МХК и ИЗО
-
Произведения искусства о нравственных ценностях "Дружба - маленькое чудо" 2010
Занятие проводится с целью формирования у учащихся представления о дружбе как важнейшей нравственной ценности через произведения искусства.
-
Урок по ИЗО по теме "Декоративное рисование. Пряники" 2010
На уроке изучаются принципы стилизации форм в народном декоративно-прикладном искусстве на примере рисования эскиза вырезного пряника цветными восковыми мелками с акварелью. Развивается кругозор учащихся через интеграцию истории традиций русского народа и изобразительного искусства.
-
Музыкальный образ. 6-й класс 2010
Урок помогает в различных формах и видах деятельности, с помощью разнообразных методов достичь осознанного восприятия произведений народной и профессиональной музыки, отражающих красоту природы, её влияние на человека. Укрепить в сознании учащихся понимания огромной значимости музыкальной драматургии.
-
Текст как средство формирования метапредметных умений и навыков 2010
Одним из условий повышения качества образования является формирование целостной системы знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельности. Механизмом выполнения указанного условия является реализация в школьном обучении межпредметных связей и интеграции различных дисциплин, направленных на формирование метапредметных умений и навыков. Связующим звеном всех учебных предметов является текст, работа с которым позволяет добиваться оптимального результата при минимальных затратах.
-
Программа по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста "Орнаментальная графика для дошкольников" 2010
Проблема обучения дошкольников графическим навыкам письма занимает особое место в системе подготовки к обучению в школе. Это связано с тем, что для большинства детей самым сложным предметом в начальной школе считают письмо. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта.
-
Урок как начало самостоятельной творческой деятельности ученика 2010
Задача урока - не передача детям максимально возможного объема знаний, а возможность научить детей саморазвитию и самообразованию, самим планировать свою работу. Работа с детьми органически перетекает с урока во внеурочную деятельность, где она превращается в проектную работу. Проект становится логическим завершением цикла уроков, а его защита подытоживает все ранее сделанное, подводит логическую черту в исследовательском процессе, который был мотивирован на уроках.
-
Художественная культура Китая 2010
Урок в 10-м классе в форме урока-телепередачи знакомит обучающихся с основными особенностями художественной культуры Китая.
-
Методическая разработка "Батик. Создание мраморных разводов при окрашивании тканей" 2010
Данная методическая разработка знакомит с техникой, несложной и интересной в исполнении. В ней доходчиво и подробно описаны способы нанесения красителей, приведена информация об оборудовании и материалах, которые понадобятся для работы, советы по использованию определенных типов красителей и о том, как следует работать с тканью. Все этапы работы сопровождаются фотографиями.
-
Осенний букет. Выставка одного букета 2010
В начале урока преподаватель знакомит детей с таким жанром изобразительного искусства, как натюрморт, и демонстрирует репродукции. Затем предлагает детям самим нарисовать натюрморт с букетом цветов. Работа над натюрмортом продолжается два часа. В ходе обсуждения преподаватель акцентирует внимание учащихся на разности видения и изображения одного и того же объекта разными людьми.
-
Учимся – играя. Кукольный спектакль на французском и русском языках "Рождественская сказка". 5-й класс 2010
В работе показано, как подготовить спектакль - создать образ и изготовить кукольного героя для спектакля (описан процесс изготовления куклы из папье-маше). Также предлагается вариант сценария для проведения спектакля на французском языке.
-
Характер линий 2010
Урок развития умения учащихся творчески использовать выразительные средства изобразительного искусства. Задачи урока: научить работать с цветными карандашами; познакомить с разновидностями линий и их характером; воспитывать внимательность и аккуратность.
-
Мастер-класс творческого занятия "Весна, весна, весенние деньки" 2010
Автор на уроке развивает у учащихся любознательность, фантазию, воображение, творческое и техническое мышление. Учит формировать умения самостоятельно находить решения технических и художественных задач, отвечающих заданному условию.
-
Орнамент в жизни народов Севера. Роспись куклы по мотивам ненецких узоров 2010
На уроке учащиеся расписывают сделанную своими руками куклу, сохраняя традиции узоров народов Севера.
-
Творческие проекты на уроках искусства 2010
В рамках творческого проекта учащиеся выпускного класса оформили интерьер помещения школы.
-
Создание композиции на тему "Рождение Вселенной" из точки 2010
В разработке урока показано несколько способов создания композиции из точки, приведены примеры детских рисунков, выполненных по данной теме. Учащиеся знакомятся со следующими средствами композиции: ритм, пятно, линия, композиционный центр. Развиваются творческие способности детей, художественное воображение и фантазия. Воспитывается интерес к народной и мировой культуре.
-
Образы Иисуса Христа в древнерусской иконе 2010
Урок МХК и информатики посвящен образам Иисуса Христа в древнерусской живописи. Обучаемые должны сформировать образ Иисуса Христа в древнерусской живописи и научиться различать школы живописи. Итогом работы учащихся должна быть презентация на эту тему.
