Химия
-
Мир органических веществ 2008
Урок в форме игры позволяет обобщить и систематизировать знания о строении, свойствах, получении и применении органических веществ. В игре могут участвовать учащиеся 9-х,11-x классов. Игра командная. В статье описано, какой материал нужно подготовить к игре, какие вопросы должны быть заданы участникам во время игры и ответы на них. Игра рассчитана на 45 минут.
-
Влияние условий на скорость химической реакции 2008
Урок предусматривает развитие представлений учащихся о скорости химической реакции, о факторах, влияющих на изменение скорости реакции, развитие логического мышления учащихся, умения сравнивать и делать выводы, умение обосновывать практическое применение полученных знаний. Совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием при работе в группах.
-
Театрализованная сказка "В гостях у Факира" 2008
Эта театрализованная сказка готовится силами восьмиклассников для учащихся 6–8-х классов в рамках недели естественных наук с целью популяризации химии и повышения интереса школьников к конкретному предмету. Предложенная история была придумана совместно с учащимися в процессе подготовки и проведения одной из таких предметных недель. Ребята участвуют в постановке сказки, заранее готовят костюмы, учат роли, тренируются в безопасном проведении демонстрации опытов, с трепетом ждут своего дебюта.
-
Урок-проект по химии, 9-й класс. "Мир металлов" 2008
На уроке создаются условия для формирования устойчивого интереса учащихся к теме раздела "Металлы" через использование методических приёмов и средств обучения. Акцентируется внимание учащихся на восприятие осознанного понимания биологической роли металлов в жизнедеятельности человека. В вводном уроке реализуются межпредметные связи, используются материалы по истории, географии, биологии, литературе.
-
Заключительное мероприятие недели химии "Брейн-ринг" 2008
«Брейн-ринг» - это игра, в которой принимают участие обучающиеся 9-х классов. В ходе игры обучающиеся проявляют свои знания по предмету. Чтобы игра была удачной, интересной для всех, следует предварительно в ходе изучения провести ряд заключительных уроков по темам, в форме «Брейн-ринга». Классные победители идут на общешкольное мероприятие.
-
"Качество питьевой воды. Выбор бытового фильтра" 2008
Проект – это результат скоординированных совместных усилий учащихся и учителя. Он может применяться на уроках и во внеклассной работе. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому уникален. Формирует невероятно большое количество умений и навыков.
-
Урок по теме "Жесткость воды и способы ее устранения" 2008
На уроке учащиеся знакомятся с природой и видами жёсткости воды. Узнают о причинах, вызывающих жёсткость воды, об отрицательном её значении. Изучают способы устранения временной и постоянной жёсткости.
-
Внеклассное мероприятие по химии "Клуб знатоков химии" 2008
Внеклассное мероприятие по химии проводится среди учащихся 8–11-х классов в форме театрализованного представления. Командам дается задание подготовить название, представление команд, обращение к жюри и соперникам. Практическая работа – разделение смесей, занимательные опыты, разнообразные вопросы, ребусы и загадки – повышает интерес к химии, воспитывает чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.
-
Статья "Инновационные технологии обучения, реализуемые в практике учителей химии" 2008
Необходимо добиваться, чтобы ученик стал активным участником учебного процесса, а учитель, забыв о роли информатора, являлся организатором познавательной деятельности ученика. Предлагаю вашему вниманию некоторые инновационные технологии, которые использую в своей практике на уроках химии.
-
Система заданий для работы со слабоуспевающими учащимися при изучении темы "Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена" 2008
В работе предлагается система заданий для формирования у слабоуспевающих и много пропускающих по болезни учащихся необходимых умений при изучении темы «Электролитическая диссоциация. Реакции ионного обмена».
-
Открытый урок в 8-м классе "Металлы-макроэлементы: магний, кальций" (из элективного курса "Металлы в организме человека") 2008
Открытый урок по химии в 8-м классе из элективного курса «Металлы в организме человека». Задачи урока: знакомство с важнейшими макроэлементами (магнием, кальцием), их биологической ролью, причинами дисбаланса и коррекцией.
