Экология
-
Школьная экологическая тропа 2009
В ходе учебно-исследовательской деятельности на экологической тропе учащиеся приобщаются к пониманию глобальных экологических проблем, у них появляется ответственность за состояние окружающей среды, за здоровье людей, усиливается стремление к получению теоретических знаний в области экологии, биологии и других наук.
-
Программа "Формирование и развитие личности учащихся через экологизацию воспитания" 2009
Данная программа предусматривает формирование личности через экологизацию воспитания. В ходе работы программы ученики выявляют экологические особенности района, участвуют в олимпиадах, конференциях и конкурсах, проводят экологическую работу среди родителей. Программа побуждает детей к самостоятельной и творческой деятельности, формирует нравственные качества личности.
-
Химические вещества в органическом мире 2009
Творческая работа содержит подбор теоретического материала и иллюстраций, которые показывают, как живые организмы (растения, животные, человек) используют химические вещества в своей жизнедеятельности.
-
Кислотность почвы — важнейший экологический фактор 2009
Экологическое исследование на тему «Влияние кислотности почвы на развитие и урожайность сельскохозяйственных культур». Учащиеся изучили теоретический материал: что такое кислотность и отчего она возникает. Провели анализ урожайности культурных растений в СПК «Урняк» в зависимости от кислотности почв и сделали выводы по результатам анализов.
-
Сохранить и улучшить среду своего обитания - задача каждого жителя на Земле 2009
Проведение данного урока имеет цель углубить и расширить знания школьников по экологическому состоянию природной среды на глобальном и региональном уровнях (экологическая ситуация в мире, в России); раскрыто понятия «рациональное природопользование».
-
Конспект урока по окружающему миру в 3-м классе по теме "Берегите воду!"(Программа Школа России) 2009
На уроке учащиеся, работая в группах по инструкции учителя с научными текстами, определят значение воды в жизни нашей планеты и в жизни человека; выявят причины загрязнения воды; предложат способы ее защиты.
-
Урок экологии на тему "Внешние воздействия на слух и органы равновесия" 2009
В ходе урока учащимся предлагается познакомиться с понятием о звуке, шуме; узнать заболевания, связанные с органом равновесия. Урок предполагает развитие познавательных интересов учащихся, развитие логического мышления, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
-
Конкурсная программа "Мисс Экология" 2009
Конкурсная программа разработана для воспитанников всех объединений экологого-биологической направленности, учащихся 6-8-х классов. Проведение конкурса мы приурочили к МЭА "День отказа от курения", можно совместить с любой МЭА.
-
Библиотечный урок по экологии: "Байкал – жемчужина Сибири" 2009
На протяжении всего урока текстовый материал идет на фоне музыки и сопровождается видеофильмом «Байкальские фантазии» о растительном и животном мире озера Байкал. На уроке учащиеся знакомятся с одной из легенд о Байкале, узнают о климате прошлого, о географическом положении Байкала, знакомятся с флорой и фауной Байкала.
-
Педагогическая мастерская "Наш вклад в снижение выбросов парниковых газов" 2009
Пропаганда и популяризация энергосбережения, формирование энергосберегающего типа мышления у молодежи с использованием интерактивных методов, способствующих вовлечению аудитории в дискуссии, творчество, практическую деятельность.
-
Урок по экологии в 5-м классе по теме "Среда обитания. Факторы среды" 2009
Ознакомить учащихся с предметом "Экология"; формировать познавательный интерес к предмету; научить распознавать биологические и экологические понятия; раскрыть основные понятия - "среда обитания", "факторы среды"; закрепить приобретенные знания; продолжить формирование умений работать с учебником.
-
"Откуда берутся снег и лед" 2009
Урок изучения нового материала. В ходе урока дети проводят исследовательскую работу и определяют свойства снега и льда.
-
Берегите рыб 2009
Урок-закрепление пройденного материала по окружающему миру во 2-м классе способствует экологическому воспитанию младших школьников. Урок проходит в игровой форме - командном соревновании.
-
Информационно-развлекательная программа "Живи Земля. Экологическое ассорти" 2009
Внеклассное мероприятие для учащихся старших классов в рамках экологической декады, которая ежегодно проводится в школе с 23 марта по 22 апреля.
-
Описание игрового комплекса "Морской бой" для проведения предметных недель 2009
Имея в распоряжении компьютерную игру, учитель может быстро организовать мероприятие по своему предмету. Описан порядок работы с программой и весь путь от разработки вопросов для игры до проведения мероприятия. Учебный комплекс "Морской бой" интересен учителям естественнонаучного и гуманитарного циклов.
-
Опыт экологического образования. Экологическое образование и воспитание в школах № 22 и № 1161 ЮЗАО г. Москвы 2009
Факультативные курсы, проектно-исследовательская деятельность, экскурсии по экологии формируют у учащихся систему истинных ценностных ориентиров, экологическую культуру, проектное мышление, развивают естественнонаучное мировоззрение. Экологическое образование позволяет включить учащихся в социокультурное пространство города.
