Иностранные языки
-
План открытого урока по теме: "The Dwellers of the White House" 2005
Урок был проведён в 9-м классе по теме: "Famous people of America". Группа учащихся среднего уровня обученности, с разным уровнем знаний. При проведении урока использовались и элементы других современных методик: элементы интенсивной методики (Warming up, сугестия); элементы КСО - самоконтроль и взаимный контроль, выставление средней оценки; применялся дифференцированный подход к обучению (разное количество предложений в высказываниях, разная трудность языковых структур, разный объём высказываний, разные опоры: план, русский перевод, вопросник, алгоритм и т.п.)
-
К вопросу о преподавании иностранных языков в школе и вузе. Преемственность школьного и вузовского образования 2005
С каждым годом становится труднее обучать в институте студентов первокурсников пришедших со школьной скамьи. Причина может скрываться в недостаточном решении проблемы о преемственности школьного и вузовского образования. Также низкое качество школьных учебников и введение ЕГЭ заставляет задуматься учащихся, их родителей и преподавателей о том, готов ли молодой человек к восприятию той обширной информации которая дается в вузе. Достаточно ли учащийся осознает потребность в изучении иностранного языка даже если это не будет связано с дальнейшей профессией. Профильное обучение - как один из способов помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении. Базовый язык - немецкий, как начальная ступень в изучении других иностранных языков.
-
Урок английского языка "Happy Birthday, Mr. President!" 2005
Представляем урок английского языка в 10 классе, на котором уч-ся знакомятся с традицией празднования Дня Президента в США, фактами американской истории, связанными с президентами Америки. В уроке используются упражнения для развития навыков устной речи, грамматических навыков чтения, умения воспринимать на слух информацию в деталях.
-
Внеклассное мероприятие по иностранному языку по теме: "Юмористическая сказка-поэма "Cinderella" 2005
Данный сценарий представлен в качестве внеклассного мероприятия в рамках декады иностранного языка, проходящей в нашей гимназии №2. В постановке принимают участие учащиеся 9-11 классов. Данная сказка представляет собой сочетание английского и русского языков, где слова автора и сказочных героев остроумно сплетены в поэтическое повествование и является юмористическим переложением всем давно известной сказки Шарля Перро.
-
Методическая разработка урока на немецком языке по теме: "Europaische Union" 2005
Представлена разработка урока немецкого языка для студентов 1-го курса.
-
"Every Medal Has Its Reverse"("У каждой медали есть обратная сторона") 2005
В области лексики и монологических высказываний учащиеся 14-15 лет овладевают новым лексическим материалом, учатся выражению своих мыслей на иностранном языке с использованием приема противопоставления полярных точек зрения на одно и то же явление. Учащиеся овладевают умением правильно составлять фразы и логически строить высказывания в процессе диалогической речи, а также умением и навыком написания ЭССЕ на заданную тему.
-
Ролевая игра как средство обучения разговорной речи на уроках английского языка на примере 9-го класса 2005
Обучение устной разговорной речи очень важно, поскольку разговорная речь отличается от литературной. Включение обучаемых в повседневное общение является одной из задач обучения иностранному языку. Для развития и совершенствования речевых умений учащихся используются различные формы работы на уроке, в том числе ролевая игра. Такой вид работы формирует мотивацию к овладению языком, поддерживает интерес, повышает качество обучения, его эффективность.
-
Сценарий музыкальной пьесы на английском языке для 6–7-х классов 2005
Работа позволяет расширить словарный запас, привить интерес к музыкальному наследию страны изучаемого языка, почувствовать себя в роли знакомых персонажей: юноши Билли, его сестренки Сэнди, доброго волчонка в красной кепке, плохой девчонки, семи лягушат и трех продавцов: из булочной, из магазина на углу и из овощного магазина. Этот материал может быть использован во внеклассной работе с учащимися 6-7 классов общеобразовательной школы.
-
Новые возможности использования электронной переписки с зарубежными сверстниками при изучении английского языка 2005
Переписка с зарубежными сверстниками - мощный фактор поддержания интереса к изучаемому языку. В то же время сама переписка, проводимая стихийно, без координации учителей с обеих сторон, лишена многих потенциальных возможностей. Одна из таких возможностей - организация и проведение совместных проектов, связанных с учебной программой. Данная статья демонстрирует подобный опыт.
