Социальная педагогика
-
Общение родителей и детей как условие успеха воспитателя 2012
Классный час для родителей развивает отношения сотрудничества между детьми и родителями. Необщительные, замкнутые родители не могут научить ребенка эффективному общению с окружающими. Наиболее важен пример, который подают детям родители.
-
Здоровьесберегающая деятельность 2012
Цель: cоздание программы, решающей проблемы учащихся, накопление опыта выбора в решении сложных жизненных ситуаций.
-
Час общения: "Эти вредные конфликты" 2012
Час общения с учащимися 6-го класса позволяет познакомить детей с понятием «конфликт», рассмотреть с ними причины возникновения конфликтов и попробовать самостоятельно найти выход из различных конфликтных ситуаций. На занятии применяются психологические игры и тестирование.
-
Качественное питание укрепляет способность к учению и здоровье детей 2012
Среди разнообразных условий окружающей среды, постоянно воздействующих на молодой организм, одно из ведущих мест принадлежит питанию. Влияние питания на растущий организм многогранно: оно не только укрепляет здоровье, но и повышает работоспособность, улучшает успеваемость школьников.
-
Интеллектуальная игра "Профессии и способности выдающихся людей" 2012
Цель игры: развивать познавательные способности учащихся, интерес к познанию окружающего мира; помогать учащимся в выборе профессии.
-
Валеологический подход в социуме и учебно-воспитательном процессе 2012
Здоровье подрастающего человека – проблема не только социальная, но и нравственная. Ребенок должен уметь быть здоровым, воспитывать в будущем здоровых детей. Безусловно, большая ответственность лежит на педагогах. Именно они формируют у учащихся представление о здоровом образе жизни, помогают детям найти свое место в обществе.
-
Валеологическое занятие "О вредных привычках в шутку и всерьез" 2012
Цель занятия: формирование отрицательного отношения к вредным привычкам высмеиванием, мотивации к здоровому образу жизни. Познавательно-развлекательное занятие систематизирует знания детей о вреде курения, алкоголя, наркотиков и других пристрастий, приобщает к здоровому образу жизни. В процессе занятия развиваются творческие способности детей, память, познавательный интерес.
-
Материал к уроку "Конвенция о правах ребенка" 2012
Данная разработка содержит материал к уроку «Конвенция о правах ребенка», который сопровождается показом презентации.
-
Внеклассное занятие "Курение – опасная привычка" 2012
Занятие направленно на воспитание негативного отношения к вредной привычке - курению, на пропаганду здорового образа жизни и развитие умения противостоять давлению сверстников. В ходе занятия рассматриваются основные причины подросткового курения и способы борьбы с этой пагубной привычкой.
-
Организация методического сопровождения образовательного процесса с использованием дистанционных технологий 2012
Во всех странах и любой группе общества есть дети-инвалиды, они составляют значительную часть нашего общества, их число продолжает увеличиваться. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья наравне с другими должен получать образование и развиваться. В статье рассказывается о проводимой в настоящее время политике в отношении инвалидов – результате развития мирового сообщества в течение последнего столетия.
-
Классный час на тему "Курение – коварная ловушка" 2012
Классный час, предназначенный для учащихся 6–9-х классов, проводится с использованием компьютерной презентации. Учащиеся знакомятся с историей появления табака, причинами курения и его последствиями. В ходе занятия формируется отрицательное отношение к курению и устойчивая жизненная позиция, направленная на здоровый образ жизни.
-
Психолого-педагогическая профилактика личности обучающегося 2012
Рост агрессивности в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества. Кроме издержек семейного воспитания, одна из причин подросткового кризиса и конфликтов с окружающими в этом возрасте – переоценка своих возросших возможностей. В статье рассматриваются возможные способы решения этих педагогических проблем и предлагаются правила конструктивного поведения в конфликтных ситуациях с учащимися.
-
Социально-психологические аспекты работы с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья, в условиях Лекотеки 2012
Современный подход к семье, воспитывающий ребенка с ОВЗ, рассматривает ее как реабилитационную структуру, изначально обладающую потенциальными возможностями к созданию максимально благоприятных условий для развития и воспитания ребенка. Статья показывает, как обеспечить максимально благоприятные условия для развития и воспитания ребенка с ОВЗ.
-
Программа профильного отряда лингвистической направленности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей 2012
Программа профильного отряда лингвистической направленности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей рассчитана на детей 11–13 лет, обучающихся в гимназиях, лицеях, школах с углубленным изучением английского языка. В ней содержатся цели и методы организации лагеря.
-
Методологические аспекты взаимодействия учителя начальных классов при работе с гиперактивными детьми из приемной семьи 2012
В последнее время в школе постоянно увеличивается количество детей, воспитывающихся в замещающих семьях. Наряду с особенностями, связанными с их прошлой жизнью, перенесенными депривациями определенная их часть имеет синдром дефицита внимания и гиперактивности. Работа с детьми требует повышенного внимания учителя и строится на определенных педагогических приемах, минимизирующих проявление заболевания.
-
Постпатронатная адаптация выпускников ГКОУ ПК "Коррекционный детский дом № 2" г. Пермь 2012
В основе деятельности по постпатронатному сопровождению лежит идея разделения ответственности за социализацию выпускника между детским домом и постпатронатным воспитателем. Целью постпатронатного сопровождения является организация и осуществление помощи выпускникам патронатных семей в подготовке их к самостоятельной жизни; эффективная социализация выпускника.
