Биология
-
Пищеварение в ротовой полости 2012
Актуальность урока обусловлена проблемой формирования у подростков осознания необходимости изучения своего организма, способствующего формированию и укреплению здоровья. Автор знакомит учащихся с процессами физической и химической обработки пищи в ротовой полости, регуляцией слюноотделения, строением и типами зубов.
-
Пищеварение в ротовой полости 2011
Автор знакомит учащихся с гигиеническими правилами ухода за полостью рта, профилактикой зубных болезней, вредным влиянием алкоголя и никотина на пищеварение в ротовой полости. Умения применять полученные знания в собственной жизни.
-
Пищеварение в ротовой полости и желудке 2012
В конце урока учащиеся формулируют новые анатомо-физиологические понятия – слюнные железы, слюна, желудочный сок, пепсин, глотание, амилаза, мальтаза, лизоцим. Разъясняют особенности пищеварения в ротовой полости и желудке, свойства ферментов слюны и желудочного сока. Раскрывают механизм рефлекторной регуляции пищеварения в ротовой полости и желудке; доказывают вред никотина и алкоголя на пищеварение в ротовой полости и в желудке.
-
Пищеварение в ротовой полости. Глотание 2009
Цель урока: формировать у учащихся новые анатомо-физиологические понятия о питательных веществах, пищеварении, строении и функциях органов пищеварения, ферментах, пищеварительных железах, всасывании, гигиенических условиях нормального пищеварения. На уроке развивается умение экспериментировать, работать с книгой, обосновывать правила гигиены пищеварения.
-
Пищеварение. 8-й класс 2011
Обобщающий урок биологии в 8-м классе с целью систематизировать знания учащихся по теме «Пищеварение»; закрепить навыки работы с микроскопом; продолжить развитие умений составления компьютерных презентаций и их защиты. Урок проводится в игровой форме. В процессе проведения урока были использованы слайды из презентации ученицы класса. Некоторые задания учащиеся выполняют на интерактивной доске.
-
Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка 2009
Все лесные звери в ужасе бегут от пищевого монстра - Колобка, испечённого из опасных для здоровья продуктов. Основная цель сценария "Пищевой Монстр, или Новые приключения Колобка" - призыв к здоровому образу жизни. Используя такие современные педагогические технологии как сказкотерапия, игротерапия, смехотерапия, можно привлечь внимание ребят к вопросу правильного питания как залога долголетия.
-
Пищевые добавки жевательных резинок 2009
Урок призван расширить границы учебного материала по разделу «молекулярный уровень жизни» учебника Пономаревой И.Н. «Общая биология. 11 класс» - М.: Вентана-Граф, 2005. Содержание уроков позволяет учащимся осознать степень опасности для здоровья человека синтетических пищевых добавок, а также характер воздействия на окружающую среду различного рода ксенобиотиков.
-
Пищевые отношения в природе. 7-й класс 2013
Разнообразные формы заданий формируют ключевые понятия темы "продуценты", "консументы", "редуценты", "пищевая цепь", "пищевая сеть", знания об особенностях трофической структуры сообщества, которые отображают путь круговорота веществ. Урок воспитывает бережное отношение к природе в целом, показывает связь изучаемого материала с жизнью.
-
Пищевые отравления и их предупреждение. 8-й класс 2011
Урок проводится в 3-й четверти в виде путешествия по станциям. Задачи урока: актуализировать знания учащихся об отравлениях, глистных заболеваниях, первой помощи при отравлениях.
-
Пищевые продукты, питательные вещества и их превращения в организме 2009
Данный урок первый по теме «Пищеварительная система» в 8-м классе. На уроке использованы различные методы, приемы, формы работы. Такие приемы, как опыты, исследования, применение презентации, биологические задачи, умение сравнивать, анализировать, обобщать помогают делать материал интересным, доступным, способствуют лучшему усвоению и применению на практике.
-
Пищевые продукты, питательные вещества, их превращение в организме. 8-й класс 2011
На занятии формируются такие понятия, как пищевые продукты, питательные вещества. Раскрываются функции пищеварительной системы, изучается ее строение.
-
Плазма крови, ее состав. Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты, их строение и функции) 2012
Урок биологии в 8-м класса. Учащиеся знакомятся с составом, строением, продолжительностью жизни, местом образования и значением плазмы и ее форменных элементов крови.
-
Плазма крови, ее состав. Форменные элементы крови, их строение и функции 2012
Цель урока: создать условия для осмысления новой учебной информации, проверки уровня усвоения системы знаний и умений; познакомить учащихся с составом и значением плазмы и форменных элементов крови; формировать умения самостоятельно работать с текстом учебника, с микропрепаратами и микроскопом, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.
-
План интегрированного урока "Белки, биологические полимеры" 2009
Данный урок составлен как интегрированный (биология + химия). Интегрированный урок дает возможность учащимся получить разностороннее представление о структуре, свойствах и функциях белков благодаря использованию разных научных концепций и проследить межпредметную связь.
-
План проведения недели естественных наук в МБОУ БСОШ № 1 имени П.П.Корягина 2024
Цели проведения недели: повышение интереса к предметам естественнонаучного цикла; применение знаний на практике; воспитание у обучающихся чувства ответственности, развитие самостоятельной познавательной деятельности, творческого подхода при выполнении заданий.
