География
-
Урок-обобщение "Южная Америка". 7-й класс 2010
Урок является уроком-обобщением, но от учащихся он требует не только знаний пройденного материала, но и дополнительной углубленной подготовки материала. Цель урока: обобщить пройденный материал и оценить знания и умения учащихся.
-
Конспект обобщающего урока географии в 9-м классе специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Страны Зарубежной Европы» 2010
На уроке учащиеся обобщают имеющиеся знания о Зарубежной Европе.
-
Урок по географии "Мы изучаем Японию" 2010
Урок знакомит учащихся с восточным соседом России - разноликой Японией. Показывает неразрывную связь Японии с прошлым, формирует представление о культуре.
-
Урок географии в 7-м классе. Обобщение пройденного материала по теме "Африка" 2010
Групповая работа над проблемой развивает коллективистские качества личности, оказывает обучающее, развивающее и воспитывающее влияние на всех членов группы, помогает превратить урок в запоминающийся, увлекательный праздник знаний.
-
Обработка данных календаря погоды (с 15.01 по 15.02) с помощью ИКТ. Интегрированный урок (география + информатика) 2010
На уроке закрепляются знания по теме через выполнение тестов, формируются умения и навыки по обработке данных календаря погоды с использованием электронных таблиц (умения строить и анализировать диаграммы, графики, составлять описание погоды).
-
Озеро Байкал 2010
Урок ставит целью продолжить формирование у учеников представлений и знаний о природных объектах на примере особенностей и отличительных черт природы Байкала, рассмотрев его геофизические, морфологические особенности, проанализировав основные экологические проблемы и пути их решения, а также научить школьников работать с различными источниками информации.
-
Краеведческая конференция школьников "Заповедники и национальные парки" 2010
Урок представляет собой разработку краеведческой конференции школьников "Заповедники и национальные парки", проведенную в рамках недели естественных наук.
-
Урок-обзор по географии. Тема: "Степи России" 2010
В ходе урока оцениваю уровень сформированности умения учащихся анализировать познавательные объекты и отражать полученные знания с помощью картографической модели. В процессе изучения учебного материала на уроке учащиеся выделяют ключевые понятия. На заключительном этапе с целью обобщения полученных знаний учащиеся составляют обзорную модель.
-
Урок географии в 9-м классе по теме "Инфраструктурный комплекс" 2009
Целью урока является ознакомление учащихся с инфраструктурным комплексом: рассмотрение состава, значения, проблем комплекса; работа со схемами, таблицами; воспитание чувства товарищества, любви к родному краю; развитие речи учащихся, географического мышление.
-
"Чудо природы во всех отношениях" 2009
Одним из достопримечательностей России и мира является озеро Байкал. Основная цель урока – раскрыть особенности озера и показать уникальность на первый взгляд обычных явлений. Урок разработан с применением технологии развития критического мышления. Из оборудования использован мобильной кабинет с беспроводной сетью, где учащиеся выполняют работу на ноутбуках.
-
Способы повышения мотивации обучающихся к предмету "География" 2009
Удивительный предмет география, который включает в себя как основы мироздания, природно-социальные аспекты, так и закономерности материальной сферы жизни человечества. Занимает все сферы жизни, входит в каждый дом и касается каждого человека и всего живого на планете. Деление географии на физическую и экономическую составляющую правильно помогает обучающимся воспринимать особенности каждого компонента изучения.
-
Мастер-класс на тему "Детская одаренность – пути реализации" для учителей географии 2009
В работе учителя географии большое значение имеет подготовка одаренных учащихся к участию в олимпиадах, предметных чемпионатах, конкурсах, написанию творческих и исследовательских работ, поэтому необходимо систематизировать деятельность по выявлению и диагностике данных учащихся, спланировать работу с учащимися с учетом их индивидуальных особенностей.
-
Интегрированный урок на тему "Великие географические открытия. Северная Америка: население, современная политическая карта" 2009
Интегрированный урок позволяет увидеть вопрос в монолитной, системной и логичной связи с другими науками. Введение в урок компьютерных технологий делает занятие интересным, насыщенным и необычным. Усвоение материала идет в разных формах (слово, рисунок, схема, тест, в/фильм и др.), что более эффективно и имеет более устойчивое, долговременное хранение в памяти.
-
Ярмарка народных художественных промыслов Центральной России 2009
Учащиеся класса разбиваются на 4 артели заранее. И как домашнее задание изучают отдельный художественный промысел. Готовят слайды: кожаная мозаика, гжельская керамика, хохломская роспись, жостовская роспись. Во время урока от каждой артели выступают 1–2 ученика с использованием слайдов.
-
Интегрированный урок "Рождение Земли" 2009
Урок показывает, как сформировать у учащихся умение применять знания о происхождении Земли, о некоторых географических понятиях; развить познавательный интерес к географии; познакомить с основными гипотезами происхождения Земли; сформировать представление о форме и размерах Земли, о ее оболочках; познакомить с первоначальным обликом нашей планеты.
-
Внеклассное мероприятие "Путешествие по Красноярскому краю" 2009
Данное внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся 5–6-х классов. Его главной целью является расширения кругозора и закрепление знаний о природе родного края.