-
Цветоведение. Колорит. 5-й класс 2010
Урок основывается на свойстве выразительного средства живописи – цвета, его свойствах (1 урок) и предполагает дальнейшее усложнение художественно-творческих задач. Урок посвящен наиболее эмоциональному средству художественной выразительности – колориту. Знания и умения учащихся, сформированные на данном уроке, закрепляются на уроке (3) «Цветоведение. Колорит». Главное в содержании учебного материала: цвет, свойства цвета, колорит, виды колорита.
-
Семейно-бытовая обрядность татар, проживающих в деревне Юрт-Уйск, Седельниковского р-на Омской обл. 2010
На уроках МХК ребята изучают шедевры мировой литературы. Дети, в первую очередь, должны знать культуру своей малой родины, поэтому уроки МХК начинаются с изучения традиций, языкового наследия, фольклора малой родины. В статье рассказывается об обрядах татар, которые сохранились в Седельниковском районе Омской области.
-
Урок православной культуры "Иконы святого Георгия Победоносца. Покров "Сергий Радонежский" 2010
Образ Георгия Победоносца уже не одно столетие является на Руси символом высочайшей воинской доблести, его считают покровителем нашей непобедимой Армии, икону святого Георгия можно найти в любом православном храме, а изображение битвы героя с драконом по праву украшает герб столицы. Кто же этот мужественный воин, где жил? Что означает его подвиг, почему до сих пор вызывает всеобщий восторг и преклонение?
-
Духовно-нравственное воспитание школьников на уроках изобразительного искусства 2010
Успешный результат в духовно-нравственном воспитании школьников достигается путем творческого подхода учителя к предмету, веры в духовное достоинство человека и необходимость его воспитания. Именно уроки искусства дают детям необходимый объем знаний, умений и навыков, чтобы стать поистине культурными, духовно-нравственными личностями.
-
Древние образы, единство формы и декора в народных игрушках. Лепка и роспись 2010
Автор формирует у учащихся понятие о народной глиняной игрушке, ее видах, традициях формы и росписи.
-
Экологический проект "Они тоже хотят жить" 2010
Особенность проекта заключается в том, что природа представлена в ней как ценность, а гуманистическое отношение к живому (в т.ч. насекомым) – как этический принцип поведения человека.
-
Практические задания для повторительно-обобщающих уроков по истории, МХК и москвоведению в 5–7-х классах 2010
В статье приводятся образцы практических заданий по истории, мировой художественной культуре и москвоведению для 5-7-х классов, которые можно использовать на уроках повторения и обобщения материала и на уроках углубления знаний учащихся. На этих занятиях идёт повторение ранее изученных исторических терминов и понятий, школьники учатся оперировать новой терминологией, запоминают правильное написание слов; работают с историческими схемами, помогающими раскрытию темы урока.
-
Урок изобразительного искусства "Материнская любовь и нежность в творчестве художников" 2010
Урок посвящен теме материнской любви, ее изображению в искусстве вообще и в живописи в частности. На уроке закрепляются теоретические навыки создания портрета и отрабатываются практические навыки.
-
Развитие личности ребенка в изобразительной деятельности 2010
Влияние изобразительной деятельности на ребёнка ничем не заменимо. В её процессе получают развитие такие стороны личности, которые не могут формироваться в других видах деятельности. Ребёнок, изображая события и явления окружающего мира, учится наблюдать и понимать их, видеть их красоту, давать им эстетическую оценку. Эстетические чувства, формирующиеся в процессе изобразительной деятельности, оказывают влияние на поведение и поступки детей.
-
Духовная музыка в творчестве И.С. Баха. 7-й класс 2010
Урок помогает расширить представление учащихся о личности И.С. Баха, сформировать понимание специфики жанра духовной музыки, познакомить с историей рождения органа.
-
Открытый урок по МХК "Особенности модерна в живописи и архитектуре" для 11-го класса 2010
Урок выстроен с учетом интересов старшеклассников, где актуальным становится использование технологии критического мышления. Знакомство с новым материалом происходит в процессе активной информационно-аналитической деятельности учащихся, где работа исследовательского характера ведется сначала в группе, потом индивидуально учащиеся анализируют услышанное и увиденное в творческой работе проблемного характера, где необходимо создать орнамент в стиле модерн.
-
Авторская программа курса "История и культура Древней Греции" 2010
Автор в работе воссоздает на доступном для школьников уровне событийную историю. Знакомит учащихся с понятийным аппаратом научного исторического знания. Формирует у них достаточно ясное представление о существенных аспектах рабовладельческих отношений в разных регионах мира на этапе их складывания, расцвета и разложения.
-
Шрифтовая композиция. Слово-образ 2010
Урок дает представление о создании образа посредством сочетания букв. Способствует формированию образного мышления на основе ассоциативности.
-
Бинарный урок (химия + ИЗО) по теме "Химия красок" 2010
Урок содержит практическую работу в группах с новым художественным материалом - пастелью. Бинарный урок расширяет кругозор учащихся, знакомит с традиционными и новыми художественными материалами и их химическим составом, обеспечивает преемственность между химией и изобразительным искусством.