-
Социальный проект "Всемирный день объятий" 2012
Дети-сироты имеют низкий уровень социальной адаптации, чувствуют неловкость, стеснение, растерянность при общении, им нужно больше общаться с различными социальными группами. Проект – это флешмоб по случаю празднования Всемирного дня объятий. Показываются межличностные отношения в разных слоях общества: с преподавателями, друзьями, незнакомыми людьми. Развивая коммуникативный навык, ребенок создает теплые, дружеские отношения в обществе. Акцию можно провести на любую тему.
-
Неделя психологии "Кем быть? Вот в чем вопрос" 2012
Тематическая неделя психологии позволяет достичь более глубокого погружения и осмысления поставленной проблемы, привлечь внимание и организовать деятельность широкого круга специалистов и учащихся. Все мероприятия очень яркие, запоминающиеся, повышающие мотивацию к учебе и самопознанию и саморазвитию, помогают учащимся узнать много нового в мире профессий: как найти свою дорогу, как правильно написать резюме и сочинение, какие профессии востребованы на рынке труда и др.
-
Общешкольное внеклассное мероприятие "Международный день инвалида" 2012
Внеклассное мероприятие адресовано педагогам, школьникам и родителям, призвано выработать у детей правильное и разумное отношение к инвалидам, привлечь внимание школьников к проблемам детей-инвалидов, способствовать развитию нравственных качеств учащихся.
-
Внеклассное занятие "Скажи наркотикам нет" 2012
Цели занятия: дать учащимся представление о наркомании как о факторе, разрушающем здоровье; формировать у учащихся стойкое неприятие к наркотикам. Показать опасность принятия даже одной дозы; ознакомить с уголовной ответственностью в области наркомании; сформировать у подростков установку на ведение здорового образа жизни; сопротивление негативному влиянию социального окружения.
-
"Шаг за шагом – к доверию и взаимопониманию" 2012
Психологически подготовленный к общению человек – тот, кто хорошо усвоил, что, где, когда и с какой целью можно и нужно говорить и делать, чтобы оказать на партнера хорошее впечатление и влияние. У воспитанников детского дома этапы развития проходят с искажениями. Когда они начинают самостоятельную жизнь за пределами учреждения, то оказываются практически не готовы к ней.
-
Семинар для педагогов "Трудный ребенок" 2012
Индивидуальный подход – это важнейший принцип воспитания и обучения подростков и молодежи. Эффективность индивидуальной работы зависит от знания научных основ, от конкретизации задач обучения и воспитания учеников в данном классе, от верного определения уровня воспитанности каждого ребенка, от гибкости методики, компетентности, профессионализма и педагогического опыта учителя.
-
Прогулка для детей, оставшихся без попечения родителей, в услових СРЦН "Везде весна! Везде весна!" 2012
Задачи урока: сформировать у детей представление об образовании облаков, познакомить с понятием "круговорот воды в природе"; научить детей приемам высадки рассады цветов в грунт; воспитывать добросовестность, ответственность, чувство взаимопомощи.
-
Занятие по теме "Твое здоровье и курение" (с элементами математики) 2012
Занятие формирует у школьников здоровый образ жизни, ценностное отношение к своему здоровью. На основе подобранного материала можно составлять и решать математические задачи, строить диаграммы. Материал может использоваться во внеурочное время.
-
Классный час. Тема: "Права, обязанности и ответственность несовершеннолетнего" 2012
Занятие знакомит учащихся с различными видами ответственности. Развивает правовое мировоззрение и нравственные представления. У детей воспитывается чувство ответственности за свои поступки и действия. Учитель уточняет знания ребят о гражданских правах и обязанностях.
-
Внеклассное занятие "Курить – здоровью вредить" 2012
Важное направлением в работе педагога – формирование у школьников здорового образа жизни. О вреде курения сказано немало. Однако значительное число людей не считает курение вредным для здоровья, что вызывает тревогу врачей. Дети, начиная курить, совершенно не осознают степени опасности, которой они подвергают свой организм. Задача учителя – подвести учащихся к мысли о необходимости борьбы с соблазном курения, осознанию преимущества крепкого здоровья.
-
Роль группы продленного дня в образовательном процессе 2012
Большую часть времени учащиеся начальных классов проводят в школе. Именно вторая половина дня – дает им возможность реализовать свою самобытность, творческий потенциал. В свободном общении, не связанном временными рамками урока, младшие школьники проявляют иные, не востребованные ранее черты характера. Это могут быть как доброта, сострадание, так и жестокость, озлобленность.
-
Групповое занятие-всеобуч для родителей и учащихся социального риска 2012
Представлено групповое занятие-всеобуч для родителей и учащихся группы социального риска. Цель занятия – сплочение родителей и детей; поиск взаимопонимания; устранение причин насилия в семье.
-
Реабилитация детей и подростков через творческое направление в условиях коррекционного центра 2012
В статье говорится о реабилитации (восстановлении) детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи в условиях коррекционного Центра, через арт-терапевтические приёмы, которые являются богатейшим воспитательным материалом, так как дети и подростки получают возможность проявить себя, удовлетворить свой интерес в творчестве, испытать чувство «полёта души», не замечая коррекционных воздействий, понимая, что их поведение меняется в положительную сторону.
-
Работа с неуспевающими студентами в системе среднего профессионального образования 2012
Среднее специальное образование - наиболее востребованный в нашем обществе уровень образования. Специальные средние знания должны стать основным звеном в профессиональной деятельности. От выпускника среднего специального заведения требуются конкретные умения и навыки, быстрота и точность, ответственность и способность к самоконтролю. Это значит, что каждый студент должен ответственно относиться к учебе, а преподаватели - помогать студентам, т.е. активно работать с неуспевающими студентами.