Учитель не только передает объективные знания учащимся, но и способствует развитию их инициативы и самостоятельности, организует деятельность учащихся таким образом, чтобы каждый мог реализовать свои способности и интересы. Учитель создает условия, в которых становится возможным для учащихся развитие их интеллектуальных и творческих способностей.

Материал урока активизирует лексику по теме «Sprechen, seine Gedanken zum Ausdruck bringen, ist das nicht wichtig für Kommunikation?» в устной речи. Учащиеся учится высказывать свое мнение о прочитанных книгах, любимых писателях, анализировать, обобщать, делать выводы.

Урок немецкого языка в 6-м классе (второй год обучения) призван активизировать употребление лексики по теме «Школа» в устной и письменной речи, учить читать текст с полным пониманием содержания, развивать память, мышление, творческую инициативу учащихся, учить работать в сотрудничестве.

Что я считаю главным в своей работе? Отвечаю так: учить, чтобы научить. Стремление научить рождает поиск. Поиск таких форм работы, которые обеспечивают максимальную мыслительную активность учащихся. ОЭИР (образовательные электронные издания и ресурсы) использую на уроке в качестве дополнительного средства.