Урок "Вирусы - неклеточная форма жизни"

Цель урока:

сформировать знания о вирусах как неклеточной форме жизни, их строении, особенностях жизнедеятельности, раскрыть их роль в природе и жизни человека.

• познакомить учащихся с вирусами как неклеточной формой жизни;
• изучить особенности жизнедеятельности в связи с внутриклеточным паразитизмом;
• рассмотреть их значение в природе и жизни человека.

1. История открытия вирусов.

В 1892 году Д.И.Ивановский изучал болезнь табачной мозаики и установил, что ее возбудитель:

• невидим в микроскоп даже при очень сильном увеличении;
• проходит через фильтры, задерживающие бактерии;
• его невозможно вырастить на искусственных питательных средах как клетки.

Ученый предположил, что возбудителем болезни табака являются мельчайшие бактерии или выделяемые ими ядовитые вещества – токсины.

В 1898 году независимо от Д.И.Ивановского такие же результаты получил микробиолог М.Бейеринг (Нидерланды). Он предположил, что мозаичную болезнь табака вызывает “жидкое заразное начало”, которое размножается только в живых организмах. Оба ученых были отчасти правы, но отчасти ошибались. Увидеть вирусы удалось лишь с открытием электронного микроскопа в 30-х годах ХХ в. Первым вирусом сфотографированным и наиболее изученным стал вирус табачной мозаики(ВТМ)

С момента его открытия возникло немало вопросов:

– это существа или вещества?

– они живые или неживые?

2. Работа с материалом учебника “Общая биология” под ред. Д.К.Беляева стр 67-69.

На данном этапе урока учащиеся самостоятельно работают с учебным материалом и находят ответы на вопросы:

• Почему вирусы получили такое название?
• Какое строение имеет вирусная частица?
• По каким признакам вирусы выделяют в особую империю в природе?
• Почему вирусы называют неклеточной формой жизни?

3. Классификация вирусов

1) по строению

2) по содержанию генетического материала

3) вирусы могут иметь разнообразные формы:

• Палочковидные (ВТМ).
• Пулевидные (вирус бешенства).
• Сферические (полеомиелит, ВИЧ).
• Нитевидные (филовирусы).
• Форма многогранников – икосаэдр(грипп).

Вирусы проявляют признаки жизни только в клетке. Это внутриклеточные паразиты, причем они паразитируют на генетическом уровне. Считают, что вирусы возникли в результате деградации клеточных организмов. Вирусы можно рассматривать как “группу генов, вышедших из под контроля генома клетки”. Ни один из известных вирусов не способен к самостоятельному существованию. Только внедряясь в клетку хозяина, вирус подавляет процессы транскрипции и трансляции веществ, необходимых клетке, и заставляет ее ферментные системы осуществлять репликацию своей нуклеиновой кислоты и биосинтез белков вирусных оболочек. После сборки вирусных частиц клетка погибает (это литическая вирусная инфекция), или продолжает существовать и производить новые вирусные поколения (персистентная вирусная инфекция). Если генетический материал вируса встраивается в хромосомы клетки, то при ее делении передается дочерним клеткам (латентная вирусная инфекция). Попавшие в клетку вирусы приводят к нарушению нормальных процессов в клетке, к ее гибели или заболеванию всего организма.

6. Самостоятельная работа с учебником стр.69

Учащиеся изучают текст и составляют тезисы по прочитанному о бактериофагах, их строении и значении. Использование фагов человеком.

8. Представление проекта учащихся о вирусных заболеваниях и эпид. положении (приложение 2).

II. Закрепление изученного

Вместе с учениками сравнить вирусы с живыми организмами и телами неживой природы и заполнить таблицу “Характерные черты вирусов”

III. Домашнее задание:

Параграф 18, используя различные информационные ресурсы (учебник, энциклопедии, Интернет) заполнить таблицу “Вирусные заболевания человека, животных, растений”.