История и обществознание
-
В помощь педагогу: родительское собрание 2022
Представлен конспект родительского собрания в 7-м классе.
-
Мальчик с улицы Английской 2022
Презентация знакомит с биографией, научной деятельностью Владимира Даля.
-
Рыночная экономика 2022
Цель урока: познакомить учащихся с экономическими отношениями в обществе, создать условия для формирования представления о рыночном механизме регулирования экономики; научить определять условия функционирования рынка и подвести к пониманию положения, что конкуренция – двигатель рынка.
-
Повторительно-обобщающий урок по теме «Страны Востока в XIX в.: Япония, Китай и Индия». 9-й класс 2022
Цели урока: выявить общие тенденции развития стран Индии, Китая, Японии в XIX веке; определить влияние европейских стран на социально- экономическое и политическое развитие этих государств; охарактеризовать причины восстаний и итоги борьбы за национальную независимость.
-
Религия древних греков 2022
На уроке завершается знакомство с мифологией Древней Греции.
-
Внеклассное мероприятие "Иркутск в годы Великой Отечественной войны" 2022
Цель урока: создать условия для воспитания у обучающихся патриотических чувств к Родине, гордости за героическое прошлое нашей Родины, уважения к участникам Великой Отечественной войны.
-
Туристический маршрут по местам боевой славы защитников Донбасса «Связь времен и событий» 2022
Предлагается разработанный экскурсионный маршрут по местам боевых действий на Донбассе. В пятидневном экскурсионном путешествии учтены основные горячие точки эпохи Великой Отечественной войны 1941–1945 годов и современной войны на Донбассе 2014–2022 гг., памятные мемориалы, посвященные описанным событиям. Приведен небольшой экономический расчет.
-
Конспект открытого урока по обществознанию в 11-м классе на тему «Государство и экономика» 2022
Цель урока: объяснить учащимся, какую роль играет государство в рыночной экономике.
-
Конспект открытого урока по теме "Индия" 2022
Цели и задачи урока: дать представление о стране, научить обобщить знания о населении и экономики южной Азии на примере Индии, определить актуальные проблемы социально-экономического развития Индии, способствовать воспитанию интереса к познанию жизни других народов и стран.
-
Системно-деятельностный подход в образовании 2022
Системно-деятельностный подход применим к любой теории или системе обучения. В любом типе обучения выделяются определённые деятельности, и эти деятельности, как правило, задаются, организуются и реализуются с помощью той или иной системы.
-
Сценарий открытого интегрированного урока “Открываем Приморье с В.К.Арсеньевым” 2022
Цель урока: обобщить и систематизировать знания об исследованиях Приморского края В.К.Арсеньевым через привлечение средств и методов обучения истории, географии, информатики.
-
Использование АМО (активных методов обучения) на уроках истории и обществознания 2022
Активными методами обучения называют формы организации работы учащихся на уроке. Разные издания по дидактике дают множество классификаций используемых на уроках методов. Их авторы применяют самые разные основания, например, по дидактическим целям, по источникам получения информации, по характеру учебно-познавательной деятельности (сюда относится классическая диада «продуктивные – репродуктивные методы»), по принципу расчленения или соединения знаний и т.д. Но главное в этих методах, есть отличающий один важный признак – активность учеников. Любое обучение начинается с мотивации. Нередко мотивацию находят, отвечая на вопрос «зачем», в некоторых случаях объяснить это ученику очень просто, в некоторых – невероятно сложно. Например, зачем вообще нужны законы? Разумеется, учитель может прочитать детям лекцию о социальных нормах. А может устроить классическую дискуссию «Жить по закону или по понятиям?» – с формулированием собственной позиции, аргументами, историческими и литературными примерами. В процессе обсуждения многое найдут и скажут сами дети (о себе говорить всегда интересно), а на что-то обратит их внимание (усиленное предыдущим обсуждением) учитель.
-
Сталинградская битва 2022
Цель: сформировать у учащихся представление о Сталинградской битве; показать итоги, значение и влияние событий Сталинградской битвы на исход Великой Отечественной войны; сохранить память о погибших защитниках Отечества; воспитать чувства патриотизма, гражданского сознания обучающихся, гордости за героическое прошлое страны, готовности к достойному и самоотверженному служения обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества.
-
Организация работы со слабоуспевающими обучающимися на уроках истории 2022
В своей работе мне часто приходится сталкиваться со слабоуспевающими обучающимися. Такие ребята есть в каждом классе. В этой статье я хочу поделиться, как я на практике провожу работу с такими обучающимися, конкретно, на уроке – истории.
-
Практика работы с детьми ОВЗ 2022
Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью развития образовательной деятельности по работе с детьми ОВЗ.
-
Проверочная работа по теме "Великая Отечественная война, 1941–1945 гг." 2022
Проверочные задания для тематического и промежуточного контроля по теме «Великая Отечественная война (1941–1945 гг.)». В зависимости от использования УМК может применяться в 9- или 11-х классах. Возможно использование при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по истории.
-
Урок истории по теме "Восстановление хозяйства СССР после второй мировой войны". 11-й класс 2022
В статье представлен конспект урока по теме «Восстановление хозяйства СССР после Второй мировой войны».