-
Повторительно-обобщающий урок химии в 8-м классе по теме "Классы неорганических соединений и их взаимосвязи" с использованием информационных технологий 2008
Игра «Химический марафон» - увлекательное и красочное путешествие по химическим станциям. Урок посвящен проверке, оценке и коррекции знаний об основных классах неорганических соединений и генетической взаимосвязи с использованием презентации Microsoft Power Point.
-
Спирты. Биологическое действие на организм. Элективное интегрированное занятие для 10-го класса (химия + биология) 2008
Данное занятие посвящено углублению знаний о биологическом действии этанола на организм через физические и химические свойства спиртов. Помимо обучающего и развивающего воздействия, занятие направлено на воспитание ответственного отношения к своему здоровью у учащихся. К уроку создана презентация в Power Point и таблица Excel пересчета слабых алкогольных напитков. Проведение занятий в подобной форме увлекательно для учеников, так как позволяет показать значимость знаний и взаимосвязь между предметами школьной программы.
-
Урок химии в 10-м классе. Тема: "Циклоалканы" 2008
Урок химии, направленный на усвоение новых знаний. Образовательная цель урока – изучение циклоалканов, как класса органических соединений. Урок интересен тем, что в ходе урока учащиеся совместно с педагогом составляют опорный конспект по данной теме, таким образом, возникает возможность совместного творчества, «сотворчества». Специально для данного урока разработан тест из восьми вопросов, который позволяет осуществить контроль знаний учащихся на данном этапе.
-
Модульное обучение на уроках химии 2008
В статье раскрывается суть технологии модульного обучения. Материал содержит методические рекомендации по подготовке учителя к использованию данной технологии, а также материал к разработке уроков.
-
Использование модульной технологии на уроках химии 2008
Данные модули предусмотрены для изучения темы "Соли, их классификация и свойства", используя технологию блочно-модульного обучения. Важная задача модульного обучения - формирование и развитие умений и навыков научного поиска и работы с учебной литературой: умение анализировать прочитаны текст, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, видеть аналогию. При работе с модулями дети учатся пользоваться языком науки и свободно излагать изученную тему.
-
Использование модульной технологии в преподавании химии в профильных классах 2008
В данной статье рассматривается применение модульной технологии в преподавании химии в профильных классах на примере разработки блока уроков по теме "Карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры". Блок уроков имеет инвариантную и вариативную часть. Инвариантную часть составляют уроки вводного повторения, изучения основного объема нового материала, тренинг - минимум и изучение дополнительного объема нового материала. Уроки вариативной части - развивающее дифференцированное закрепление, обобщающее повторение и контрольный урок. Показано, что уроки инвариантной части блока определяются характером учебного материала, а вариативная часть блока зависит от течения процесса обучения.
-
Урок обобщения и систематизации знаний по химии в 10-м классе по теме "Спирты, фенолы" 2008
На уроке проводится обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Спирты, фенолы» с целью подготовки к контрольному тестированию. Использованы разные виды деятельности учащихся, разные формы работы. Большое внимание уделено антиалкогольной пропаганде, формированию у учащихся ответственного отношения к своему здоровью.
-
Золото и его роль в обществе 2008
Каждый ребенок – это особый, большой неповторимый мир. В каждом из них есть искра познания, которую можно и нужно разжечь, а затем бережно поддерживать. В последние годы среди школьников возрастает интерес к наукам естественного цикла, и в частности к химии. Важно, чтобы полученные химические знания были связаны с повседневной жизнью. Это может изменить стереотипность поведения отдельных учеников и из пассивных слушателей сделать их на какой-то момент активными участниками урока.
-
Снижение уровня тревожности и повышение учебной мотивации учащихся при обучении химии 2008
В данной статье рассматривается способ адаптивной методики В.М. Монахова в рамках личностно-ориентированного обучения. Данная методика направлена на снижение уровня тревожности учащихся и повышение их учебной мотивации.