-
Обучение диалогу + разработка урока по теме: "Любимое занятие" 2005
В предлагаемой статье излагается опыт работы учителя иностранного языка по особенностям обучения учащихся составлять и вести диалог на изученном языке. Предлагается систеиа упражнений закрепляющая навыки диалоговой речи, формируются основные этапы обучения диалогу.
-
Программа элективного курса по французскому языку 2005
Программа показывает возможность овладения французским языком (3-й иностранный язык в гимназии) в пределах необходимого речевого общения: научить говорить и понимать язык в пределах отобранной тематики, привить навыки извлечения основной информации из текста и использовать её в русской речи.
-
Познание мира через изучение иностранных языков 2005
Каждый новый этап в развитии научных знаний и потребностей практики, изменения в социальном заказе с неизбежностью приводят к пересмотру программы, к необходимости ее совершенствования. Составленная мною сквозная программа по французскому языку 1–11-х классов предусматривает опережающее прохождение программы по французскому языку и рассматривается, в первую очередь, как главный фактор творческого развития способностей учащихся, позволяет оптимально их загрузить, обеспечив, тем самым, возможность рассчитанными темпами двигаться вперед к усвоению предоставленного материала.
-
Кафедра иностранного языка как фактор профессионального развития учителей 2005
Особая роль в повышении компетентности педагога и его профессионального развития принадлежит кафедре (МПЦК), объединяющей учителей одного предмета или предметов одного цикла. Она не только оказывает оперативную помощь, но и направляет и организует индивидуальную работу, работу по взаимообразованию учителей. Работа на кафедре иностранных языков ПТКЛ построена так, что каждый учитель имеет возможность проявить себя, раскрыть свои таланты, через внедрение в учебный процесс мотивационной технологии и метода проектов, участвуя и вовлекая детей во внеклассную деятельность, выполняя собственную научно-исследовательскую работу.
-
Создание дидактического пособия как форма проектной деятельности учеников на уроке английского языка 2005
Сборник рифмованных фраз, помогающий быстро и легко запомнить английские глаголы, изменяющиеся по временам, был создан учениками 10 класса. Они провели изучение различных типов памяти у человека, их воздействие на запоминание учебного материала и сочинили забавные стихотворные фразы. Составив сборник, ученики провели небольшое исследование и убедились, что такая форма подачи материала делает процесс учения интереснее и эффективнее.
-
Обучение приемам описания на этапе развития речевого умения: урок-презентация "Возможности современного туризма" 2005
Данный урок-презентация является обобщающим по теме "Travelling" и направлен на развитие речевого умения учащихся. Нетрадиционная форма организации учебного материала способствует повышению мотивации и достижению поставленных целей: развитие умения логично высказываться, развитее презентационных умений (эмоционального общения); приобретение знаний о строе языка: порядок прилагательных перед существительным; воспитание любви к родному городу; обучение речевому высказыванию на этапе развития речевого умения.
-
Тема урока: "Шотландия". 10-й класс 2005
Это урок обобщения и систематизации знаний, посвящённый страноведческой тематике. Такие уроки способствуют поддержанию у школьников интереса к предмету, совершенствованию их речевых навыков и умений, обогащению учащихся новой информацией о стране изучаемого языка, о её традициях, обычаях, улучшают знания о прошлом и настоящем. Во время подготовки к этому уроку повторяем весь изученный страноведческий материал, привлекая дополнительную информацию из газет и книг.
-
Применение средств Интернета и компьютерных технологий при обучении иностранным языкам и воспитании учащихся (из опыта работы) 2005
Интернет - дополнительный информационный ресурс для обучения и воспитания, поддержания интереса при обучении, средство для самообразования, а также как средство живого общения при обучении иностранным языкам.
-
План-конспект открытого урока по английскому языку в 11-м классе по теме: "Выбор профессии" 2005
Урок направлен на формирование базы для развития письменной речи и знакомит с элементами делового английского.
-
Спецкурс "Практическое письмо для подростков" 2005
Данный элективный курс ориентирован на развитие навыков письма, которые могут быть применены в ситуациях реального общения. В результате изучения данного курса учащиеся смогут писать открытки, короткие записки друг другу, письма личного характера, делать заметки, общаться через Интернет. Актуальность курса заключается в необходимости подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, обязательным компонентом которого, является написание личного письма и открытки. Курс рассчитан на 30 часов. Он может быть использован в качестве элективного курса или частично в рамках урока при работе с учащимися 8-9 классов уровня Pre-Intermediate. Курс простроен в логике движения от простого к сложному и от известного к неизвестному.
