Литература
-
Урок литературы в 8-м классе по теме "Тема войны в творчестве поэтов послевоенного поколения" 2010
Цель урока: ответить на вопрос: "Почему, хотя прошло столько лет после войны, не уменьшается поток произведений о Великой Отечественной войне, почему они так тревожат душу современного читателя?".
-
Урок литературы в 8-м классе по теме "Тургеневская девушка в повести. Образ Аси" 2010
Главная тема повести – любовь, в основе сюжета – история любви, закончившаяся разлукой не из-за каких-то внешних обстоятельств, а по внутренней несостоятельности героя, который не сумел взять на себя ответственность за судьбу и счастье полюбившей ему девушки. Главная мысль автора – в любви нельзя сомневаться, любовь нельзя откладывать на завтра.
-
Урок литературы в 8-м классе по теме "Чудаки в рассказах В.М. Шукшина "Мастер" и "Стенька Разин" 2010
Статья содержит разработку урока литературы для учащихся 8-го класса. В ходе урока автор статьи знакомит учащихся с жизнью и творчеством В.М.Шукшина, обсуждая рассказы писателя "Мастер" и "Стенька Разин", каких людей считает автор чудаками и что особенно ценит в них.
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "В конце концов он назвал себя Добрым" (по роману Мигеля де Сервантеса Сааведра "Дон Кихот") 2007
Данный урок – обобщение материала по произведению известного испанского писателя Мигеля де Сервантеса Сааведра, человека эпохи Возрождения, мечтающего о справедливости. Анализируя отдельные эпизоды, учащиеся постигают душевное величие Дон Кихота, его мужество и стойкость. Благородные порывы героя заставляют детей задуматься над актуальностью проблемы в наше время и дают почву для размышлений о долге и чести, справедливости и бескорыстии, рыцарстве и благородстве. Этому способствуют материалы, подобранные из газет и журналов сегодняшнего дня.
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "Жанровое и художественное своеобразие поэмы М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова" 2007
На уроке литературы в 8-м классе учащиеся анализируют произведение М.Ю. Лермонтова "Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова".
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "Любовь, исполненная отваги", в трагедии В. Шекспира "Ромео и Джульетта" и в повести И.С. Тургенева "Ася" 2004
Урок задуман как поисковое занятие для восьмиклассников, изучающих литературу углублённо, и представляет собой проблемный семинар для учащихся, объединённых в поисковые группы в соответствии с рубриками. Деление на рубрики предполагает рассмотрение литературоведческих, философских, эстетических аспектов темы.
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "Образ матери в литературе и живописи" (по рассказу К.Паустовского "Телеграмма", картинам А.Шилова, стихотворениям ставропольских поэтов) 2006
Произведение Паустовского затрагивает одну из важнейших нравственных проблем – проблему отношений детей и родителей. Всегда ли дети спешат на помощь родителям, живущим где-то далеко, всегда ли пишут им письма, умеют ли проявлять о них заботу, стараются ли быть ласковыми со стариками? Поэтому рассказ воспринимается как очень грустная повесть о матери.
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "Сравнительный анализ трех версий одного сюжета (на примере отрывка из "Повести временных лет", баллады А.С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге" и песни В.С. Высоцкого "Песня о вещем Олеге") 2007
Цель данного урока - создать условия для сопоставительной работы над тремя версиями одного сюжета: отрывка из "Повести временных лет", баллады А.С. Пушкина "Песнь о вещем Олеге" и песни В.С. Высоцкого "Песня о вещем Олеге" и тем самым продолжить совершенствование навыков комплексного анализа художественного произведения и монологической речи учащихся.
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "Средства создания образа Хлестакова" 2005
Данный урок литературы помогает сориентировать учащихся на целостный пообразный анализ литературных персонажей в драматическом произведении, дает возможность "увидеть" специфику создания Гоголем характера Хлестакова в комедии "Ревизор".
