История и обществознание
-
Задачи Древней Греции (5-й, 6-й классы) 2003
В увлекательной форме ученикам представлены задачи на нахождение НОК, нахождения числа по его части и т.д. Попутно учитель дает детям сведения из истории развития науки математики в Древней Греции, рассказывает о великих древнегреческих ученых-математиках.
-
Учебно-методический комплекс модульного типа по истории и географии 2003
Работа над проблемой оптимизации обучения привела к идее создания учебно-методического комплекса модульного типа. Предлагаемая структура способствует решению задач научной организации труда учителя, рациональному размещению средств обучения и экономии времени на подготовку необходимых материалов к занятиям. В работе приведены описание комплекса и примеры его использования в разных областях учебной и внеурочной работы.
-
Краеведение как один из элементов учебно-воспитательной работы на примере работы школьного музея 2003
Целью статьи является показ важности изучения краеведения на современном этапе, опыта работы педлаборатории по активизации учебно-воспитательной работы в школе, апробации новых форм работы на базе школьного краеведческого музея.
-
Повторительно-обобщающий урок-зачет "Эпоха Брежнева" 1964—1982/5 2003
Урок проводится в 11-м классе после изучения темы "СССР в середине 1960-х - середине 1980-х годов" в одной из активных современных технологий "Уголки". Используется комплекс методов: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный. Формы организации учебного занятия: индивидуальная и групповая. Ожидаемый результат: усиление мотивации к самостоятельному познанию и обогащение социального опыта учащихся.
-
Новый Семейный кодекс - правовая основа брачно-семейных отношений в РФ 2003
"Новый Семейный кодекс - правовая основа брачно-семейных отношений в Российской Федерации", имеет установку: все студенты могут и должны освоить данную дисциплину полностью. Учебный материал разбит на малые блоки. Разработан коррекционный дидактический материал: опорные конспекты, таблицы, вопросы-тесты, ситуационные задачи. Работа в малых группах развивает мышление, память, умение организовать работу.
-
Россия наших дней: шаги первых президентов. Урок-дискуссия, 11-й класс 2003
Данная разработка урока представляет интегрированный с информатикой урок - дискуссию по учебному разделу программы: "Россия на новом переломе истории". Так как наиболее сложными для учителя истории являются уроки, затрагивающие вопросы политической жизни современной России из-за их актуальности и наличия множества публицистических версий с противоречивыми оценками, то эта работа поможет учителю подготовить нетрадиционный урок с применением информационных технологий.
-
Использование нетрадиционных приемов обучения при проведении уроков истории на примере урока "Последний дворцовый переворот в России" 2003
Говорят, что хороший урок - это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Исхoдя из этого, я постаралась показать некоторые используемые мной приемы обучения на примере одного урока.
-
Славен град Москва 2003
Повторить и закрепить в памяти учащихся основные факты, имена, даты изученного материала; развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты, строить рассказ на основе нескольких источников; способствовать развитию у школьников интереса к истории.
-
Урок истории с использованием информационных технологий (10-й класс) 2003
Урок истории в 10 классе по теме: "Правление Ивана III" с использованием информационных технологий (компьютера). Предоставить учащимся новое эффективное средство самовыражения через работу с "компьютерным учебником" и проверить свои знания через исторический компьютерный тренинг.
-
Внешняя политика СССР в 50-х - начале 60-х гг. (холодная война) 2003
Урок рассчитан на учащихся 11-го класса. Цель урока - предоставить школьникам возможность на примерах событий прошлого осознать опасность обострения международных отношений в условиях нарастания гонки вооружений. Подобранные материалы дают возможность учащимся закрепить умения и навыки работы с историческими документами, умения анализировать поступающую информацию.
-
Программа и вводное занятие по эллективному курсу: "Введение в концепцию современного естествознания" 2003
Цель КСЕ - ознакомить учащихся 11 классов с естествознанием как составной частью культуры. Сформировать целостный взгляд на мир как единство природы, человека, общества. При завершении образования на уровне школы учащиеся должны иметь представление о мире как едином целом, уметь выявлять наиболее общие закономерности развития Вселенной, уметь делать выводы об универсальности действия всеобщих законов эволюции.
-
Политические партии современной России накануне выборов. Урок в 9-х, 11-х классах) 2003
Урок объединяет не только два предмета школьного курса: историю и обществознание, но и является совместном уроком для учащихся 9-11-х классов. Подобного рода уроки можно проводить и по другим темам истории и обществоведения, особенно при рассмотрении сложных, проблемных вопросов.
-
Открытый урок по предмету "Человек и общество". Тема: "Вавилон" 2003
Урок - поиск, по воображаемой ситуации: ученики - представители разных цивили-заций собрались на искусственном спутнике "Вавилон", чтобы решить, какое государство построить. Ученики изучают материалы (сохранившиеся сведения), слушают экспертов и решают голосованием, какую модель избрать. Урок можно использовать как целиком, так и фрагментами в зависимости от подготовки учащихся.