-
План урока "Строение и функции нервной системы" 2010
Данный урок проводится после изучения темы «Нервная система». К моменту проведения итогового урока изучаемый материал усвоен обучающимися, что они и демонстрируют на «Смотре знаний». Разнообразные формы работы позволяют за небольшой период времени наиболее полно повторить и обобщить изученный материал. Из опыта работы можно сделать вывод, что урок, проведённый в форме «Смотра знаний», вызывает большой интерес обучающихся.
-
План урока биологии по теме "Клетка - элементарная частица живого" 2009
Урок поможет доказать, что клетка - самостоятельная живая система, имеющая объём; научит сравнивать одноклеточные и многоклеточные организмы по сложности организации, выявит черты сходства и различия.
-
План урока по биологии для 10-го класса "История вопроса о происхождении человека. Доказательства происхождения человека от животных" 2005
Урок проводится в форме спектакля, в котором задействованы исторические персонажи - реально существовавшие учёные, которые внесли огромный вклад в науку о происхождении человека, а также наши учёные - современники, владеющие современной информацией по изучаемому вопросу.
-
План урока по биологии по теме "Оказывают ли влияние алкоголь и курение на развитие зародыша" 2009
Учащиеся в процессе урока выявляют вредное влияние на формирующийся организм никотина, алкоголя и других мутагенных факторов. Развивают информационно-коммуникативную компетентность. Воспитывают ценностное отношение к собственному здоровью.
-
План урока по теме «Соцветия». Лабораторная работа № 10 «Типы соцветий». 6-й класс 2015
Статья посвящена изучению различных видов соцветий, особенностям строения и их биологическому значению. В ходе урока используются электронные образовательные ресурсы, кратко описаны материалы проекта ГлобалЛаб «Раз цветочек, два цветочек». Учащимся предлагается в качестве домашней работы выполнить исследование, заполнить анкету и принять участие в обсуждении результатов. Урок развивает у учащихся навыки самостоятельности, саморазвития и самоопределения.
-
План-конспект "четырехтактного" урока по биологии в 6-м классе 2010
Цель занятия: изучение и первичное осознание особенностей строения, многообразия и значения основных семейств растений класса двудольных и однодольных.
-
План-конспект внеурочного урока-экскурсии на тему «Войди в лес другом!» 2017
Цель экскурсии: показать, какие изменения произошли в природе с приходом весны, развесить скворечники.
-
План-конспект занимательного занятия на тему "Биология на службе криминалистики" 2009
Цель урока – развитие глобального мышления учащихся, интереса к изучению права на профильном уровне, показать значимость биологии в разных сферах жизни, в том числе в деле правосудия, формирование правового мировоззрения, уважения к деятельности правоохранительных органов.
-
План-конспект занятия "Ягодные растения лесотундры Таймыра" 2004
Каждый ребёнок, живя на любой территории, в любой местности должен знать основных представителей флоры и фауны родного края. Чтобы усвоение нового материала младшими школьниками проходило быстро, эффективно и интересно можно преподнести новый материал в виде сказки. При этом для лучшего запоминания теоретический материал чередовать с практической работой. Изучение ягодных растений детьми кроме расширения кругозора, имеет практическую направленность, так как полученные на занятиях знания дети смогут применять на практике при сборе ягод в осенний период.
-
План-конспект занятия на тему "Гнездовой период в жизни птиц" 2012
Конспект занятия по дополнительной образовательной программе «Родная природа» в разделе «Животный мир Кировской области», тема «Птицы». Занятие рекомендовано для проведения уроков зоологии в 7-м классе при изучении темы «Класс птицы». Занятие проводится в форме устного журнала с использованием натуральных гнезд птиц, прослушиванием голосов птиц, фотографиями и рисунками.
-
План-конспект занятия по элективному курсу "Биология животных" на тему: "Сравнительная характеристика растительной и животной клетки". 10-й класс 2006
На уроке необходимо сравнить строение растительной и животной клетки и доказать, что клетка является основной элементарной единицей живого.
-
План-конспект открытого занятия факультатива "Основы научной деятельности в биологии" по теме "Технология выполнения экологического проекта «Мой экодом»" 2008
Научить наших учеников действовать – одна из важнейших задач современного образования. Поэтому конкретные знания должны выступать как средства познания и преобразования действительности, а не как конечная цель обучения. В последние годы широкое распространение получила такая форма организации деятельности школьников, как проекты. Эта форма стала применяться во внеклассной работе с учащимися и на факультативных занятиях. Статья содержит планы двух факультативных занятий по теме "Технология выполнения экологического проекта "Мой экодом".
-
План-конспект открытого урока "Освоение и заселение экзопланеты земного типа" 2014
На уроке происходит обобщение и систематизация знаний учащихся по темам курсов химии и географии “Металлы и их соединения”, «Природные зоны», «Население мира», «Отрасли хозяйства». В ходе урока учащимся необходимо, анализируя данные о природе страны, выбрать место для города, определить наиболее подходящую для проживания на данной территории расу человечества, а также отрасли хозяйства, возможные для развития.
-
План-конспект открытого урока по биологии. Тема: "Макроэволюция" 2010
Цель урока – конкретизировать и обобщить знания о главных путях и направлениях эволюционного процесса. Развитие умения правильно определять различные направления и пути эволюции, продолжить формирование умений раскрывать причинно-следственные связи между путями и результатами эволюции. Важность заботы о сохранении всех неповторимых групп организмов, созданных эволюцией.
-
План-конспект открытого урока по теме "Многообразие живого мира России" 2013
План занятия с целью формирования представления о многообразии живых организмов на территории России. Сопровождается мультимедийной презентацией.