Эмпатия является феноменом социально-психологического происхождения, который возникает и развивается во взаимодействии личности с другими людьми, в частности, в процессе общения родителей с ребенком.
Психологи выделяют разные механизмы эмпатии: эмоциональное подражание и заражение, идентификацию (осознанную и неосознанную), проекцию и интроекцию, понимание и рефлексию, «ответное» эмоциональное реагирование, в которое включен механизм неосознанной идентификации.
Актуальность обсуждаемого исследования объясняется появлением в обществе таких тенденций, как раннее материнство, нежелание брать на себя родительскую роль, ослабленные эмоциональные связи между матерью и ребенком. Зачастую матери прибегают к неоправданным наказаниям, не способны понять, почувствовать и поддержать собственного ребенка. Все это говорит о недостаточном развитии способности к эмпатии у многих нынешних матерей.
Целью исследования явилось изучение особенностей эмпатии у подростков с особыми образовательными потребностями.
Исследование проводилось в период 2020-2021 уч.года на базе МБОУ СОШ №6. Общая выборка составила 30 человек в возрасте 12-13 лет.
Диагностический инструментарий был представлен набором следующих методов и методик: изучение и анализ научной литературы по проблеме исследования, опросник экспресс-диагностика эмпатии Юсупова И.М., проективная методика «Незаконченные предложения», Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей» Щетининой А.М.
Далее представлены результаты исследования.
- Подростки с особыми образовательными потребностями всех групп, решая предложенные ситуации для выявления эмпатических способностей, транслировали социально положительные ответы, что свидетельствует о их желании казаться лучше.
- Подростки с ООП выбирают все же нейтральную позицию, они с одной стороны сопереживают животным, пожилым людям, маленьким детям и т.д., а с другой стороны стараются не обращать на них внимание, т.к. они не могут видеть пример как нужно сопереживать.
- Более эмпатичными оказались подростки, воспитывающиеся в полных семьях в сравнении со сверстниками из неполных семей. Следовательно, условия воспитания оказывают влияние на развитие эмпатии.
- У подростков, воспитывающихся в полных семьях, преобладает гуманистический тип эмпатии в сравнении со сверстниками из неполных семей. Такие подростки обладают эгоцентрической эмпатией.
- На проявление эмпатии сказывается условия воспитания и кто воспитывает детей. Из полных семей у подростков наиболее высокий уровень эмпатии, чем у сверстников из семей с одним родителем.
Особенности эмпатии у подростков с ООП: подростки изображают сочувствие по отношению к другому лишь из-за того, чтобы получить похвалу от взрослого. Отвлекают внимание на себя такими словами, например «А я не плачу как он». Нет эмоционального реагирование на состояние другого. Спокойно издалека смотрят в сторону человека переживающего какое-либо состояние. Совершают эмпатийные действия лишь по побуждению взрослого.