Разработка урока математики в 6-м классе "Путешествие в Страну десятичных дробей"

Ребята, сегодня мы отправляемся в необычное путешествие, мы посетим Десятичную страну. (Слайд 1)

В этом путешествии вам надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку.

Мы должны будем повторить все действия с десятичными дробями.

Рисунок 1

(Слайд 2)

В некотором царстве, в некотором государстве
Жила-была царица Дробь по прозванию Десятичная.
И была у неё дочь – прекрасная Запятая.

Рисунок 2

Царевна Запятая за правильной записью десятичных чисел, и в Десятичной стране все жили мирно и счастливо. (Слайд 3)

Ребята, давайте поможем царевне Запятой навести порядок в стране, расставим запятые по местам:

2 5 +3,7 = 6,2
70 2 -3,7 = 66 5

Рисунок 3

А вот и новые задания для царевны: (Слайд 4)

Запишите в тетрадь и выполните задания:

1.

а) запятая должна стоять под запятой, цифра “3” под цифрой “2”, цифра “7” под цифрой “5”, в ответе должно получиться 6,26;
б) разряд должен стоять под разрядом, цифра “8” под цифрой “7”, в ответе должно получиться 7,54;
в) запятая должна стоять под запятой, цифра “1” под цифрой “1”, цифра “6” под цифрой “6”, в ответе должно получиться 30;
г) неправильно выполнено вычитание, в первом слагаемом в разряде тысячных нужно дописать цифру “0”, в ответе должно получиться 7, 103;

2. 3,87; 10,21; 0,982+4,043

3. 3,4 + 0,5 + 4,3 + 0,6 + 0,5 + 0,7 = 10

Рисунок 4

4. Повторение правил (Слайд5)

Гуляла однажды царевна Запятая по саду…

Налетели тучи тёмные, затмили солнце ясное.

Налетел Горыныч змей и унёс прекрасную Запятую в свою далёкую страну.

Огорчилась царица Дробь и обратилась к жителям Десятичной страны с просьбой о помощи. Но в десятичной стране воцарился хаос, исчезли запятые из всех домов, и все жители перессорились. Поэтому никто не смог помочь царице.

И тогда царица Дробь обратилась к Вам, ребята:

- Дорогие ребята! Помогите спасти царевну Запятую!

Ну что, поможем?

Рисунок 5

Ребята, а Вы правила-то знаете? Рассказать сумеете?

(Отвечают на вопросы) (Слайд6)

Молодцы! Правила рассказали!

Рисунок 6

Далее наш путь лежит через “Математические дебри”. (Слайд7)

Запишите содержимое слайда в виде математического выражения и найдите его значение

(Действия должны выполняться по порядку)

(23,5 х 2 : 10 + 5,2) :0,3 – 2,5 – 7 х ? = 23,5

Ответ: 1

Рисунок 7

Ну вот, и Дебри позади,
Стоит избушка впереди.
На горе стоит избушка,
А в ней вредная старушка.
Она очень точно знает,
Где Горыныч обитает.
Но не скажет –
Надо знать, как её нам называть.

Найдите значение выражения при заданных значениях переменной а

Проверьте ответы по таблице на слайде, упорядочьте значения выражения по возрастанию, поставьте в соответствие каждому значению букву из второй таблицы. Получится имя вредной старушки. (ЯГУСЯ)

Рисунок 8

- Вот вам, дети, колобок, он проводит вас до логова Змея Горыныча.

Рисунок 9

А как далеко нам добираться, мы узнаем, если решим задачу.

Задача: Из своей избушки вылетела на ступе Баба Яга со скоростью 5,2 км/ч, навстречу ей из своего логова вылетел Змей Горыныч. Встретились они через 48 минут. Каково расстояние от избушки Бабы Яги до логова Змея Горыныча?

Рисунок 10

(1 вариант двигается по ступенькам слева, 2 вариант – справа)

Вот мы и добрались до логова. Теперь нужно взобраться на вершину, чтобы встретиться со Змеем.

Что получилось? (3)

- А чего у Змея Горыныча 3? (Голов)

Вот и сам хозяин горы.

Рисунок 11

Ответ: ДРОБЬ.

Теперь царевна Запятая свободна и мы можем отправиться в Десятичную страну к царице Дроби.

Рисунок 12

В награду за спасение царевны царица Дробь прислала вам сундук с сокровищами.

Как вы думаете, какие сокровища вы получили сегодня на уроке? Конечно, знания.

Ребята, вам понравился урок?

Оценки….

Рисунок 13