Урок культуры Башкортостана по теме "Рашит Нигмати – народный поэт Башкортостана"

Цель: познакомить с жизнью и творчеством народного поэта, познакомить с отрывком из его стихотворения; развить любознательность, интерес к познанию; воспитывать уважение к великим личностям, гордость за свою отчизну.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, куклы в национальных башкирских костюмах, кроссворды.

Учебник: «Живые родники 3-4 класс» Идельбаев М.Х. Сулейманов А.М., стр. 201-206.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

(Звучит мелодия курая)

– Какой инструмент прозвучал?
– Почему мы свой урок  начинаем с мелодии курая? (Потому что у нас урок Культуры Башкортостана, курай – национальный башкирский инструмент).
– А я вот о чем подумала: издавна курай вдохновлял народ и пусть вам тоже поможет лучше мыслить, отвечать на вопросы. Одним словом, лучше работать на уроке.
– А определить тему урока помогут вам кроссворды.
– Вопросы будут выходить на экране. Вы угадываете слово, а потом проверяем.

II. Работа над кроссвордом

– Давайте дружно работать.

1. Башкирский национальный музыкальный инструмент.
2. Один из символов Республики.
3. Национальное башкирское блюдо.
4. Самая длинная река в Республике.
5. Национальное жилище башкир.

1. Народный сказитель.
2. Один из символов Республики
3. Один из символов Республики.
4. Национальный башкирский напиток.
5. Столица Республики Башкортостан.
6. Имя легендарного героя башкирского народа.
7. Город Республики Башкортостан.

III. Новый материал

– Итак, тема урока: «Рашит Нигмати – народный поэт Башкортостана».
Нигматуллин Рашит Нигматуллович родился 09 февраля 1909 года в деревне Дингизбай, нынешней Самарской области.
– Сколько лет со дня его рождения?
– Одному из 12 народных поэтов Рашиту Нигмати в этом году … лет.
Как у многих его ровесников, детство Рашита было очень трудным. Мать умерла, когда ему было 9 лет, а голодный 1921 год оставил его  и без отца. Рашит воспитывался в детских домах в Самаре, на Украине. С раннего детства у него была сильная тяга к знаниям. Именно это стремление – желание учиться, привело его в 1924 году в школу для сирот г.Уфы. Первые стихи будущего народного поэта рождались здесь, в стенах Уфимской школы.
После окончания 5 класса он отправляется в Москву. В связи с болезнью Рашит Нигмати вынужден был вернуться в Уфу. В 1931 году он заканчивает Уфимский рабфак (рабочий факультет). С 1931 года работает в редакции Туймазинской районной газеты «Ленин юлы» (Путь Ленина).
Во время Великой Отечественной войны работал в редакциях областных газет, исполнял обязанности литературного сотрудника, консультанта союза писателей Башкортостана.
Первый сборник стихов «Вступление» (перем.) опубликован в 1933 году. В своих стихах и поэмах он отражал жизнь башкирского народа в 20-30 х годах. Стали популярными поэмы военных лет.
Рашит Нигмати известен как драматург.
Для детей написал сборник стихов «Ответы на вопросы моей дочери»
Перевел на башкирский язык «Слово о полку Игореве», произведение Пушкина «Руслан и Людмила», С. Злобина «Салават».
Награжден орденом Труда Красного Знамени (1944год), 2 орденами «Знак почета» (1949) и конечно же удостоен высокого звания «народный поэт».

Рашит Нигмати умер в октябре 1959 года после тяжелой болезни и похоронен на берегу любимой Агидели в парке имени Н.И. Крупской.

Могильная плита

IV. Физкультминутка

– Прежде чем начинать работу над отрывком из стихотворения, я вам предлагаю отдохнуть.

– Я знаю, что вы все любите танцевать. Девочки, какие элементы из народных танцев башкирских девушек знаете?

– Мальчики, а какие танцевальные элементы для башкирских джигитов вы занете?

– А чтобы лучше танцевалось, представьте себя в башкирских национальных костюмах.

V. Работа над отрывком из стихотворения

1) Словарная работа

– В отрывке встретятся вам такие слова, понятен ли вам смысл этих слов? Давайте повторим:

Сэсэн – народный сказитель ( умные, мудрые люди, уважаемые личности)
Батыр – герой

2) Чтение учителем

– Вы внимательно послушайте, а я прочитаю полностью весь отрывок.

3) Ответы на вопросы

– Какой вопрос дочери отцу? (Что Отчизной называть?)
– Какой ответ дал отец? (Отчизна, дочь, страна, где мы живем)
– Как характеризовали сэсэны Отчизну? Найдите это место.
– Отчизна. Каким словом можно заменить? (Отечество, Ватан) 
– Можете ли вы, после чтения стихотворения, ответить на вопрос дочери: «Что такое Отчизна?»
– Как называется наша Отчизна, наше Отечество? (Башкортостан)
– Какая наша Отчизна? (Красивая, просторная, богатая)
– Давайте найдем эти строки по стихотворению
– А о богатствах что говорится?
– Еще какая наша Отчизна?
– Да, ребята, наша Республика Башкортостан такая. Гордитесь и берегите её! (Слайды, виды природы)

Карсивые фото природы

Поэт тоже писал: «Теперь его – мы свято бережем».

VI. Обобщение урока

– С кем мы сегодня познакомились?
– Какие произведения он написал?
– А теперь мы послушаем его стихи. Их вам прочитают ваши товарищи.

Р. Нигмати «Салават», «В добрый путь» (на башкирском языке). (См. Приложение 1)

– Самым активным ученикам – отметки.

Игра «Не говорить «да» и «белый»

Дома:

1. На странице 201-205 (читать биографию и отрывок из стихотворения)
2. По желанию выучить наизусть отрывок из стихотворения
3. Найти дополнительные сведения о поэте.

Салават