаю над методической темой «Русское народное творчество как средство развития музыкальных способностей младших школьников». Для достижения целей урока я использовала познавательный и художественный материал, который пробуждает в детях интерес к музыкальной культуре русского народа.
-
"Пение в речевой позиции по системе Сета Риггса" 2010
Представленный вам материал особенно полезен для обретения уверенности, которая раскроет вокальный потенциал певца и позволит петь во всём диапазоне без потери качества звука или его срывов. Вошедшие в эту работу упражнения даны Сетом Риггсом в первой части его программы и являются лишь временными средствами, которые должны помочь вам начать освобождение своего голоса.
-
Таблицы "Симфонии" 2010
Данная разработка представляет собой "шпаргалки" в виде таблиц, помогающих изучать жанр симфонии. Предназначена для уроков зарубежной музыкальной литературы в ДМШ и ДШИ.
-
Интегрированный урок литературного чтения и музыки по теме "Путешествие в Страну восходящего солнца" 2010
Задачи данного урока: познакомить учащихся с некоторыми аспектами японской культуры; доказать, что через музыку композиторы передают свои мысли, чувства, впечатления; показать, что для понимания культуры других стран не обязательно знание языка, все можно понять на уровне чувств
-
Музыка – главное действующее лицо оперы 2010
В ходе работы над темой «Что стало бы с литературой, если бы не было музыки?» учащимся были предложены различные формы работы: индивидуальная, групповая, исследовательская. Результаты детского творчества были оформлены в виде «путеводителя по оперному спектаклю М.И. Глинки «Руслан и Людмила», характеристик главных героев оперы, рабочей тетради, которую используем на уроке, словаря эмоций.
-
"Музыкальные картины" в произведениях русских композиторов (на примере произведений П.Чайковского, С.Рахманинова) 2010
Автор развивает креативное мышление учащихся, их творческое воображение. На примере произведений П.И. Чайковского, С.В. Рахманинова учащиеся с помощью педагога выделяют те средства музыкальной выразительности, которые непосредственно влияют на содержание, "картинность" произведения.
-
"В гостях у времени года". Фольклорный праздник для детей дошкольного возраста 2010
Для проведения праздника не нужен зал со сценой. Его можно провести в любой просторной комнате или в спортзале. Стулья расставляются вдоль стен, в центре - площадка для ведущих и выступающих. Все участники праздника присутствуют в зале.
-
Малые Пифийские игры как форма творческого взаимодействия детей и родителей 2010
Внеклассное мероприятие для учащихся инструментальных отделений детских школ искусств. Цель мероприятия - налаживание более тесных контактов с родителями, учащимися и преподавателями. Вовлечение родителей в систему образовательно-развивающей деятельности.
-
Рождественские забавы. Колядки 2010
В ходе мероприятия детей знакомят с одним из самых таинственно-притягательных обычаев русского народа – увлекательном обходом дворов взрослыми и детворой, во время которого исполняются поздравительно-величальные и дразнящие песни, называемые колядками.
-
Урок искусства по теме "Великая сила материнской любви" 2010
Урок искусства по программе Д.Б. Кабалевского проводится в 4-й четверти, в 6-м классе. По типу урок нестандартный, урок-образ, построен по принципам технологии «Педагогика искусства», разработанной доктором педагогических наук Л.П. Масловой.
-
Проект сетевого взаимодействия учителей технологии и изобразительного искусства Красноярского края 2010
Основной идей проекта является формирование единого банка учебно-методических и технологических материалов по предметной деятельности учителя в аспекте НРК для Красноярского края.
-
Литературно-музыкальная гостиная "Музыка - душа моя!" 2010
Представленный материал – беседа о русском романсе 2-й половины XIX века, а также истории из жизни Ф.И. Тютчева и А.А. Фета, на стихи которых были созданы замечательные романсы, бессмертные, как любовь, вдохновившая русских поэтов… Материал способствует формированию интереса к литературе, эстетического вкуса, развитию выразительного чтения.
-
Интегрированное занятие "Волшебные звуки зимы" 2010
Интегрированное музыкальное занятие для детей старшей группы включает в себя различные виды художественной деятельности (музыку, изобразительное искусство и художественную литературу). На занятии дети поют и слушают музыку; свои музыкальные впечатления, переживания, связанные с прослушанной музыкой, передают в импровизации на музыкальных инструментах, в движении, в певческой импровизации.
-
Урок-зачет по музыке в 6-м классе по теме "Венская классическая школа" 2010
Урок дает учителю возможность определить уровень знаний и осуществить на уроке личностно-ориентированный, дифференцированный подход к оцениванию каждого ученика, помогает каждому ученику почувствовать себя на уроке полноправным и значимым действующим лицом. А разнообразные творческие задания позволят провести урок интересно и ярко.
-
Открытый урок "Освоение выразительных средств музыки на начальном этапе обучения" 2010
На уроке учащиеся изучают нотную грамоту и осваивают игру на фортепиано штрихом non legato.
-
"Ярмарка". Сценарий фольклорного праздника – Пасха 2010
На уроке народного пения в музыкальной школе дети знакомятся с простыми русскими народными песнями. Также у детей формируется интерес к народному искусству, обычаям, танцам.
-
"Симфонический оркестр" (урок с применением ИКТ) 2010
В статье автор рассказывает, как при помощи информационных технологий меняются в позитивную сторону формы работ. Компьютер является эффективным и увлекательным средством обучения. На уроке дети с помощью компьютера вовлекаются в игру, плавно переходящую в обучение. Каждое занятие вызывает у учащихся эмоциональный подъем.
-
Симфонический оркестр 2010
Урок проводится в 6-м классе по программе Т.И. Науменко, В.В.Алеев. В ходе урока учащиеся должны познакомиться с понятием оркестр, его видами. Усвоить традиционный состав симфонического оркестра.
-
Искусство реализма 2010
Использование наглядного материала позволяет вызвать учащихся на разговор, диалог, описать увиденное, угадать замысел художника, постичь интонацию эпохи. Выполнение ряда творческих заданий, постановки вопросов проблемного характера дает возможность закрепить ранее изученный материал на другом уровне, сделать выводы и обобщения.