Общепедагогические технологии
-
Использование нестандартных уроков в системе профильного обучения 2007
Преподавание в системе профильного обучения – это ценностное отношение к старшекласснику, к культуре, к творчеству, это забота о здоровье обучающегося; внимательное отношение к его жизнедеятельности; это создание и постоянное обогащение культурно-информационной и предметно-развивающей образовательной среды; это признание личностно ориентированной, развивающей и творческой направленности содержания и технологии обучения; это забота о развитии и поддержке индивидуальности каждого ученика.
-
Использование нетрадиционных методов обучения на уроках производственного обучения операторов ЭВМ. Урок по теме: "Комплексные работы по пакету Office" 2007
Игра наряду с трудом и учением – один из основных видов деятельности человека. Игра на уроках производственного обучения выполняет не столько развлекательную функцию, сколько коммуникативную, игротерапевтическую и диагностическую. В игре происходит самореализация обучающегося. Выявляются как человеческие качества, так и знания предмета, и жизненный опыт подростка. Деловая игра используется для решения комплексных задач закрепления материала, развития творческих способностей, дает возможность учащимся понять и изучить учебный материал с различных позиций.
-
Использование НЛП (нейролингвистического программирования) и упражнений, совершенствующих интеллектуальный уровень учащихся на уроках русского языка 2003
Цель данной статьи - показать, как может быть организована урочная работа с использованием НЛП, описать опыт, некоторые приемы и методы, которые дают возможность сделать процесс образования более продуктивным по адаптивности к любому ученику. Пришло время дополнить стандартную учебную программу программой воспитания умственных способностей.
-
Использование новых информационных технологий в процессе преподавания биологии в школе (из опыта работы) 2024
Цель исследования состоит в повышении эффективности обучения биологии в школе при использовании информационной технологии.
-
Использование новых образовательных информационных технологий при изучении биологии в 6–7 классах 2008
Дополнительный иллюстративный, аудио- и видеоматериал на уроках биологии. Использование информационных технологий, т.к. только они способны сочетать разные виды подачи информации и дают возможность познакомиться вместе с детьми с миром, таким далеким от нас.
-
Использование новых педагогических технологий при изучении краеведения 2005
Изучение родного края, его истории – процесс увлекательный для школьников, открывающий большие возможности для реализации творческих проектов, экскурсий, встреч, но это с одной стороны, с другой, обычно на уроки краеведческого характера остается минимум учебного времени. Для разрешения этого противоречия в нашем учебном заведении краеведческий материал изучается как в учебное время, так и во внеучебное. В статье приводится пример использования технологии “Развитие критического мышления” на занятиях краеведческого характера
-
Использование новых педагогических технологий при организации педагогического процесса в учреждениях дополнительного образования 2010
В статье представлена практика использования новых педагогических технологий, как наиболее оптимального варианта для дополнительного образования детей, их творческого познания и развития.
-
Использование новых технологий в преподавании башкирского языка и литературы 2003
Новые технологии обучения башкирскому и языку и башкирской литературе в русских школах Башкортостана.
-
Использование новых технологий на уроках географии в гимназических классах 2009
Одной из главных задач гимназии является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. Применяя новые педагогические технологии на уроках, процесс обучения географии можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов.
-
Использование новых технологий на уроках русского языка 2011
Статья посвящена технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо". В ней раскрываются особенности применения некоторых стратегий технологии на уроках русского языка в начальной школе. Программа "Гармония" несет в себе коммуникативную направленность, позволяет научить детей действовать самостоятельно, развивать навыки самоконтроля, а данная технология создает условия для групповой работы детей на уроке.
-
Использование облачных технологий для организации проектной и исследовательской деятельности учащихся 2018
Облачные вычисления относятся к числу современных инновационных технологий, которые через сеть Интернет предоставляют пользователю доступ к объединенным ИТ-ресурсам различных аппаратных платформ. Применение облачных технологий рассмотрено на конкретных примерах проектных и исследовательских работ, которые выполнялись учащимися в 2017/18 уч. году. Описана методика использования облачных технологий для каждого этапа организации проектной и исследовательской деятельности.
-
Использование образовательного потенциала группового способа обучения на уроках химии 2003
Реализация личностно-ориентированного подхода возможно через освоение групповых и индивидуальных форм организации познавательной деятельности учащихся.
