Проект "Наша Родина – Россия" для детей 5–6 лет

Абрамова Наталья Сергеевна, воспитатель
Сайфутдинова Анастасия Петровна, воспитатель

Класс: д/с

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность темы

Любовь к близким людям, к детскому саду, родному краю, родной стране играют огромную роль в становлении личности ребёнка, ведь яркие впечатления, полученные в детстве, остаются в памяти человека на всю жизнь. Знакомство детей с интересными сведениями родного края и страны - о природе, об исторических событиях, достопримечательностях, знаменитых людях, их подвигах и достижениях и т.д. - формирует такие черты характера, которые помогут стать патриотом и гражданином своей Родины.

К сожалению, последние годы патриотическому воспитанию подрастающего поколения в нашей стране уделялось недостаточное внимание. И, как результат - у некоторых детей отмечается низкий уровень знаний истории родного края и страны; слабый познавательный интерес; родители тоже достаточно поверхностно знают историю страны и родного края.

Актуальность проекта «Наша Родина - Россия» заключается в том, что он помогает воспитать в детях чувство патриотизма, уважения к своей Родине, любви и привязанности к родной стране и родному краю, а также чувства глубокой духовности и гордости за исторические свершения своего народа.

Проект направлен на закрепление таких понятий, как «Родина», «Малая Родина», «Россия», «Россияне», на изучение символики России, а также на расширение представлений детей о родном крае Урале, его богатой и разнообразной природе, о достопримечательностях, о знаменитых людях.

Цель проекта: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.

Интегрированные задачи:

Создать условия для:

формирования у детей представления о России как о родной стране, о Москве как о столице России; о городах-героях, о защитниках Отечества, знаменитых людях России;
расширения представлений о родном крае, разнообразии природы и животного мира Урала.
обогащения предметно-развивающей среды;

Способствовать:

развитию гражданско-патриотических чувств через изучение государственной символики России; уважения к культурному прошлому ьРоссии средствами эстетического воспитания: музыка, изобразительная деятельность, художественное слово.
обогащению словарного запаса детей, развитию связной речи, внимания, мышления, познавательной активности, коммуникативных навыков, познавательно-исследовательской деятельности.

Воспитывать чувство привязанности и любви к нашей Родине - России и малой родине - Уралу на основе приобщения к родной природе, культуре.

Предполагаемый результат

У детей развивается познавательный интерес к Родине - России, к малой Родине - Уралу.
Речь детей активизируется, они развёрнуто отвечают на вопросы взрослого, участвуют в обсуждениях.
Воспитывается стремление работать согласованно, уступать товарищам, помогать друг другу, а также самостоятельность, активность и творческие способности детей.
Родители - активные участники образовательного процесса.

Этапы работы над проектом

I ЭТАП - Подготовительный

Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме.

Дидактические и настольно-печатные игры.

Тема «Наша Родина - Россия»

«Найди флаг»
«Гербы городов Челябинской области»
Игра на липучках «Золотое кольцо России»
«Города России»
«Города - герои»
«Народные промыслы России»
«Народы Урала»

Тема «Природа Уральского края»:

«Четвертый лишний»
«Теневое лото»
Лото «Животные»
Разрезные картинки
Картинки «Редкие животные Урала»
Игра на липучках «Животные леса»
«С какого дерева листок»
«Лесные ягоды»
«Кому нужны деревья в лес?»
«Растения Урала»
Наглядно-дидактические пособия
Фотоальбомы «Города России», «Достопримечательности страны»
Картотеки стихов и загадок о защитниках Отечества, о животных, о деревьях,
раскраски с изображением людей военных профессий, животных, деревьев.
Схемы «Расскажи о деревьях»
«Строение дерева»
«Красная книга России»
Разработка ОД :

Познавательные занятия:

«Наша страна - Россия»
«Государственные символы России»
«Знаменитые люди нашей Родины»
«Защитники Отечества»
«Наш край Урал»
«Легенды об Урале»

Продуктивные виды деятельности:

Рисование «Флаг России»,
«Народные промыслы»,
«Герои народных сказок»,
«Дымковская игрушка»
Лепка «Животные леса»
Аппликация «Флаг России»,
«Украсим башкирский коврик»

II ЭТАП - Основной

Деятельность с детьми:

