В статье рассматриваются особенности использования современных приёмов и новых техник в контексте федеральных образовательных стандартов на уровне начального общего образования. Представлена характеристика приёмов, в основе которой лежат критерии к отбору приемов с позиции современности, современных требований к образовательному процессу.

Цель урока: познакомиться с биографией Б.В.Шергина, его творчеством. Дети читают рассказ "Собирай по ягодке – наберёшь кузовок". На уроке у учащихся формируется умение работать с текстом. Дети приобретают читательский опыт через самостоятельное чтение, выборочное чтение, анализ произведения. При работе с текстом развиваются навыки правильного, выразительного, осознанного чтения, навыки анализа, обобщения, сравнения, классификации. Работа с текстом помогает воспитывать художественный вкус, чувства сопереживания, уважения, доброты.

Данный урок проводится в рамках курса ОРКСЭ "Православная культура" в 4-м классе. Целью работы является расширение и обобщение у детей представлений о молитве как главном элементе духовной жизни через призму дополнительных источников с опорой на собственный опыт. Урок построен на основе технологии деятельностного метода обучения.

Цель урока: учить анализировать произведение с целью выявления сюжетных линий, определения эмоционального состояния героев, выяснения мотивов их поступков; воспитывать бережное отношение к своим родителям, умение любить и дарить любовь людям. В произведении рассматривается тема самоотверженности и любви. Произведение позволяет показать учащимся, что не только в поэтическом, но и в прозаическом тексте можно передать эмоциональное впечатление, жизненное переживание. Содержание текста И.С.Тургенева «Воробей» дает возможность работать над изобразительными средствами художественного произведения, художественными образами; воспитывать бережное отношение к своим родителям, умение любить и дарить любовь людям.

Проблема формирования читательской грамотности актуальна на сегодняшний день. В статье рассматриваются уровни сформированности читательских умений, технологии и методы, в основе которых лежит работа с информацией. Только творческий подход и нетрадиционные приемы работы способствуют формированию активной читательской позиции современного школьника.

Урок знакомит с составом числа 10, выполняются операции сложения и вычитания с опорой на наглядность.

Цель урока: создание ситуации, в ходе решения которой учащиеся узнают о правописании суффиксов -о, е- в наречиях после шипящей. Урок применяет деятельностный метод. Введение нового материала осуществляется в постановке проблемной ситуации.

Цель урока: формирование представления о ломаной линии. Урок применяет деятельностный метод. Новый материал вводится в постановке учебной задачи. Математические понятия формируются при выполнении практических заданий.

Урок ставит целью познакомить учащихся с произведением А.Гайдара "Совесть"; учит глубоко и полно анализировать и оценивать прочитанное; развивать познавательные, исследовательские навыки и самостоятельность мышления.