-
Интегрированный урок по химии и географии для учащихся 9-го класса "Химическая промышленность России. Химическая промышленность Омской области" 2008
Основная цель урока состоит в том, чтобы, используя учебный материал курсов химии и географии познакомить учеников с развитием химической промышленности России, химическими предприятиями Омской области, и в том числе, с работой Омского нефтеперерабатывающего завода. Подвести учащихся к пониманию глобальных экологических проблем современности, связанных с загрязнением окружающей среды.
-
"Получение кислорода. Понятие о катализаторах" (методическая разработка урока для 8-го класса) 2008
Урок "Получение кислорода. Понятие о катализаторах" разработан в форме исследования с целью получения новых знаний с использованием проблемного и дифференцированного подхода. Учитель направляет с помощью вопросов мысль учащихся, приводит к осуществлению вывода о необходимости теоретических знаний для объяснения различных природных явлений. Особое внимание уделяется тому, чтобы восьмиклассники научились работать с опорными сигналами и учебно-инструктивными картами.
-
Ковалентная связь и геометрия молекул 2008
Предлагаются уроки химии, проведенные в рамках технологии развития критического мышления. Одна из основных целей этой технологии - научить ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию, чтобы другие узнали о том, что нового ученик открыл для себя. Критическое мышление означает, что человек использует исследовательские методы, ставит перед собой вопросы и планомерно ищет на них ответы.
-
Уроки химии. 1. Строение глюкозы – 10-й класс. 2. Ковалентная связь и геометрия молекул – 11-й класс 2008
Цели урока: изучение структуры глюкозы - структурной формулы; закрепление навыков проведения лабораторных опытов; овладение универсальными методами познания - критическим мышлением; умение формулировать проблему и находить пути ее решения; создание повышенной мотивации изучения нового материала.
-
Использование компьютерных презентаций и тетрадей на печатной основе на уроках химии. Урок по теме "Каучуки" 2008
Урок по теме: «Каучуки», расширяющий знания учащихся о диеновых углеводородах. В увлекательной форме ученики знакомятся с различными видами каучуков, узнают о строение, свойствах природного каучука, учатся записывать в общем виде уравнения получения каучуков. Знакомятся с историей каучука, с проблемой синтеза каучука.
-
Соединения кальция Са и магния Мg 2008
Представлен конспект урока для учащихся 9-го класса по теме "Соединения кальция и магния". Данный урок проводился в краеведческом музее города. В музее была выставлена экспозиция о происхождении Кунгурской ледяной пещеры. На основе музейного материала изучался состав горных пород района, рассматривались процессы, происходящих с течением времени – например, образование пустот и пещер. В конспекте представлены схема, фотографии, синквейн.
-
Информационные технологии на уроках химии 2008
Урок проводится в форме презентации. Для достижения целей используется информационная технология, позволяющая получать знания в интересном, доступном виде. Работа учащихся во время урока способствует развитию мышления, совершенствованию умения добывать и сворачивать информацию в виде опорной схемы, самостоятельному изучению материала.
-
Урок химии в 9-м классе "Гидролиз солей" 2008
Актуальность изучаемого материала заключается в его связи с повседневной жизнью человека. На уроке раскрывается причина слабощелочной реакции водопроводной воды. Эти сведения в дальнейшем используются при рассмотрении способов устранения жесткости воды.
-
Урок "Кислород и его свойства" (8-й класс) 2008
Представлен конспект урока химии в классе педагогической поддержки (8 -й класс) по теме "Кислород и его свойства". Урок предназначен для изучения свойств кислорода в игровой форме в классе выравнивания. Главные выводы, которые должны сделать учащиеся: кислород - самый распространенный элемент на земле, т.к. входит в состав воды, минералов, органических веществ; кислород - поддерживает горение, образуя оксиды; кислород имеет широкое применение и является жизненно важным веществом.
-
Исследование пищевых продуктов 2008
Предлагается практическая работа по темам "Жиры", " Углеводы", "Белки", которая может проводиться как в общеобразовательных, так и профильных классах в рамках обязательной программы, элективного курса, занятий химического кружка, внеклассной работы.