Физика
-
Конспект открытого интегрированного урока по физике в 9-м классе: "Применение электромагнита. Телефонная связь" 2004
В содержание урока входит знакомство учащихся с основами телеграфной связи, биографией изобретателя телефона А. Белла, интересными фактами из истории создания телефона, правилами пользования телефона и приемами запоминания телефонной информации, работа с психологическим тестом.
-
Урок в 8-м классе "Топливо. Теплота сгорания топлива" 2004
Тема " Топливо"по ряду объективных причин представлена в программе школьного курса весьма скромно и многие важные, на наш взгляд аспекты (понимание которых зачастую необходимо в практической деятельности) не рассматриваются. Урок посвящен изучению нового материала и построен по классическому типу, т.е включает в себя беседу после просмотра видеофильма, коллекцию различных видов топлива и демонстрацию нестандартного опыта (одновременное горение различных видов топлива).
-
Экологическое воспитание на уроках физики 2004
Негативное влияние дятельности человека на окружающую среду и его последствия для биосферы и самого человека.
-
Урок "Воздухоплавание" (физика, 7-й класс) 2004
Одним из направлений в моей работе является развитие познавательного интереса на уроках физики. Поэтому в своей педагогической практике я использую уроки активной формы. Данный урок 7 класса, по теме "Воздухоплавание", основан на выдержках из литературных произведений, содержащих различные физические явления .
-
Закон электролиза (интегрированный урок: физика + английский язык) 2004
Данный урок направлен на формирование знаний и умений учащихся по восприятию научной лексики на английском языке, умение работать с научной и технической терминологией со словарём и без него, формирование знаний и умений учащихся по использованию закона электролиза на основе дифференцированного подхода к их образовательному уровню.
-
Рекомендации к решению задач по теме: "Изменение агрегатных состояний вещества" 2004
Содержание решаемой задачи представляется в виде рисунка - логической цепочки, отражающего все процессы последовательно происходящие с веществом. В этом случае из поля зрения учащихся не выпадают отдельные элементы задачи. Каждая схема рисунка соответствует какой-либо формуле для нахождения количества теплоты. Наглядность дополнительно обеспечивается плакатами с информативно оформленными формулами по изучаемой теме и общей схемой решения задач данного типа.
-
Обобщающий урок "Изменение агрегатных состояний вещества" 2004
С целью повышения творческой активности учащихся и повышения результативности учебного процесса в восьмом коррекционном классе был проведён обобщающий урок по данной теме. В начале урока при повторении основных понятий использовалась "презентация" тепловых явлений , с целью создания положительной мотивации на воспроизведение изученного материала. Заключительная часть урока посвящалась обобщению умений школьников решать физические задачи на основе выбора самих учащихся посильных задач. На протяжении всего урока заполнялась небольшая анкета с вопросами на рефлексию, что позволило проанализировать психическое состояние учащихся.
-
Внеклассная работа по физике. Физический вечер "Поле чудес" 2004
Внеклассная работа по физике оказывает большое влияние на формирование личности учащихся, на развитие их самостоятельности, инициативы и творческих способностей, повышает интерес к предмету.
-
Урок решения задач с использованием понятия квази упругой силы 2004
Представлен урок, на котором учащиеся коллективно изучают понятие квазиупругой силы и под руководством учителя решают задачи с использованием понятия квазиупругой силы.
-
Как распадаются атомные ядра? 2003
Проектирование - особая технология, разумная последовательность этапов и шагов, приводящая к получению запланированного результата. Реализация данного метода предлагается в разработке урока в 11-м классе.
-
Поэтические жанры, которые я сочиняю и использовала, преподавая физику и химию 2003
Сделана попытка зарифмовать названия основных элементов периодической таблицы Д.И. Менделеева, а также их расположение по группам для лучшего запоминания этого материала учащимися, изучающими химию.
-
Исследовательская работа по проблеме "Физика и человек" как средство формирования личностных качеств учащихся 2003
Интеграция учебной и внеучебной деятельности учащихся способствует расширению их кругозора, усилению интереса к науке физике. Включение в программу вопросов, связанных с физикой человека, позволит учащимся продвинуться по пути познания самих себя, лучше понять природу человека и его возможностей. Прикладное значение физики, универсальность законов природы можно показать на примере организма человека, что близко и понятно каждому ребенку.
-
Mathcad в преподавании физики 2003
Применение системы Mathcad дает возможность учителю наглядно и эффективно излагать многие вопросы курса физики, а учащемуся моделировать многие физические явления, понимание которых ранее было недоступно. Составлен ряд задач по физике для решения с использованием системы Mathcad. Материалом для задач послужили задания, предлагавшиеся учащимся физматклассов муниципальной гимназии № 5 г. Новосибирска.
-
Решение задач по теме: "Преломление света", 11-й класс 2003
Чтобы подготовить молодое поколение к жизни в информационном обществе, нужно его обучать, используя технологии этого общества. Компьютерная модель "Отражение и преломление света", разработанная компанией "ФИЗИКОН", позволяет учителю организовать новые нетрадиционные виды учебной деятельности учащихся: компьютерная лабораторная работа и решение задач с последующей компьютерной проверкой.
-
Простой эксперимент по физике в основной школе 2003
Данная работа представляет собой выдержки из подборки простых экспериментов по физике для 7-9-х классов. Опыты сгруппированы в соответствии с темами учебника А.А. Пинского, однако являются хорошим дополнением для любого УМК и могут быть использованы на уроке и дома, для учебной и внеклассной работы.