-
Преподавание курса "Основы философии в школе" 2003
Вся многогранная культура, обусловливающая различные цивилизации, существовавшие в прошлом и существующие в наши дни, в качестве важнейшей составляющей включает в себя ту или иную сумму философских знаний. Изучение философии - необходимая сторона процесса образования. В статье предлагается вариант программы курса "Основы философии" для учащихся 10-11 классов, а также пример урока по разделу "Русская философия"
-
Зачетная форма преподавания курса истории "Россия и мир в ХХ и XXI веке" в 11-м классе 2003
Традиционно различные виды зачета используются учителями только как форма проверки знаний, здесь же зачет выступает не только как форма контроля, но и изучения учебного материала, его обобщения и систематизации, эффективно сочетаясь с блочно-модульным подходом в обучении.
-
Применение модульной технологии на уроках истории на примере урока по теме "Русский национальный характер" 2003
Урок по данной теме может рассматриваться как часть обществоведческого курса и как часть курса "История мировых цивилизаций". Он разработан с использованием технологий модульного и проблемного обучения. Данная разработка включает в себя: проект урока; технологическую карту урока для учащихся; перечень заданий.
-
Разработка урока по истории России "Быт и нравы горожанина в XVII в." (7-й класс) 2003
Интегрированный урок по изучению быта и традиций русского горожанина XVII века. Задача: проследить связь культурных ценностей прошлого и настоящего, познакомиться с технологией приготовления блюд русской кухни. Использован метод работы в поисковых группах. Учащимся дана возможность побывать в обстановке XVII века и изготовить оберег: куклу-закрутку.
-
Способы формирования хронологических знаний и умений через карточки-сорбонки 2003
Усвоения дат важных исторических событий требует механического запоминания. Для превращения скучного и малоэффективного "зазубривания" дат в интересную и продуктивную деятельность можно использовать ряд способов с карточками-сорбонками. Способы выполняются индивидуально, коллективно, в парах и в группах.
-
Методика проведения лабораторно-практической работы на базе археологического материала 2003
Всесторонне анализируя археологические находки как самостоятельный исторический источник, учащиеся делают выводы, на основе которых составляется рассказ по данной теме.
-
Четыре времени века. Обобщение и систематизация знаний на уроке истории 2003
Не разрозненные факты, а система фактов формирует убеждения, которые, в свою очередь, определяют поведение человека. Поэтому именно систематизация является краеугольным камнем в научном познании и вообще, и в исторической науке в частности. Схема сопоставления изменения общественно-политической ситуации в России со сменой времен года в природе помогает решить данную задачу.
-
Региональный компонент краеведческой работы в современных условиях школы 2003
Надвинувшаяся на Россию угроза национально-культурной деградации активизировала в обществе процесс осознания необходимости серьезного изучения мудрых глубин национальной духовной и материальной культуры и преображение ее на прочной основе народности, гуманизма и патриотизма.
-
Конспект урока истории в 6-м классе 2003
Урок простроен по традиционной сиситеме с элементами развивающего обучения. Используется поисково-исследовательский метод работы, который помогает создать проблемную ситуацию, нацелить учащихся на анализ документов, схем, рисунков.
-
Использование новых информационных технологий (НИТ) на уроках истории на примере повторительно-обобщающего урока-игры в 10-м классе по теме "Тайны мировых цивилизаций" 2003
Урок представляет собой тестовую контрольную работу, выполненную в виде исторической игры, каждый новый слайд которой отражает новый вопрос. Ответы записываются на контрольный листок и в конце урока сдаются учителю для проверки.
-
Обобщающее внеклассное мероприятие "Бизнес-класс" по теме "Экономическое развитие современной цивилизации" 2003
Данное внеклассное мероприятие разработано для учащихся 11-го класса общеобразовательной школы. Рекомендуется для проведения после завершения изучения темы "Экономическое развитие современной цивилизации" по предмету "Обществознание". Цель: используя игровые методы занятия, обобщить знания учащихся по теме.
-
Литературно-краеведческий час "Вечной памятью живы" 2003
Одна из позиций воспитательной работы в школе - воспитание гражданственности. Данное мероприятие наглядно показывает, как пробудить в ребенке патриотизм, как задеть его струны души объединенными силами искусства и краеведения.
-
Учебная игра "Исторический аукцион" 2003
Данная методика ставит целью показать место и роль исторических деятелей в истории Отечества; она призвана расширить понятийный аппарат учащихся.
-
История древнего мира, 5-й класс. Открытый урок. Тема: "Древняя Спарта" 2003
Цели: овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества, его социальном, духовном, нравственном опыте; формирование ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории, восприятии идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами.
-
Сибирь в XVII в. (с использованием регионального компонента) 2003
Данный материал может быть использован при изучении темы "Народы России в XVII веке" как дополнительный материал о малых народах Сибири.
-
Устный журнал "История развития русского женского костюма" 2003
Историю костюма можно изучать не только на уроках технологии, но и истории, ИЗО, или использовать как внеклассное мероприятие. Ребята попадают на выставку, где показано, как развивался женский костюм со времён Древней Руси до наших дней. Учитель как экскурсовод в занимательной стихотворной форме знакомит посетителей с выставкой. А ребята дают пояснения ключевых слов, с которыми познакомились самостоятельно, проштудировав литературу библиотеки. Полученные знания закрепляются в игре.
-
Интегрированный урок: информатика - история 2003
Интегрированный урок информатика - история в 10-м классе по теме "Обобщающий урок: Русь во времена монголо-татарского нашествия". Педагогическая идея состоит в следующем: продемонстрировать связь между предметами общественного и прикладного циклов; показать разнообразие форм и методов проверки знаний учащихся.