Валентина Николаевна Синягина

Темы Открытых уроков автора

• Образовательная программа дополнительного образования для детей 11–14 лет "Занимательная математика" 2013
  соавторы: Барышева Элла Николаевна, Ленчевская Людмила Ивановна, Федюшина Тамара Васильевна

  Авторы разработали программу занятий кружка так, чтобы темы и задачи соответствовали знаниям и уровню умственного развития учащихся, развивали их любознательность, способность к самостоятельному мышлению. Задачи, предлагающиеся на кружке, увлекательные, интересные, часто повышенной трудности в пределах разумного.

• Программа объединения дополнительного образования "Математический гений" 2012
  соавторы: Барышева Элла Николаевна, Ленчевская Людмила Ивановна, Федюшина Тамара Васильевна

  Авторы представляют разработку программы математического кружка. На занятиях углубленно изучаются вопросы базового курса, а также некоторые темы, близкие к школьной программе.

• Личностно ориентированный подход к учащимся при обучении математики 2011
  соавторы: Барышева Элла Николаевна, Ленчевская Людмила Ивановна, Федюшина Тамара Васильевна

  Авторы доказывают, что суть личностного индивидуального подхода состоит в том, чтобы в системе образования идти не от учебного предмета к ребенку, а от ребенка к учебному предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок, которые необходимо развивать, совершенствовать и обогащать. Важно для каждого ученика создать ситуацию успеха.

• Роль классного руководителя в системе воспитания школьника 2011
  соавторы: Барышева Элла Николаевна, Ленчевская Людмила Ивановна, Федюшина Тамара Васильевна

  Можно выделить два основных направления в работе классного руководителя: создать из разных по темпераменту, развитию, наклонностям детей коллектив единомышленников с положительными установками в плане созидания, а не разрушения; вести индивидуальную работу с каждым учеником и быть крайне внимательным и деликатным по отношению к каждой личности.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Об алгебраическом трехчлене вида ax+by+c

  В работе рассматриваются разные трактовки алгебраического выражения ax+by+c: как связь между двумя переменными, как одно уравнение с двумя переменными, как общий вид уравнения прямой.

• Об одном малоизвестном свойстве прямоугольного треугольника

  В работе приведено авторское доказательство того факта, что сумма длин катетов равна сумме длин диаметров вписанной и описанной окружностей, а также объяснен авторский способ построения с помощью циркуля и линейки диаметра вписанной окружности.

• Дополнительные сведения о параболе, не вошедшие в школьную прграмму

  В работе рассматривается история возникновения и развития понятия "парабола" в истории математики, описываются некоторые способы построения графика квадратичной функции. Центральным местом работы является описание собственного авторского способа построения параболы и авторского способа построения касательной к параболе в произвольной ее точке.

• Доказательство теоремы Наполеона

  Об императоре Франции написано огромное количество книг. В них подробно рассказывается о его семье, привычках, таланте полководца и политика, но почти ничего не говорится о Наполеоне как о математике. Большое место в нашей работе занимает экскурс в историю и знакомство с достижениями Наполеона в области математики. Но главное внимание уделено собственному авторскому доказательству теоремы Наполеона с использованием формул тригонометрии. Выполняя доказательство, авторы проявили эрудицию, смекалку и находчивость. Полученный результат оригинален и не был замечен нами ранее в литературе.