Рассматривание государственных символов России (флаг, герб), слушание Гимна РФ; рассматривание карты мира, России и Челябинской области, фотоальбомов «Города России», «Города-герои», «Наш любимый город Озёрск», иллюстраций о природе Урала (растения, животные, полезные ископаемые ), от народных промыслах России и Урала
Разучивание стихотворений о флаге, гербе, Родине: «Лучше нет родного края» П. Воронько, «Люблю берёзку русскую…» А. Прокофьева, «Что мы Родиной зовем» В. Степанова и др
Беседы «С чего начианется Родина», «Символы государства», «Россия - наша Родина», «Урал - наш родной край», «Наш город Озерск», «Народы России и Урала», «Дружат народы нашей страны», «Южноуральские писатели детям», «Профессии Южного Урала», «Знакомство с городами Урала», «Деревья осенью», «Животные наших лесов» , «Богатства Урала» и др.
Разгадывание загадок о животных, деревья, о военных.
Разучивание пословиц и поговорок о Родине, родном крае, о мужестве и храбрости

НОД:

Познавательные занятия:

«Наша страна - Россия»
«Государственные символы России»
«Знаменитые люди нашей Родины»
«Защитники Отечества»
«Наш край Урал»
«Легенды об Урале»

Продуктивные виды деятельности:

Рисование «Флаг России»,
«Народные промыслы»,
«Герои народных сказок»,
«Дымковская игрушка»
Лепка «Животные леса»
Аппликация «Флаг России»,
«Украсим башкирский коврик»,
Оформление выставок детских работ «Флаг России», «Растения Урала», «Животные наших лесов»

Взаимодействие с родителями

Консультации:

«Россия - наша Родина»
«С чего начинается Родина»
«Роль семьи в воспитании дошкольников»
«Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»
«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»
«Растим детей патриотами»
«Прогулка с ребёнком в осеннем лесу».
«Будем заботиться и беречь природу».
Привлечение к подборке материала для лэпбуков

III ЭТАП - Заключительный

Обобщение материалов проекта: оформление лэпбуков «Наша Родина - Россия» и «Природа Уральского края».

Представление опыта работы на педагогическом совете ДОУ, публикация в Издательском доме «Первое сентября».

Интеграция образовательных областей и содержание деятельности в соответствии с ФГОС ДО

ОО	Мероприятие	Задачи
Познавательное развитие	Рассматривание государственных символов России (флаг, герб), слушание Гимна РФ; рассматривание карты мира, России и Челябинской области, фотоальбомов «Города России», «Города-герои», «Наш любимый город Озёрск», иллюстраций о природе Урала (растения, животные, полезные ископаемые ), о народных промыслах России и Урала Беседы:* «С чего начинается Родина», «Символы государства», «Россия - наша Родина», «Урал - наш родной край», «Наш город Озерск», «Народы России и Урала», «Дружат народы нашей страны», «Южноуральские писатели - детям», «Профессии Южного Урала», «Знакомство с городами Урала», «Деревья осенью», «Животные наших лесов» , «Богатства Урала» и др. Занятия: «Наша страна - Россия» «Государственные символы России» «Знаменитые люди нашей Родины» «Защитники Отечества» «Наш край Урал» «Легенды об Урале» Дидактические и настольно-печатные игры: Тема «Наша Родина - Россия» «Найди флаг», «Гербы городов Челябинской области», «Золотое кольцо России», «Города России», «Города-герои», «Народные промыслы России», «Народы Урала» Тема «Природа Уральского края»: «Четвертый лишний», «Теневое лото», Лото «Животные», Разрезные картинки «Редкие животные Урала», «Животные леса», «С какого дерева листок», «Лесные ягоды», «Кому нужны деревья в лесу?», «Растения Урала» Чтение и заучивание стихов: о флаге, гербе, Родине: «Лучше нет родного края» П.Воронько, «Люблю берёзку русскую…» А.Прокофьева, «Что мы Родиной зовем» В.Степанова и др. Разгадывание загадок о деревьях, животных леса. Разучивание пословиц и поговорок о Родине, родном крае, о мужестве и храбрости	Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве; представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о многообразии стран и народов мира; Формирование гражданской принадлежности; воспитание любви к Родине, гордости за её достижения, патриотических чувств; Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России; Развивать представление о том, что Россия - огромная многонациональная страна. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям. Расширять представление о Москве- столице России, о государственных праздниках. Рассказать детям о Ю.А.Гагарине и других героях космоса. Углублять знания о Российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов. Расширять представления о родном крае, о его природном богатстве; знакомить с достопримечательностями, знаменитыми людьми.
Речевое развитие		Развивать все компоненты устной речи: грамматический строй, связную речь (диалогическую и монологическую), воспитывать ЗКР, обогащать словарь детей существительными (бор, роща, вяз, хвоя, флаг, герб, промыслы, президент, город-герой, малая Родина, бескрайний, озерчане, россияне ); прилагательными (сосновый, березовый, смешанный, еловый, лиственный), глаголами (растут, живут, питаются, обитает, покрыта, расположен, защищать) и т.д. Воспитание интереса и любви к чтению художественной литературы.
Социально- Коммуникативное развитие		развитие эмоциональной отзывчивости, доброжелательного отношения к окружающим, формировать готовность детей к совместной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие	Рассматривание карты России и мира, символики государства, фото городов и знаменитых людей России, иллюстраций о растениях, животных, достопримечательностях, знаменитых людях Урала и т.д. Занятия: Рисование «Флаг России», «Народные промыслы», «Герои народных сказок», «Дымковская игрушка», «Берёзка - символ России» Лепка «Животные леса» Аппликация «Флаг России», «Украсим башкирский коврик» и др. Самостоятельная художественная деятельность* (рисование, лепка): разукрашивание животных леса, деревьев, народов в национальных костюмах, символика России.	Развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на красоту окружающего мира; Развивать интерес к различным видам изобразительной деятельности, творчество детей через рисование, лепку, аппликацию
Физическое развитие	Подвижные игры: Русские народные: «У медведя во бору», «Жмурки», «Гуси-лебеди», «Пятнашки», «Краски» и др. Башкирские народные: «Юрта», «Липкие пеньки», «Медный пень» и др. Татарские народные: «Продаём горшки», «Серый волк», «Ловишки», «Кто дальше бросит?» и др. Игры народов Сибири и Дальнего Востока: «Ловля оленей», «Оленьи упряжки», «Перетягивание каната», «Полярная сова и евражки» и др. Пальчиковые игры: «Улицы Озёрска», «Москва», «Родина», «Город - это улица», «Дикие животные», «У кого какая шуба?», «Зайчьи прятки», «Волк и заяц», «Деревья», «Листочки», «Хвойные деревья», «Дары леса» Физминутки: «Родина», «Клен», «Деревья», «Желтые листья», «Весело в лесу», «Наша родина - Россия» и др.	Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.

