Галина Васильевна Филиппова

Темы Открытых уроков автора

• Сценарий интегрированного урока (биология + ОБЖ + физическая культура + физика) по теме "Здоровье – твое право". 8-й класс 2013
  соавторы: Желифонова Анастасия Маратовна, Максина Равия Абдулловна

  Данное мероприятие позволит сформировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью, осознать значение мышечной активности, задуматься над развитием собственной мышечной системы. Интеграция биологии, физики, физической культуры и ОБЖ, использование игровых моментов и презентационной программы помогает вызвать у школьников живой интерес к представляемым предметам. Особое место на уроке уделяется пропаганде здорового образа жизни.

• Сценарий интегрированного занятия "биология + физика + математика" по теме "Вид. Критерии вида" 2012
  соавторы: Желифонова Анастасия Маратовна, Легошина Светлана Николаевна

  Цель занятия: показать учащимся механизм репродуктивной изоляции в природе и единство материального мира на основе интеграции предметов естественно-математического цикла. Вводятся понятия "вид" и "критерии вида". Развивается мышление, анализ.

• Элементы, элементы… 2010
  соавтор: Гайламутдинова Зульфия Сабирзяновна

  Урок способствует созданию у учащихся картины общности органического и неорганического мира. Учащиеся 11-го класса закрепляют свои знания по написанию уравнений химических реакций в ионной форме, свойств щелочных и щелочно- земельных металлов, активного транспорта против градиента концентраций в клетке на примере натрий - калиевого насоса.

• Урок-игра в 8-м классе по теме "Покровные органы" 2009

  Предлагаемый урок-игра может быть использован, как обобщающий. Форма урока даёт возможность создать условия для успешной деятельности учащихся, а также совершенствовать их знания, умения, навыки. Предлагаемый урок позволяет выявить степень усвоенности пройденной темы.

• Моделирование интегрированного занятия профильного курса математики и биологии по теме "Природа стремится к спирали" 2008
  соавтор: Легошина Светлана Николаевна

  Анализируя объекты в природе, учащиеся приходят к выводу, что многие имеют спиральный вид и рассказывают о видах спиралей в математике. На этапе рефлексии одиннадцатиклассники делают вывод о единстве, взаимосвязи и гармонии окружающего мира посредством составления синквейна.