-
Вечер английской литературы в старших классах "William Shakespeare-the greatest of the great" 2005
Сценарий вечера английской литературы в старших классах. Данное мероприятие знакомит учащихся с жизнью и творчеством В. Шекспира и направлено на развитие навыков устной речи и аудирования и поддержание интереса к предмету. Воспитывает уважение к культуре страны изучаемого языка.
-
Обобщающий урок: "Национальные праздники США" 2005
В последние годы в образовании актуальной является задача формирования целостного мировоззрения у учащихся. В качестве одного из возможных подходов можно рассматривать ориентацию содержания изучаемого курса (английского языка) на развитие кросс-культурной грамотности учащихся. Кросс-культурная грамотность позволяет видеть общее и индивидуальное в культуре других народов осознавать ценность каждой культуры в мировом поликультурном пространстве. Благодаря полному представлению о традициях, обычаях, языке своей и другой культуры и формируется целостное представление о мире как одном большом доме, в котором живут разные народы, отличающиеся друг от друга и в тоже время объединённые общими стремлениями к миру, добру, счастью.
-
Методические материалы в стихотворной форме для использования на уроках немецкого языка 2005
Краткие методические рекомендации в стихотворной форме для использования на уроках немецкого языка при усвоении лексического и грамматического материала, а также в изучении букв алфавита, правил чтения и составления диалога.
-
План урока по немецкому языку, 2-й класс 2005
Основные задачи урока - формирование лексических умений и навыков в устной речи; формирование грамматических навыков на материале грамматических структур ich kann..., ich mag...; формирование навыков орфографии, чтения; продолжить развивать умение общаться на иностранном языке; строить высказывания по образцу и самостоятельно; воспитывать умение работать в парах, группах, самостоятельно.
-
Интегрированный урок по теме: "Знакомство с культурой США. Дж. Гершвин и его творчество. "Rhapsody in Blue" 2005
Музыкальное произведение "Rhapsody in Blue" явилось точкой пересечения урока английского языка и музыки, а разные переводы названия дали повод провести экспресс-исследование, невозможное без компьютерной техники. Поэтому целесообразной оказалась и проверка учащихся на владение компьютерными технологиями.
-
Die Stadte Sibiriens 2005
Урок ставит своей целью научить учащихся уметь рассказывать о своей малой Родине.
-
Методическая разработка по теме: "The Army National Guard" 2005
Представленная методическая разработка предназначена для занятий по военному переводу по английскому языку для кадет 1-3 курсов. Текстовый материал аутентичен, отобран из оригинальных источников. Пособие включает в себя фонетические, лексические, грамматические и коммуникативные упражнения и задания, нацеленные на активное усвоение лексических единиц, развитие монологической и диалогической речи, обеспечивающие активную деятельность в области речевой практики. Особое внимание заслуживает раздел " Знаете ли Вы, что...", где собраны интересные факты о Вооруженных силах США. Методическое пособие может быть использовано на занятиях по английскому языку в кадетских классах и в кадетских корпусах.
-
Экология. Окружающая среда 2005
Экологические проблемы являются самыми актуальными в данное время. И цель данного урока - разбудить в детях чувство ответственности за создание чистой окружающей среды. В своих проектах учащиеся сумели отразить экологические проблемы в родном городе, нашли способы их устранения.
-
Разработка урока по развитию навыков аудирования для учащихся 6–7-х классов школ с углубленным изучением английского языка по теме: "Holidays With a Difference" 2005
The lesson is aimed at developing listening skills of the 6-7th form students studying with the coursebook “Enterprise II” by Virginia Evans, Jenny Dooley . It is one of the series of lessons taken from our project “LISIE” (Listening IS Interesting & Easy). The lesson is designed for Unit 12 “Holidays with a difference” but it can also be implemented by other teachers using other coursebooks while working on the topics “Travelling” or “Holidays”.
-
Лондон и его достопримечательности 2005
Урок представляет собой звено в серии уроков "Лондон - столица Великобритании". Проведены уроки по таким темам, как: "Лондон - политический, культурный и экономический центр Великобритании; территориальное деление Лондона".
-
Телемост Братск – Лондон 2005
Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи. Развивать способности к групповому общению. Развивать умение задавать вопрос-уточнение. Практиковать учащихся в чтении и аудировании по теме. Воспитывать самостоятельность, инициативность в выполнении упражнений, поддерживать интерес к стране изучаемого языка.