-
Использование образовательной платформы «Учи.ру» для дистанционной работы в начальной школе 2021
Чтобы организовать эффективное дистанционное обучение, мало усадить ребёнка за домашнюю парту, нужно ещё поддерживать его интерес и внимание во время занятий. Для проведения дистанционного обучения использовала платформу Учи.ру, поскольку данный сайт использовался мной и ранее, с 2019 года. На сайте было зарегистрировано большее количество детей класса: дети принимали активное участие в увлекательных олимпиадах, играх, марафонах, работали с карточками. Сервис имеет яркий дизайн с забавными персонажами «Завриками». Симпатичные иллюстрации увлекают ребят интересными заданиями, а цветовая гамма не напрягает глаза и не вызывает усталость. На сайте собрано более 30 000 заданий в игровой форме по математике, русскому языку, окружающему миру и английскому языку, разработанных профессиональными методистами в соответствии с учебной программой. На платформе ученикам каждый день доступно 20 бесплатных заданий, а также для них бесплатно всё, что задаст учитель. Очень удобна функция «Начать урок», позволяющая ребятам выполнять неограниченное количество заданий в течение урока (60 минут). Учителю доступна статистика по последнему уроку, в которой отражено время работы каждого ученика, количество выполненных заданий и допущенных ошибок.
-
Использование образовательных сайтов в классно-урочной системе обучения на уроках немецкого языка как второго иностранного 2022
Применение образовательных сайтов и прочих информационно-компьютерных технологий особенно актуально на уроках иностранного языка. Сегодня я расскажу вам, какие образовательные сайты использую я, где взять готовые рабочие листы, разнообразные интерактивные задания и даже готовые уроки. Сразу скажу, что все сайты, о которых я буду рассказывать, абсолютно бесплатны.
-
Использование образовательных технологий для формирования общеучебных действий школьников 2016
В статье обосновывается значимость активного внедрения образовательных технологий в учебный процесс. Рассматриваются особенности использования образовательных технологий. Даны основные признаки образовательных технологий, отвечающих лично ориентированному подходу, наличие которых способствует формированию основных учебных навыков учащихся. Приведены наиболее часто применяемые в педагогике технологии и ожидаемые результаты их применения по формированию учебных навыков учащихся.
-
Использование общеобразовательных технологий на уроках биологии 2008
Сущность модульной технологии заключается в том, что ученик полностью самостоятельно (или с некоторой помощью учителя) достигает конкретных целей познавательной учебной деятельности в процессе работы с модулем. Таким образом, главным в деятельности учителя является помочь ученику самостоятельно достигнуть поставленных целей урока. Для чего содержание обучения представляется в законченных самостоятельных комплексах, усвоение которых осуществляется в соответствии с заявленной целью. Дидактическая цель формулируется для учащихся и содержит в себе указания не только на объем содержания, но и на уровень его усвоения. Модуль на печатной основе предполагает изменение форм общения учителя с учащимся.
-
Использование объяснительно-иллюстративной технологии в практике специального (коррекционного) детского дома 2010
В статье рассматриваются педагогические технологии, которые помогут усовершенствовать учебно-воспитательный процесс.
-
Использование оригами в жизни человека 2021
Несложные приемы складывания и безграничная фантазия людей способны сотворить с помощью оригами целый мир. Мир особый, радостный, веселый, добрый и ни на что иное не похожий. Искусство оригами открыто всему миру. Его подхватывают и парижские модельеры, и американские дизайнеры, и шестилетние дети. Каждый находит в оригами что-то свое.
-
Использование оригами в предметно-развивающей среде в учебно-образовательных учреждениях 2003
При выполнении поделок оригами у детей развивается наглядно-образное мышление, творческое воображение, память, внимание, точность движения пальцев рук. Дети, занимающиеся оригами, приобретают такие качества, как усидчивость, целеустремленность, развивают собственный творческий потенциал, для дошкольников характерно желание творить и быстро получать результат своих действий.
-
Использование офисной программы Excel для конструирования урока-игры по экономике 2007
В работе показана возможность использования программы Excel для конструирования интерактивного урока-игры по экономике "Рынок и его законы". Бумажный вариант игры "Угадай цену" разработан Международным Центром экономического и бизнес-образования под руководством С.А. Равичева. В программе использована возможность работать одновременно нескольким пользователям с одной книгой, передавать данные по сети для дальнейшей обработки. В ходе игры учащиеся определяют, что координирует действия покупателей и продавцов-производителей, как складываются цены на рынке.
