Марина Алексеевна Полякова Место работы: МАОУ "Средняя политехническая школа №33" Должность: учитель начальных классов

Темы Открытых уроков автора

• Сохранение здоровья обучающихся начальных классов при проведении самоподготовки в группе продленного дня на основе использования приемов здоровьесберегающих технологий 2011
  соавторы: Хаустова Валентина Николаевна, Лукьянченко Алла Анатольевна, Бондаренко Ирина Васильевна, Мальцева Наталья Николаевна, Панкова Ольга Михайловна

  В статье рассматривается методика проведения оздоровительных минуток при выполнении домашних заданий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем – сохранение здоровья младших школьников.

• Календарно-обрядовые праздники и традиции в духовно-нравственном воспитании и обучении 2012
  соавторы: Мерцалова Ольга Дмитриевна, Хаустова Светлана Александровна, Мальцева Наталья Николаевна

  В статье затронута проблема воспитания гуманных, доброжелательных отношений среди учащихся в образовательных учреждениях Приоритетно духовно-нравственное воспитание детей.

• Организация двигательной активности школьников 2013
  соавторы: Панкова Ольга Михайловна, Мальцева Наталья Николаевна

  Малоподвижное положение за партой или рабочим столом отражается на функционировании многих систем организма школьника, особенно сердечно-сосудистой и дыхательной. Отрицательные последствия гипокинезии и гиподинамии проявляются также в сопротивляемости молодого организма "простудным и инфекционным заболеваниям". Вопрос об оптимизации двигательной активности школьников успешно решается в рамках образовательного учреждения.

• Групповая работа как форма организации мыслительной деятельности младших школьников 2016
  соавторы: Мерцалова Ольга Дмитриевна, Хаустова Валентина Николаевна, Панкова Ольга Михайловна, Губарева Елена Геннадьевна, Мальцева Наталья Николаевна

  В статье рассматривается проблема внедрения в школу новых образовательных технологий; показывается, как учителями школы № 33 города Старый Оскол решается задача развития мыслительных творческих способностей, самостоятельности, активности младших школьников через организацию групповой деятельности учащихся. Авторы показали приемы формирования групп и формы организации групповой деятельности.