-
Разработка урока географии в 10-м классе по теме "Китай. Чудеса экономического роста" 2009
В данном материале раскрывается тема экономических преобразований в Китае. Подчеркнуты характерные черты китайского народа и положительный опыт экономических преобразований в стране. Раскрыты перспективы экономического развития. Разработка содержит план урока, электронную презентацию.
-
Гидросфера 2009
Курс "Способ диалектического обучения — принципиально новый подход к учебному процессу", разработанный красноярскими учеными А.И. Гончаруком и В.Л. Зориной, имеющими патент Международного центра педагогического изобретательства, включает развитие интересов и способностей к познанию, развитие мышления, наблюдательности, внимания, памяти, воображения.
-
Урок-конференция на тему "Глобальные проблемы человечества" 2009
Тема урока выбрана не случайно – она очень сложна и остается вечной, занимая важное место в формировании мировоззрения учащихся. Урок проводится в форме деловой игры. А эффективность обучения возрастает в ходе практической подготовки к уроку, которая имитирует практическую ситуацию (диалог между корреспондентами и обозревателями).
-
Урок географии в 7-м классе. Школа VIII вида. Тема: "Субтропики. Положение на карте" 2009
Учебное занятие дополняет у учащихся общее представление о природных зонах нашей страны. Расширяет кругозор и развивает пространственную ориентировку. При построении урока учитывались индивидуальные и типологические особенности: тип темперамента и скорость реакции, ведущий канал восприятия и индивидуально-психологические проблемы учащихся.
-
Географическая викторина "Родной мой край, тебя прекрасней нет!" 2009
В соответствии с рабочей программой учителя, в курсе географии 6-го класса 1 час в неделю отводится на изучение родного края. Обобщить знания можно в виде внеклассного мероприятия в форме географической викторины. Цели викторины: обобщение знаний о природе, казачестве, традициях родного края; воспитание уважения к родной земле и культуре своего народа;
-
Использование метода проектов и информационных технологий при изучении курса "Экономическая и социальная география мира" в 11-м классе 2009
Обоснование выбора темы – необходимость формирования у учащихся умений работы с современными справочно-информационными системами, самостоятельного добывания знаний в процессе проектной деятельности.
-
Обобщающий урок по теме "Япония" (пресс-конференция) 2009
Цель урока: продолжить формирование представлений о восточном соседе России; расширить представления о соседней державе, отметить интересное; продолжить формировать интерес к изучению стран, анализ их хозяйства, жизни, узнать особенности культуры.
-
Разработка интегрированного занятия по технологии и географии "Северный фенотип и особенности питания жителей Европейского Севера" (с технологией приготовления и дегустации кулинарныхи блюд) 2009
Интегрированное занятие позволяет полнее раскрыть материал изучаемой темы, давая ученикам не только теоретические знания, но и предоставляя возможность применить их на практике. В рамках практической части ученики сами готовят и дегустируют блюда национальной кухни тех народов, быт которых изучают на уроке географии.
-
Урок развивающего обучения "Рельеф и полезные ископаемые Африки" 2009
"Ум ребенка нельзя наполнить знаниями, он сам должен схватить и усвоить их А.Дистрвег). В статье представлена разработка урока с использованием технологии, развивающей у учащихся навык самостоятельного овладения знаниями.
-
Викторина по курсу географии и биологии для учащихся 6–7-х классов 2009
Задачей проведения викторины является не только закрепление пройденного на уроках материала по курсу естествознания и расширение кругозора ребят, но и развитие познавательного интереса у школьников к жизни животных, к природе, к родному краю. Викторину можно проводить на предметных неделях в школе, а также в лагерях отдыха.
-
Разработка урока по географии в 6-м классе "Воды суши. Подземные воды". Информационные технологии на уроках географии 2009
Основная идея разработки – моделирование компьютерного урока, применение интерактивных средств при изучении нового материала с традиционными методами обучения. Большое значение имеет исследовательская работа учащихся – презентация в программе PowerPoint. Интерактивная доска используется как экран при демонстрации презентации и интерактивной карты.
-
Урок "Природные зоны Северной Америки" 2009
Урок предполагает такой уровень самостоятельности, на который способен конкретный класс. Учитель либо просто направляет деятельность учащихся, либо совместно поэтапно выполняет все задания. Урок оформлен яркой красочной презентацией, предполагает работу с картографическими источниками. В качестве закрепления изученного предлагается игра, что также повышает мотивацию учащихся к изучению географии.
-
Внеклассное мероприятие "Конкурс знатоков родного края" 2009
Урок предназначен классным руководителям, библиотекарям, работающим с детьми. Проводимые мероприятия станут конкретнее, эмоциональнее и доходчивее, если они будут основаны на примерах из жизни, если в них будут задействованы сами слушатели.
-
Урок географии в 6-м классе. Тема: "Воды суши. Реки" 2009
Методика ИГО позволяет учителю наладить обратную связь с каждым ребенком. Основное отличие новой схемы обучения заключается в том, что разговорная форма на первом этапе изучения темы заменяется письменным аналитическим творчеством, т.е. заполнением индивидуальных листов обучения (ИЛО). Новая схема получения знаний приучает школьников к ежедневному труду, самостоятельности, учит отвечать за себя, то есть делает ребенка личностью.