Биология
-
Урок биологии с использованием компьютерной презентации по теме "Гликолиз" (11-й класс) 2010
Изучение данной темы в разделе биологии «Обмен веществ и энергии» представляет определенную сложность для учащихся. Рассмотрение гликолиза в цепи процессов метаболизма клетки помогает учащимся лучше понять сущность и значимость этого процесса в энергетическом обмене организма в целом. Наглядность слайдов компьютерной презентации значительно повышает эффективность работы преподавателя.
-
Урок биологии с использованием технологии критического мышления «Типы кровотечений. Первая помощь при кровотечениях» 2019
Урок включен в раздел «Кровеносная система» предмета биология 8-го класса. На уроке используется технология развития критического мышления, которая позволяет проводить урок в оптимальном режиме, повышает уровень работоспособности детей, способствует формированию и развитию у обучающихся умения самостоятельно и творчески учиться, при этом учитель является не главным источником информации, а проводником к самостоятельному получению знаний, создателем и организатором среды, которая побуждает учеников учиться.
-
Урок биологии с технологией РКМЧП «Плод. Разнообразие и значение плодов». 6-й класс 2015
Цель урока: знакомство учащихся со строением и значением плодов и их видами; формирование представления о плоде как важном генеративном органе покрытосеменного растения; знакомство учащихся со строением плодов, их функциями и многообразием.
-
Урок биологии с элементами интеграции "Растительный мир тундры" 2005
Основные цели урока - познакомить учащихся с основными цветковыми растениями Таймырской тундры; выявить черты приспособленности растений к условиям обитания; формировать чувство бережного отношения к растениям родного края, умение видеть и ценить прекрасное в природе.
-
Урок биологии – алгоритм кубиков "Общая характеристика млекопитающих. Среды жизни, внешнее строение и место обитания" 2010
Новизна данного урока заключается в необычности предлагаемой формы обучающей игры – алгоритм кубиков. Суть предлагаемой формы в последовательном трансформировании сторон обычных кубиков, на каждой стороне которых содержится обучающая или практическая информация обучающимся. Каждая сторона кубиков имеет свою цветовую гамму (для облегчения ориентирования), а также содержит определенный вид информации для поэтапного изучения темы.
-
Урок биологии, 10-й класс. "Типы связей и зависимостей в природе", урок-мини-проект 2008
На уроке ученики рассматривают типы взаимоотношений между организмами и выявляют их значение. В групповой деятельности ученики используют исследовательский метод работы, учатся оформлять творческую работу в виде проекта, публично защищать результаты творческой деятельности.
-
Урок биологии, 7-й класс 2010
Обобщающий урок биологии в 7-м классе в занимательной форме, закрепляющий общие понятия по классификации хордовых, их многообразию и особенностям внутреннего строения основных жизненных систем.
-
Урок биологии, 8-й класс, "Новое поколение выбирает здоровье" 2010
Конспект разработан в помощь учителю для проведения проблемно-исследовательского урока здоровья и мотивации учащихся по познанию своего организма. Содержание урока помогает ученикам осознать значимость здорового образа жизни, выявить причины нарушения осанки и влияние ее на красоту и гармоничность тела человека.
-
Урок биологии, 8-й класс, "Строение и функции спинного мозга", урок обобщения и контроля знаний по теме: "Пресмыкающиеся", биология 7-й класс 2003
Представленная модель урока выполнена в технологии КСО, описанной в журнале "Биология в школе" №4, 2003г в статье Г.А. Русских "Технология коллективного способа обучения" (из опыта учителя биологии Л.И. Лебедевой Кирово-Чепецкой гимназии №1). Урок обобщения и контроля знаний по теме "Пресмыкающиеся". Биология 7 класс. Данный урок составлен по типу телеигры "Счастливый случай", особенностью которой является наличие киногейма (к/ф "Ящерица без хвоста").
-
Урок биологии, 8-й класс. "Первая помощь при ушибах, растяжениях, вывихах и переломах" 2008
Познавательная активность школьника выражается в стремлении учиться, преодолевая трудности, на пути приобретения знаний. Уроки, которые имеют практическую направленность, позволяют приобщить учащихся к активному обучению, лучше усвоить программный материал по биологии. Такой урок нужно строить так, чтобы все учащиеся в классе работали с желанием и смогли проявить себя. В этом нам помогут заранее продуманные индивидуальные и групповые задания, которые не оставят учащихся равнодушными, вызовут интерес к биологии.
-
Урок биологии, 8-й класс. Тема: "Витамины. Нормы питания" 2009
Организация КСО (коллективного способа обучения) требует поэтапной подготовки учащихся к работе в группах. В работе определены следующие этапы: 1) фронтальная работа с текстом; 2) работа в парах постоянного состава; 3) групповая работа; 4) работа с контрольными тестами.
-
Урок биологии. "Сотри случайные черты — и ты увидишь: мир прекрасен" 2009
Материал можно использовать при подготовке к урокам по охране окружающей среды, литературе, биологии, конкурсам агитбригад, классным часам и другим мероприятиям. Межпредметные связи, творческий подход, поэзия и фотографии позволяют лучше воспринимать презентацию учащимися.
-
Урок биологии. 7-й класс, УМК под редакцией Сонина Н.И. Тема: "Половое размножение растений" 2009
Комбинированный по типу урок, в котором сочетаются объяснительно-иллюстративные методы традиционной технологии, элементы проблемного обучения и информационно-коммуникационные технологии. Через включение в ход урока стихов, загадок - усилить эмоционально-образное восприятие учебного материала. Кроме того, применяя тестовые задания на разных этапах урока, осуществить контроль как ранее изученного, так и нового материала.