Результаты проекта:

В ходе реализации проекта у детей значительно повысился познавательный интерес к истории России и малой Родине - Уралу. Дети вместе с родителями с удовольствием принимали участие в подборке материала к лэпбукам, для обогащения среды группы (подбирали иллюстрации и фотографии достопримечательностей Озёрска, Урала, городов России, оформляли альбомы, делали зарисовки), составляли рассказы о растениях, животных, знаменитых людях, интересных местах Озёрска, Челябинской области.

Речь детей стала активнее и богаче: ребята развёрнуто отвечают на вопросы взрослого, составляют рассказы, участвуют в обсуждениях.

Ребята стремятся работать согласованно, уступать товарищам, помогают друг другу. Стали более самостоятельными, активными, творческими.

Родители - активные участники образовательного процесса: помогают в подборе и оформлении методических пособий, вместе с детьми иллюстрируют рассказы о любимых местах родного города, области, о деревьях и животных.

Методический «продукт» проекта - лэпбуки «Наша Родина - Россия» и «Природа Уральского края представлены на педагогическом совете ДОУ, будут опубликованы в Издательском доме «Первое сентября»

Лэпбук «Наша Родина - Россия»

Методическая литература

Алешина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников / Н.В.Алешина. - М.: ЦГЛ, 2012.
Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. «Наша Родина» М.Просвещение. 1984г.
Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» М. Мозаика-Синтез 2012г.
Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» М.Сфера. 2003г.
Маханёва М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста». М. Мозаика-Синтез 2004г.
Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2003. - 200с
Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» М. Издательство МОЗАИКА - СИНТЕЗ» 2016 -110 с.
Шорыгина Т. А. «Деревья. Какие они?» Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. - 96с.
«Сборник дидактических игр». Л.Ю.Павлова. Мозаика-Синтез, 2018 г.
«Сборник подвижных игр» Э.Я.Степаненкова. Мозаика-Синтез, 2014 г.
Физкультминутки/ сост. С.А.Левина, С.И.Тукачева. - В.: Учитель, 2005.
«Здравствуй, пльчик! Как живешь?» Картотека тематических пальчиковых игр. Л.Н.Калмыкова. Волгоград, 2014.
Ушакова О.Д. Красная книга России: Животные/ Словарик- справочник школьника. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008. - 64 с.: ил.

18.06.2024