-
Урок литературы в 8-м классе по теме: "Уездный город и его обитатели в комедии Н.В. Гоголя "Ревизор". Заседание актерской труппы" 2007
Урок построен в форме заседания актерской труппы. Для глубокого постижения замысла автора дается исторический и психологический комментарий к «Замечаниям для господ актеров». Учащиеся учатся характеризовать героев на основе авторских примечаний. Итогом урока являются первые актерские пробы.</p>
-
Урок литературы в 8-м классе с использованием ИКТ "Встреча с Пушкиным" 2010
Автор погружает учащихся в мир Пушкина, открывает новые факты жизненного и творческого пути, формирует коммуникативные информационные компетенции, воспитывает у детей чувства прекрасного.
-
Урок литературы в 8-м классе с использованием ИКТ. Н.М. Карамзин. "Бедная Лиза". Понятие о сентиментализме 2008
На уроке дети знакомятся с биографией и творчеством Н.М. Карамзина, получают представление о сентиментализме как литературном направлении. В качестве наглядного материала используется презентация, выполненная в программе Microsoft PowerPoint. Обращение к компьютерной технологии на данном уроке способствует развитию интереса к литературе сентиментализма и критического мышления учащихся, интеграции знаний из разных областей, воздействию на чувства школьников.
-
Урок литературы в 8-м классе. "Мгновения длиною в жизнь…" (По повести И.Тургенева «Ася» и рассказу В.Распутина «Рудольфио») 2009
"Психологическая загадка" - вот что объединяет произведения Тургенева и Распутина. Наша задача - открыть тайну душевных переживаний героев. Постановка вопросов этического характера, совместный поиск нравственных истин, индивидуальные творческие задания - все это направлено на развитие духовно-нравственных ценностей современного школьника.
-
Урок литературы в 8-м классе. Анализ поэтического текста С.В. Курач "Я почему-то слов не нахожу" 2009
На уроке формируются умения и навыки анализа текста регионального компонента на лексическом уровне, развиваются коммуникативные свойства речи и навыки выразительного чтения стихотворений С.В. Курач.
-
Урок литературы в 8-м классе. Басня И.А. Крылова "Лягушки, просящие царя". Критика "общественного договора" Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни 2010
На уроке учащихся знакомятся с басней И.А. Крылова "Лягушки, просящие царя", развивают умение понимать иносказательный смысл басен и их мораль.
-
Урок литературы в 8-м классе. Тема «дружества святого» в стихотворении «19 октября» (1825 г.) «Роняет лес багряный свой убор…» А.С. Пушкина 2010
Ребята познакомятся с замечательным лирическим произведением, с биографией А.С. Пушкина. Работа над стихотворением поможет понять, что значит дружба в жизни человека.
-
Урок литературы в 8-м классе. Тема: "Дом построить. Это трудно?" По повести М.Халфиной "Мачеха" 2012
Более двадцати лет уже нет с нами замечательного человека, писателя, педагога Халфиной М.Л. Но как же современны ее произведения! Как актуальны они сейчас, когда нам так не хватает в жизни доброты, сочувствия, понимания. Ее мысли о внимании, о теплоте в отношениях между людьми доходят до самого сердца. «Спешите делать добро!» Этот девиз любила М.Л. Халфина. Он всегда был ее жизненной программой, его светом согреты души ее героев.
-
Урок литературы в 8-м классе. Тема: "Живые современники А.С. Пушкина" 2012
Урок знакомит с «живыми» спутниками А.С. Пушкина: породами деревьев клен, липа, дуб, береза. Учащиеся совершенствуют навыки выразительного чтения.
-
Урок литературы в 8-м классе. Тема: «Басня И.А. Крылова "Волк на псарне"» 2012
Урок построен таким образом, что позволяет повторить уже известные понятия, сформированные у обучающихся: басня, мораль. Формирует умение чтения и анализа художественного произведения, выявление в произведении конкретно-исторического содержания через эмоциональное восприятие художественного текста. Материал урока помогает корригировать искажённое представление обучающихся специальной (коррекционной) школы VIII вида об исторических событиях войны 1812 года. .
-
Урок литературы в 8-м классе. Тема: «Образ молодого русского дворянина в комедии Д.И. Фонвизина "Недоросль"» 2012
Работа представляет собой методическую разработку урока литературы. Урок посвящён исследованию образа русского дворянина XVIII века на примере героев комедии Митрофанушки и Милона с точки зрения соответствия образу идеального русского дворянина в представлении автора комедии. Урок носит интегрированный характер (литература, изобразительное искусство, музыка, театр).