-
Урок истории в 9-м классе по теме "Россия в начале XIX века" 2022
Цель урока: усвоение учащимися исторических фактов, связанных с попыткой реализации либеральных реформ; выяснить причинно-следственные связи между социальной и политической ситуацией в стране на конец правления Александра I; развитие коммуникативных навыков, умений работать с различными видами источников, анализировать и систематизировать информацию.
-
Серебряный век 2022
Цели урока: раскрыть суть метафоры «Серебряный век»; познакомить с понятием «серебряного века», модернизма, основными направлениями модернизма и их художественными особенностями, расширить представление учащихся о творчестве А.Блока, А.Ахматовой, С.Есенина, В.Маяковского; развивать у учащихся навыки работы с текстом лирического произведения, умение сравнивать, обобщать, внимание к психологизму, художественной детали произведения, устную речь учащихся, их словарный запас; воспитывать у учащихся интерес к культуре своей страны, эмоциональную отзывчивость на поэтическое слово, картину, чувство, выраженное в стихотворении.
-
Духовно-нравственное воспитание обучающихся через реализацию программы по обществознанию 2022
В современных условиях на обществознание как учебный предмет возлагается особая миссия – способствовать формированию у студентов нравственных ориентиров человека, способного правильно взаимодействовать со своим социальным окружением, осознающим свою российскую гражданскую идентичность, воспитанного на чувстве патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край. Позитивно ориентированная личность, обладающая нравственным, познавательным, коммуникативным, физическим и эстетическим потенциалом – цель образования в воспитательном аспекте. Такая задача решается только в системе личностно-ориентированного обучения. Личностно ориентируемое обучение лежит в основе технологии проблемного обучения, которую я использую в своей педагогической практике.
-
Квест-игра "Смоленщина в Великой Отечественной войне" 2022
Цель квест-игры: заинтересовать обучающихся МБОУ Стабенской СШ в изучении истории своей Родины. Актуальность проекта заключается в том, что история Великой Отечественной войны должна помниться всегда. Особенно значимые события родного края – Смоленщины. Очень важно, чтобы связь между поколениями, пережившими самое страшное событие в мире, и современной молодёжью не оборвалась, а, наоборот, укреплялась.
-
Урок истории в 9-м классе по теме "Внутренняя политика Александра I в 1815–1825 гг." 2022
В статье представлен конспект урока по теме «Внутренняя политика Александра I после заграничного похода 1813 года и события 1815–1825 годов».
-
Технологическая карта урока: "Правонарушения и юридическая ответственность" 2022
Цели урока: формирование знаний о правонарушении и видах юридической ответственности; воспитание у учащихся гражданской ответственности, уважения к правовым нормам; способствовать формированию правового сознания и правовой культуры учащихся.
-
Методическая разработка внеурочного занятия по «Финансовой грамотности» для 5-х классов. Квест-игра: «Знатоки финансовой грамотности» 2022
В ходе квест-игры, учащиеся получат возможность в игровой обстановке закрепить изученные ключевые понятия: средства сбережения, нарушение прав человека, права потребителей, деньги, валюта, доходы и расходы. Данный урок способствует формированию практических навыков в быту.
-
Легенды и приметы Александрийской колонны 2022
Какие легенды и приметы Александрийской колонны вы знаете?
-
Храмовое искусство Древней Руси 2022
Православный храм заключает в себе сложный, неисчерпаемый в своей обозримости символ. Символика храмовой архитектуры непосредственно связана с символикой богослужебного чина, которая формировалась в VI–IX вв. одновременно со сложением чина Литургии в Византии.
-
Архитектура готики
2022
В развитии европейской архитектуры средневековья можно выделить два стиля: романский (XI–XII вв.) и готический (XIII–XV вв.). Готический стиль – возник путем эволюции романского и означал переход на более высокую стадию развития. И романское, и готическое зодчество развивались в одних и тех же социально-исторических условиях.
-
Музей космонавтики им. В.С.Сыромятникова МБОУ СОШ № 1 г.Королёва 2022
Статья знакомит с деятельностью музея космонавтики им.В.С.Сыромятникова МБОУ СОШ № 1 г.о.Королёв Московской области (руководитель музея учитель истории – Т.М.Середина). Актив музея поддерживает тесную связь с ветеранами космонавтики, испытателями космических систем, летчиками-космонавтами. Со дня открытия в стенах музея побывали представители Администрации наукограда Королев, ветераны и работники градообразующих предприятий города, учащиеся школы.
-
Цифровые образовательные ресурсы в проектной деятельности на уроках истории как условие развития функциональной грамотности обучающихся 2022
Образование сегодня невозможно себе представить без цифровых образовательных ресурсов. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) – это многообразие информационных источников, представленных в цифровой форме: символьные объекты и графика, картографические материалы и фотографии, звукозаписи и видеофильмы, объекты интерактивного моделирования и виртуальной реальности, игры и другие материалы, которые ученики широко используют в повседневной жизни.
-
Правонарушения
2022
Представлена презентация, обобщающая знания по теме "Правонарушения".