В игровой форме обобщаются знания учеников, развиваются познавательные интересы, речевая активность, формируется познавательная самостоятельность, корригируются эмоциональные отклонения, интеллектуальная пассивность. Урок-игра с созидательным элементом строительства формирует универсальные учебные действия в поиске и диалоге.

На уроке в игровой форме обобщаются знания учеников, развиваются познавательные интересы, речевая активность, формируется читательская самостоятельность, корригируются эмоциональные отклонения, интеллектуальная пассивность. Занятие формирует положительную "я-концепцию" личности ребёнка, выработывает адекватные формы восприятия окружающего мира, индивидуальный стиль познания и поведения.