-
Решение задач по кинематике 2003
Решение задач по кинематике равнопеременного движения традиционно вызывает у учащихся затруднения, что связано в основном с тем, что здесь впервые встает проблема формализации физической задачи, т.е. перевода ее с языка "текстовой задачи" по физике на язык математики. В настоящей работе представлен ход обзорного урока по этой теме.
-
Научно-исследовательская работа по развитию творческих способностей учащихся 2003
В статье рассматривается развитие научно-исследовательской деятельности по физике во внеурочное время и разработка организационно-методических рекомендаций по ее внедрению в учебный процесс лицея №1 г. Комсомольска-на-Амуре. Актуальность статьи заключается в инновационном характере предложенных нововведений.
-
О, Умник! Внеклассное мероприятие 2003
Урок проходит в форме интеллектуальной игры, как индивидуальные соревнования между учащимися. Целью урока является развитие у учащихся интереса к физике через игру, при этом вовлечь в творческую работу как можно больше ребят, поднять престиж умных учеников, выработать навыки работы с тестами, уметь аргументировать свои версии и выбирать из них верную.
-
Проект по теме: "Система интегрированных уроков по физике и химии - основа формирования целостной картины окружающего мира" 2003
Дифференцированное и межпредметное изучение естественных наук в средней школе средствами отдельных предметов не позволяет сформировать у учащихся целостной картины окружающего мира. Общий объект изучения - природа и человек - все же остаются расчлененными между отдельными предметами. Решить эту проблему помогает система интегрированных уроков предметов естественного цикла.
-
Повторительно-обобщающий урок по физике "Как ты понимаешь электростатику?" 2003
Основные цели занятия - обобщить основные понятия злектростатического поля, формировать единые взгляды на физическую картину природы; преодолевать формализм в знаниях, побуждать учащихся к поиску нестандартных путей при решении задач; формировать умения принимать коллективные и самостоятельные решения.
-
Разноуровневый контроль знаний учащихся на уроках физики 2003
Разноуровневое обучение в современной школе стало насущной необходимостью, так как сама система образования стало разнообразной. В связи с этим возникла необходимость разноуровневого контроля знаний и умений учащихся. Поэтому учителю, работающему в какой либо параллели, приходится выбирать различные методы и устанавливать приемлемые для каждого класса уровни контроля.
-
Решение задач на теплообмен с использованием уравнения теплового баланса (методические рекомендации) 2003
Реализация дифференцированного подхода и принципа индивидуализации на уроках физики в Кировском лицее естественных наук является необходимым условием для формирования и совершенствования исследовательских умений и навыков лицеистов.
-
Урок. Плавание тел. Исследование условий плавания тел. 7-й класс 2003
В данном материале предоставлено исследование учащимися 7-х классов условий плавания тел в жидкостях. Исследование проводится в группах по учащихся. В результате учащимися делается самостоятельный вывод по условиям плавания тел.
-
Урок: "Барометр-анероид", 7-й класс 2003
"Человек может стать умным тремя путями: путём подражания - это самый лёгкий путь, путем опыта - это самый трудный путь, и путём размышления - это самый благородный путь." китайская пословица Урок реализует диалектический подход в обучении школьников: изучение нового понятия через анализ опорного, установление внутреннего единства противоположностей в понятии, разрешение их противоречия.
-
Портфолио ученого. (Физики – лауреаты Нобелевской премии) 2003
В работе рассматривается жизнь и деятельность ученых физиков - лауреатов Нобелевской премии, которые трудились в разное время. Начиная от Вельгельма Конрада Рентгена, Марии Складовской-Кюри, Пьера Кюри, заканчивая современными учеными такими, как Н.Г. Басов, А.М. Прохоров и П.Л. Капица. Подобные мероприятия способствуют формированию познавательного интереса учащихся, расширяют знания, полученные на уроке.
-
Газовые законы. Решение задач графическим способом (интегрированный урок физики и математики) 2003
Идея интеграции стала в последнее время предметом интенсивных теоретических и практических исследований. Интеграция дает возможность показать учащимся "мир в целом", преодолев разобщенность научного знания по дисциплинам. Интегрированный урок (физика - математика) "Решение графических задач на газовые законы" сконструирован и проведён двумя учителями разных дисциплин.
-
Дидактическая система контроля знаний 2003
Дидактическая система контроля знаний рассматривается как важный стимул к познанию, стимул повышения качества знаний студентов по физике. Составляющими системы являются авторские разработки: метод экспресс-опроса по карточкам-заданиям; билеты-задания для итоговой аттестации в нетрадиционной форме; тестовые задания для выявления уровня усвоения программного материала по физике студентами учреждений СПО.
-
Открытие декады физики 2003
Работа содержит сценарий открытия декады физики, который можно использовать при подготовке и проведении "Вечера физики " и других внеклассных мероприятий. Интересный сценарий представлен в форме сказки.
-
Давление. Создание проблемной ситуации на уроке (7-й класс). Использование проблемного эксперимента 2003
Проблемный эксперимент можно применять как при изучении нового, так и при повторении и закреплении пройденного материала. Основная задача учителя при руководстве проблемным экспериментом состоит в том, чтобы каждый ученик выполнил задание при минимально необходимой для него помощи со стороны учителя. Для этого надо отбирать только те задания, которые будут выполнены учениками и не требуют затрат сил и времени.
-
Блочно-зачетная система преподавания физики на примере урока: "Свет. Отражение света. Преломление света" 2003
Блочно - зачетная система преподавания физики. Закрепление знаний по темам: "Свет", "Отражение света", "Преломление света". Данный урок один из системы уроков, направленных на многократную проработку учебного материала. Такой подход способствует успешной выработке навыков решения качественных и расчетных задач.