-
Урок литературы в 8-м классе. Урок внеклассного чтения по рассказам В.М. Шукшина "Волки", "Обида", "Мастер" с использованием стихотворений уральской поэтессы Л.К. Татьяничевой 2009
Разработка урока литературы в 8-м классе. На уроке проводится параллель между творчеством В.М. Шукшина и творчеством уральской поэтессы Л.К. Татьяничевой. Целью урока является воспитание нравственности, духовности, умения видеть и ценить прекрасное.
-
Урок литературы в 8-м классе: "Я ль буду в роковое время позорить гражданина сан" 2013
Прослушивание думы в исполнение народного хора настолько потрясло ребят: они притихли, стали серьезнее вслушиваться в слова. Словарная работа и работа над выразительностью речи усилила понимание текста. Патриотическая идея произведения очень гармонично сливалась с работой над выразительностью. Уровень развития обучающихся этого возраста позволил не только усвоить тему урока, но и работать над выразительностью, над эмоциями, которые должны выражать дети при чтении.
-
Урок литературы в 9-м классе 2008
Главная цель урока литературы в 9-м классе - обобщение ранее полученных знаний о жизни и творчестве Пушкина и подготовка к более глубокому изучению творчества великого поэта.
-
Урок литературы в 9-м классе ""Я вас любил…" А.С. Пушкин"" 2012
Урок по творчеству А.С. Пушкина "Я вас любил" представлен как литературно-музыкальная композиция с презентацией портретов женщин, побудивших поэта написать шедевры любовной лирики, в которых не только запечатлена психологическая травма любовных переживаний, но и выражены философские представления поэта о женщине.
-
Урок литературы в 9-м классе "А он встает над волнами забвения…" в форме литературного салона 2010
Урок литературы в 9-м классе посвящен творчеству М.Ю. Лермонтова. Урок знакомит с отдельными яркими моментами его жизни, дает возможность почувствовать богатство и нравственную красоту творчества поэта, помогает воспитывать любовь к родной природе, веру в красоту.
-
Урок литературы в 9-м классе "Все ставки жизни проиграл" (по повести "Пиковая дама" А.С. Пушкина) 2010
Знакомство с творческой историей создания повести А.С. Пушкина «Пиковая Дама», определение основной мысли, понимание того, что привело героя к трагическому финалу, через его характеристику и жизненные ориентиры.
-
Урок литературы в 9-м классе "Дуэль" по роману А.С. Пушкина "Евгений Онегин" 2008
"Дуэль" занимает определённое место в системе уроков. Рассмотрены образы, герои характеры Онегина, Ленского, Татьяны, Ольги. Мы должны выяснить, что привело героев к конфликту, почему дуэль состоялась. Урок построен таким образом, чтобы учащиеся размышляли. Учитель не даёт готовых ответов, не навязывает своё мнение, а предлагает выборочное комментированное чтение отдельных эпизодов и вопросы. Ученики должны не только найти ответы на всевозможные "почему?", "зачем?", но и отстоять свою точку зрения.
-
Урок литературы в 9-м классе "Загадка Печорина" 2019
Цель урока: заинтересовать учащихся личностью странного человека - Печорина, создав проблемную ситуацию; формировать представление о психологизме в романе.
-
Урок литературы в 9-м классе "Загадочная судьба А.С. Грибоедова" 2010
Урок дает возможность развитию речи учащихся, развивает их исследовательские навыки, способствует обогащению эмоционального мира, развивает умение выстраивать биографию жизни и творчества писателя как одну из основ нравственного формирования нации.
-
Урок литературы в 9-м классе "История одного эксперимента" (по повести М.А. Булгакова "Собачье сердце") 2008
Постижение художественного текста - процесс личностный, индивидуальный, поэтому очень важно на уроках литературы дать возможность каждому ученику реализовать свой читательский опыт. С этой целью я использую дифференцированные задания, позволяющие ребенку самостоятельно выбрать для себя те, с которыми он сможет успешно справиться.