Совместная и непосредственно-образовательная деятельность с детьми 4–5 лет в первой половине дня в соответствии с ФГОС

запросам, интересам, самочувствию детей и т.д. в соответствии с ФГОС

Предложить геометрическую мозаику (прозрачная), новые пазлы по сказке “Снежная Королева”.

Цель: развитие продуктивной деятельности детей (Приложение №1)

Цель: Развивать воображение с опорой на свой опыт и знания

(Приложение №1)

Цель: Развитие детского творчества (Приложение №1)

Мы шагаем на зарядку,
Утром – спорт по распорядку.

Цель: Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Кто горячей водой умывается,
Называется молодцом.
Кто холодной водой умывается,
Называется храбрецом.
А кто не умывается,
Никак не называется.

Ложкой кашу зачерпнём,
Силы в мышцы наберём.
Чтоб здоровым быть всегда,
Не болеть нам никогда.

Заскучали здесь игрушки,
В гаражах и в той избушке.
Вы идите, поиграйте,
Пообщайтесь, не скучайте.

Содержание НОД (Приложение №1)

Сок из фруктов, овощей –
Он для взрослых и детей.
Пейте соки, наслаждайтесь
И здоровьем наливайтесь.

Содержание НОД

Закрепить умение детей задумывать сюжет рисунка на зимнюю тему, передавая свои ощущения и чувства в изображении.

Учить детей отображать объекты неживой природы зимой, используя нестандартные техники рисования (раздувание краски и рисование по сырому слою на бумаге) и аппликацию, строя композицию и сюжет рисунка.

Закреплять умение детей ориентироваться во времени и пространстве.

Развивать чувство композиции, творческое воображение, фантазию, эстетический вкус, зрительное и слуховое восприятие, наглядно-образное мышление, умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого; развивать моторики рук, внимание, наблюдательность, связную речь.

Формировать интереса детей к совместной деятельности со взрослым и сверстниками; обогатить эмоциональный опыт детей.

Воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Экскурсии зимой по территории ДОУ и в городской парк.

Подготовка наглядного и раздаточного материала к НОД.

Наглядные – демонстрация наглядного материала.

Игровые – игровые упражнения, игры малой подвижности.

Практические — действия с дидактическим и опытническим материалом.

“Художественно-эстетическое направление”:

“Музыка” - развитие умений детей воспринимать текст песни и музыку по характеру и содержанию.

“Изобразительная деятельность” – развитие умений детей отображать задуманное на листе бумаги.

“Коммуникация” - развитие свободного общения со взрослым и детьми;

“Физическая культура” - соблюдение активной двигательной деятельности

(дети рассаживаются на стулья)

Звучит Песня “Зимняя сказка” (тихо-тихо сказку напевая)

Музыка: Пинегин А.Слова: Усачев А.

Ой, ребята не пойму,
Кто поёт один в лесу.
Она с дедушкой приходит,
В хоровод ребят заводит.
С ними пляшет и поёт
Всем подарки раздаёт,
Из снежинок курточка,
Это кто?… (Снегурочка!)

Нежно песенку поёт,
Птицам лакомства даёт.
Снегирёк к ней подлетает,
А она о чём мечтает? (Ответы детей)

Вы, ребята, помогите,
Мечту её осуществите.
Нарисуйте сказку ей,
Чтобы было веселей.
А поможет нам Зима,
Подсказку выслала она.

Возьмите лист и посмотрите,
Там сказка вы свою найдите.
Она из зимней доброты.
Где все сбываются мечты.

Задумка есть, творить пора,
Рисунок это и игра.

Возьмите краску яркую,
Чтоб всё согреть теплом.
Снегурочке любимой украсите вы дом.

Подумайте сначала…У вас река текла?
А может, вы рисуете на льдине из стекла?

Ох, как же стало всем тепло,
Наш фон уже готов давно.
Обсохнуть мы ему дадим,
И продолженье погладим

Нам пригодиться синий лёд,
Чтоб закружился хоровод.
Раздуть нам капли вьюгой надо,
Чтоб появилась здесь прохлада.

Пора нам дети отдыхать,
Продолжим позже рисовать

Динамическая пауза (Проводится, стоя на свободном участке помещения)

Лепим мы снеговика (имитация лепки снежков)
Из пушистого снежка.
Вот скатали первый ком, (наклонившись “катают ком снега”)
Вот такой большущий он.(разводят руками сверху через стороны вниз)
Ком второй чуть-чуть поменьше, (то же, но чуть-чуть поменьше разводя руки)
Третий-это голова. (чертят в воздухе круг)
Шляпа будет из ведра. (над головой ставят ладони, как крышу)
Нос – морковка, а глаза – (показывают пальцем нос, глаза)
Два весёлых уголька.
Всё, готов наш снеговик,
У него довольный вид.
Рот смеётся до ушей, (показывают пальцем рот)
Веселит он всех детей. (улыбаются)
Снеговик вдруг оживает
И ребяток догоняет.

Рефлексия: Имя ребёнка, у тебя сказка для Снегурочки получается? Что сказочного же там произошло? (2-3 ребёнка)

Слайд № 15: (Переход на рабочие места)

Предлагаю взять вам краски синюю и белую,
Нарисовать героев сказки кисточкой умелою.

Я рисую белой краской варежки и шарики,
Получился снеговик ни большой, ни маленький.

Белый снег хоть и искриться,
Но для сказки не сгодиться,
Нужен нос, глаза и рот.
Чтоб достичь ему высот.
Вот и снеговик проснулся,
В ярких красках окунулся.
Всё продолжим мы потом,
Когда стемнеет за окном.

Вы хотите продолжить сочинять сказку для Снегурочки вечером?

(Ребята, кто желает дорисовать незаконченные детали изображения, делают это по желанию вне НОД, самостоятельно.

Оставшаяся часть НОД проводиться во вторую половину дня.)

Вот и вечер наступил,
Все уже набрались сил,
Что предложит нам Зима,
Она расскажет всё сама.

Красота волнует взор,
Но в душе родился спор.
В сказке должен быть конец,
Приключениям венец.
Нет здесь рамки, нет названья,
И зачем тогда старанья?
Вы ребята посмотрите все предметы на столах,
Выбирайте, что вам надо в ваших творческих делах.

“До свиданье” - говорю,
“Вас за труд благодарю!”

Рефлексия: Ребята все справились с заданием? Кто не успел завершить работу или хочет ещё что-то дополнить в ней, вы это сделаете завтра.

Рефлексивно-оценочная часть

Ребята, вам понравилось рисовать сказку для Снегурочки? Как вы думаете, ей понравятся такие яркие и разные сказки? Давайте послушаем, кто выполнил последнее задание тётушки зимы, придумал название своей сказке? (Давая возможность высказаться и спокойно выслушать каждого сверстника)

Молодцы!!! Обратите внимание на полянку настроений, которая у нас засияла утром. Если у кого-то сейчас изменилось настроение, то измените и свой смайлик на полянке.

Цель:

познакомить с зимними видами спорта, расширить кругозор, вызвать желание самим заниматься каким либо видом спорта.

(Приложение №1)

(Приложение №1)

Солнце греет нам в окно,
Удивляется оно.
Все оставили дела
За столами детвора.
Ложкой суп едят. Второе.
Есть ещё компот героям.
Солнцу скажет мы секрет:
“Это в садике обед!”

Прослушивание русской народной сказки в аудио записи “Горячие блины для Зимушки-Зимы”