-
Использование педагогического наследия А.С. Макаренко в процессе воспитания несовершеннолетних осужденных в общеобразовательной школе Мариинской воспитательной колонии 2007
Сегодня анализируется практика использования макаренковской педагогической системы в колониях для несовершеннолетних осужденных. Чем больше читаешь Макаренко, тем глубже понимаешь, что все его идеи, книги и статьи объединяет мысль: для воспитания и развития человека необходимо пользоваться разумно отобранными средствами - доверие, сотрудничество, высокая требовательность к личности и сознательности ее дисциплины. Такой элемент современной модели воспитательной колонии, как расширение возможностей самоуправления воспитанников, полностью заимствован из педагогической системы А.С. Макаренко.
-
Использование перспективных педагогических технологий в рамках авторского учебного курса «Основы исследовательской деятельности» 2018
Итогом реализации программы становится индивидуальный или групповой исследовательский проект по выбору учащихся. На сегодняшний день мной подготовлены поурочные разработки всех занятий курса. В их основу легли современные педагогические технологии проблемно-диалогического обучения, ИКТ, использование приёмов смыслового чтения, активных методов обучения.
-
Использование платформы MOODLE для системы Дистанционного обучения в период карантинных мер (из опыта работы) 2021
В данной работе представлен опыт дистанционного обучения (ДО) учащихся общеобразовательной гимназии на платформе MOODLE. Описаны ключевые моменты обучения в школьной системе ДО. Приведен анализ личного опыта удаленного обучения в период карантина.
-
Использование потенциала искусственного интеллекта в процессе разработки индивидуальных проектов и подготовки выступлений на школьных научно-практических конференциях 2025
В статье представлен опыт работы со школьниками при работе с индивидуальными проектами в 10-м классе. Представлено к рассмотрению 4 индивидуальных проекта 2023–2024 учебного года и рассмотрены способы повышения эффективности при разработке проектов при помощи нейросетей. Также приводятся примеры использования ИИ. Статья ориентирована на учителей, планирующих использовать искусственный интеллект при работе с детьми.
-
Использование приема чтения с остановками и методики шести шляп мышления на примере урока обществознания: "Личность и социальная среда" 2007
Материалом урока может служить повествовательный текст. До начала чтения текста (или его части) участвующие в занятии должны пройти стадию вызова (это можно осуществить на основе лишь заглавия текста или минимальной информации о его авторе). Затем, познакомившись с частью текста, участники уточняют свое представление о материале. Особенность приема в том, что момент уточнения своего представления (стадия осмысления) одновременно является и стадией вызова для знакомства со следующим фрагментом материала и так далее. Непременное условие для использования приема чтения с остановками – найти оптимальный момент в тексте для остановки. Эти остановки – своего рода шторы, по одну сторону которых находится уже освоенная информация, а по другую сторону – совершенно неизвестная информация, которая способна серьезно повлиять на оценку.
-
Использование приемов Международного проекта РКМЧП в начальной школе 2010
Курс «Развитие критического мышления через чтение и письмо» является теоретической базой и основой для размышлений об обучении и учении. Важно то, чему учат (содержание), и то, как учат и учатся (процесс), и то, в какой среде учат и учатся (атмосфера).
-
Использование приемов модульной технологии на уроках права в 11-м классе профильной школы 2009
В современных условиях изменился социальный заказ общества школе, когда ее выпускник должен быть всесторонне развитой, активной, творческой личностью, способной самостоятельно решать встающие перед ним задачи и проблемы. Право – это надпредметный предмет, который понадобится абсолютно всем молодым гражданам страны, независимо от того, какую профессию они изберут.
-
Использование приемов сингапурской методики в подготовке к ЕГЭ по обществознанию 2024
Цель работы: эффективная подготовка к ЕГЭ по обществознанию на основе использования элементов сингапурской методики.
-
Использование приемов технологии критического мышления на уроках английского языка 2010
Конспект урока с использованием приёмов технологии критического мышления по теме «Известные люди». Урок разработан для 6-го класса по материалам учебника под редакцией М.З. Биболетовой “Enjoy English”-3.
-
Использование приемов художественного творчества в развивающей и психотерапевтической работе с дошкольниками и младшими школьниками 2008
В публикации представлена россыпь идей и авторских находок, связанных с применением приемов художественного творчества в развивающей и психотерапевтической работе с дошкольниками и младшими школьниками. Описаны проблемы детского развития и основные ключи к использованию возможностей коллажа для их проработки.