-
Урок биологии. 7-й класс. Тема: "А жизнь продолжается…" Сезонные явления в жизни птиц 2012
Цель урока: формирование новых знаний по теме "Сезонные явление в жизни птиц", интерактивная и самостоятельно-поисковая деятельность учащихся. Добывая знания самостоятельно из различных источников, учащиеся учатся дискутировать, анализировать и делать выводы. Решение проблемных задач мотивирует познавательный интерес.
-
Урок биологии. 8-й класс. Тема: "Строение легких. Газообмен в легких и тканях". 2009
В процессе урока решаются задачи изучения строения легких в связи с их функцией, выясняются физиологические причины газообмена в легких и тканях, раскрывается взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем, учащиеся делают выводы о необходимости борьбы за чистоту воздуха.
-
Урок биологии. 9-й класс. "Вид. Критерии вида" 2009
Урок направлен на изучение и закрепление новых знаний, целями являются: формирование понятий «Вид», «Критерии вида», создание условий для реализации учебных возможностей ученика.
-
Урок биологии. 9-й класс. "Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом" 2012
Урок рассматривает статистические данные, способы определения пола и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрывает причины возникновения сцепленных с полом генетических болезней, формирует представления о различиях мужского и женского организмов. Рекомендуется соблюдать тактичность изложения материала, в классе могут быть учащиеся с наследственными заболеваниями. Используются оптимистические прогнозы о возможных способах лечения заболеваний.
-
Урок биологии. Обобщающее повторение по теме "Основы цитологии" 2008
Тема "Основы цитологии" занимает одно из центральных мест в науке биологии, так как клетка является структурной, функциональной и генетической единицей всего живого. Серьезное внимание к данной теме в преподавании биологии вызвано в связи с тем, что большее количество вопросов в измерительных материалах ЕГЭ по биологии принадлежит теме "Основы цитологии".
-
Урок биологии. Обобщение знаний по теме "Высшие растения" 2009
Целью данного урока является обобщение, систематизация и закрепление знаний, умений о признаках высших растений. Проводится в форме путешествия по станциям. Урок способствует привитию навыков коммуникативного общения, развитию культуры речи, совершенствованию навыков работы в группе.
-
Урок биологии. Тема: "Движение крови и лимфы в организме. Органы кровообращения" 2012
Цель комбинированного урока: познакомить учащихся со строением органов кровообращения (сосудами и сердцем), а также изучить закономерности движения крови и лимфы в организме человека.
-
Урок биологии. Тема: "Естественный отбор". 10–11-й класс 2012
При проведении урока рекомендуется использование интерактивной доски. Новый материал усваивается и систематизируется с помощью современной технологии составления учебного тезауруса. Цель урока: освоение знаний о естественном отборе и его видах как главной движущей силы эволюции, отработка приемов систематизации знаний.
-
Урок биологии. Тема: "Класс птицы. Приспособления к полету в строении птиц". 7-й класс 2012
Урок логически продолжает изучение эволюционного развития позвоночных животных, раскрывает черты приспособленности организмов к среде обитания, формирует самостоятельность, творческое отношение к учебе, ответственное отношение к окружающей среде, любви к природе.
-
Урок биологии. Тема: "Кровь как внутренняя среда организма" 2012
Групповые задания взяты из учебной литературы, материалов периодической печати (журналов по биологии). Руководители групп и их состав подбираются по принципу объединения школьников разного уровня обученности, информированности по данному предмету, совместимости учащихся, что позволяет им взаимно дополнять и обогащать друг друга. Эта форма позволяет реализовать основные условия коллективности: осознание общей цели, целесообразное распределение обязанностей, взаимную зависимость и контроль.
-
Урок биологии. Тема: "Механизм вдоха и выдоха". 8-й класс 2012
Изготовление и разбор процессов на модели Дондерса поможет учащимся лучше усвоить тему. Проверочная работа контролирует знания по теме «Механизм вдоха и выдоха».
-
Урок биологии. Тема: "Нуклеиновые кислоты". 10-й класс 2012
В ходе урока под руководством учителя учащиеся закрепляют знания по теме, развивают умения сравнивать, обобщать и делать выводы.
-
Урок биологии. Тема: "Органы цветкового растения" 2020
Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся о строении и значении органов покрытосеменных растений.
-
Урок биологии. Тема: "Особенности строения класса насекомые" 2012
Цели урока: ознакомить учащихся с особенностями строения насекомых; сформулировать причины позволившие занять насекомым господствующие положение на Земле среди всех членистоногих; развития умения сравнения, анализа и обобщения; дальнейшее формирование у учащихся единой картины мира; формирование умения диалога, умения работать с научным текстом.
-
Урок биологии. Тема: "Охраняемые растения Владимирской области". 6-й класс 2012
Урок биологии напоминает учащимся о Красной книге, необходимости бережного отношения к растениям, знакомит с редкими охраняемыми растениями Владимирской области, развивает экологическую культуру учащихся, бережному обращению с окружающей средой. На уроке используются игровые моменты, презентация, что делает возможным использование материала и во внеклассной работе.
-
Урок биологии. Тема: "Приспособленность организмов к среде обитания как результат естественного отбора" 2012
Цель урока: сформировать знания у учащихся о приспособленности организмов к окружающей среде. У учащихся формируются знания о различных способах приспособленности организмов к окружающей среде.
-
Урок биологии. Тема: "Путешествие внутри растения". 6-й класс 2012
Урок биологии обобщает и контролирует знания по теме «Строение цветковых растений». Построен урок в виде игры: «плавание» внутри растения по пути следования воды и растворенных в ней веществ. Урок начинается с прослушивания сказки «Кто важнее?» (звуковая запись в презентации), где говорится о споре среди органов растения, которые утверждают свое превосходство над другими. На уроке предстоит убедиться в том, кто из них прав, или сделать свой вывод.