-
Экскурсия "Прирусловые ивовые леса - типичный биоценоз окрестностей Хабаровска" 2009
Предлагаемый вариант экскурсии по геоботаническому описанию отдельного биоценоза проводится в рамках полевой практики по ботанике для учащихся 6-7-х классов. Данное занятие может служить основой для организации и проведения подобных экскурсий во всех регионах и областях России и странах СНГ, а также для разработки и проведения экскурсий в другие биоценозы.
-
Ответственность за экологические правонарушения 2009
В игровой форме учащиеся определяют вид ответственности за экологические правонарушения. После занятия учащиеся овладеют знаниями в области экологического права, будут иметь представление о видах ответственности, уметь применить статьи 75–78 Закона РФ "Об охране окружающей среды", установить санкцию к нарушителю в соответствии с "Кодексом об административных правонарушениях РФ".
-
Урок-спектакль "Амфибии и рептилии" 2009
Амфибии и рептилии – одно из самых хрупких, незаметных и неприглядных, по мнению человека, звеньев экосистем. Главная идея урока-спектакля привлечь внимание детей к их важности и незаменимости. На уроке используются материалы летних экологических исследований и наблюдений за земноводными и рептилиями родного края.
-
Социо-игровые подходы к экологической культуре в дошкольном детстве 2009
Использование на занятиях нетрадиционных форм организации детей в социо-игровом стиле. Цель: через социо-игровые подходы к педагогике поддерживать и развивать устойчивый интерес к природе, дать представление о месте человека в ней, понимание того, насколько все в природе взаимосвязано.
-
Сказка зимнего леса 2009
Экологическая деятельность может быть увлекательной. "Сказка зимнего леса" – это маленький шажок на пути к экологической культуре, капля в море жизненного опыта, которая формирует личность. Каждый ребенок любит сказки, а если становится участником сказочного действия и видит мир глазами растений и животных, то воздействие происходит на подсознательном уровне, и ребенок, не слишком задумываясь, получает знания о правилах поведения в лесу, о повадках зверей и птиц. В результате удивления, восхищения возникает желание помочь природе, происходит экологическое воспитание детей.
-
Физика в живой и неживой природе 2009
Цель: введение в урок элементов занимательности и познавательных моментов, повышение интереса к изучению физики и увеличение кругозора школьников, привлечение к поиску и побуждение учащихся к чтению дополнительной литературы. Представленные материалы могут быть использованы на различных этапах урока: при проверке домашнего задания, при закреплении нового материала; в качестве коротких сообщений по теме, занимательных задач, материала развивающего характера, для составления вопросов и задач самими школьниками.
-
Внеурочная исследовательская деятельность по экологии. Проект "Исследование малых рек и выявление их экологических проблем" 2009
Главным направлением работы является изучение и исследование родного края. Важное место занимают экскурсии на природу. Часто к их проведению привлекаются родители, лесники, которые показывают детям бобровые погрызы и плотины, поселения ондатры, учат вести наблюдения. На экскурсиях дети знакомятся с правилами поведения на природе, организацией работы в полевых условиях, учатся делать записи в дневниках.
-
Роль театра в воспитании экологической культуры учащихся младших классов 2009
Опыт работы по данной теме может быть использован учителями начальных классов, воспитателями групп продленного дня, педагогами-организаторами в целях воспитания у учащихся экологической культуры, эстетической и нравственной отзывчивости на прекрасное и экологически неприемлемое в окружающей среде и в поведении людей, развитие интеллектуального и творческого потенциала детей, создание условий их личностного роста, развитие способностей ребенка, осознанное принятие ценностей здорового образа жизни.
-
Театрализованное представление по экологии "Лесная сказка" 2009
Цель мероприятия: воспитание экологической культуры у учащихся; формирование их личностного отношения к экологическим проблемам. Представленное мероприятие ориентировано на учащихся 5–11-х классов.
-
Авторская программа эколого-краеведческой работы "Экологическое воспитание младших школьников на основе краеведческого материала" 2009
Цель программы: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
-
Научно-практическая конференция "Экология жилища и здоровье человека" 2009
Экологически грязные дома - это не фантазии ученых и специалистов, а реальный факт, от которого страдает множество людей. Так как человек проводит дома большую часть жизни, он должен позаботиться об экологической безопасности своего здоровья родных стен и предметов интерьера. На уроке дети узнают, какие факторы являются благоприятными, а какие нет.
-
Внеклассное мероприятие по теме "Вода — краса природы" 2009
На уроке дети узнают о значении чистой воды в жизни человека и о причинах ее загрязнения.
-
Применение местных топонимов на уроках географии и экологии 2009
Статья содержит материалы из опыта работы учителя. Применение местных топонимов на уроках географии и экологии оказывает помощь учащимся в изучении родного края. Материалы помогают учителю развивать познавательную деятельность учащихся, самостоятельность их мышления, формируют навыки самостоятельно добывать знания и развивать интерес к науке и практике. Приведены некоторые якутские названия местных топонимов.
-
Ток-шоу "Энергетика прошлого" 2009
При формировании экологической культуры учащихся важен процесс овладения экологическими знаниями; практическое применение. Мероприятие посвящено энергетическим проблемам человечества. Имеет важное воспитательное значение для учащихся 8-11-х классов.